蘇科版七年級生物下冊教案：第13章第1節(jié)土壤里的小動物1

課題第13章第1節(jié)土壤里的小動物課型新授課時第1課時共2課時主備人審核人復備人教學目標知識目標：1.概述土壤里的動物種類。2.說出蚯蚓適應適應土壤中生活的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能力目標：通過觀察探究活動，提高實驗能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：加強保護蚯蚓等動物的情感，強化“生物與其生活環(huán)境相適應的觀點”。教學重點蚯蚓適應土壤中生活的特征。教學難點找出土壤里的動物的相同點和不同點。教學方法先學后教，學教互動，以問題探究為載體，引領學生自主學習、合作學習、探究學習。教學過程個人復備一、課題引入多媒體展示名言：由于我們從未認真地觀察過，所以周圍的許多事物，甚至有的就在腳下，我們都沒有看到?！獊啔v山大﹒格雷厄姆﹒貝爾師述：在我們腳下的土壤里，生活著許多平常不易見到的小生物，它們也是生物大家庭中不可缺少的重要成員。二、課堂導學（一）出示目標1.概述土壤里的動物種類。2.認識常見的土壤里的小動物。（二）自主學習要求學生寂靜無聲的進行自主學習，閱讀書本相關(guān)內(nèi)容，參照自學目標在書本中尋找相關(guān)知識內(nèi)容，并強調(diào)在認為重要的地方劃上橫線。教師加強課堂調(diào)控、巡回指導、了解學生自學效果、及時解決學生疑問。1.自學問題（1）土壤里的小動物你都知道哪些呢？（2）你能介紹圖13-1中的小動物嗎？2.自學反饋三、教學互動一、介紹土壤中的小動物土壤里的小動物種類繁多，下面的小動物你了解哪些呢？參考：1.蚯蚓：蚯蚓是常見的一種陸生環(huán)節(jié)，生活在土壤中，晝伏夜出，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入，也攝食的莖葉等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。的蚯蚓約有2500多種，我國已記錄229種。2.螞蟻：螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類。由于各種螞蟻都是社會性生活的群體，在古代通稱“蟻”。據(jù)現(xiàn)代形態(tài)科學分類，螞蟻屬于蜂類。3.蜈蚣：蜈蚣是形的陸生節(jié)肢動物，屬節(jié)肢動物門多足綱。蜈蚣的身體是由許多體節(jié)組成的，每一節(jié)上有一對足，所以叫做多足動物。白天它們隱藏在暗處，出去活動，以蚯蚓、昆蟲等動物為食。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎、蟾蜍并稱“五毒”，并位居五毒首位。二、調(diào)查土壤里的動物種類課前準備教師：組織學生分組；學生：4-5人分為一個調(diào)查小組。實驗材料：調(diào)查表、筆、放大鏡、白瓷盤、小鏟子、透明有蓋的小瓶子。組織全班同學分成若干小組，參考92頁方法指導，分組完成調(diào)查活動。設疑：你們小組采集的土壤里，有哪些小動物？根據(jù)調(diào)查，不同環(huán)境的土壤里，動物的種類和數(shù)量有什么不同？提出調(diào)查活動的注意事項：1、全班的調(diào)查場所的選擇不要單一，要多樣化，以利于正確認識土壤小動物的多樣性及其與環(huán)境的關(guān)系。2、對于捕捉到的行動迅速、難以觀察的小動物，要設法限制其活動范圍和逃逸速度，如：容器加蓋玻璃板、將其放入水中等。3、如捕捉到蚯蚓，則連同土壤一起放入玻璃瓶中帶回家飼養(yǎng)，以備下節(jié)課使用。4、各小組應分工合作，注意安全，盡可能減少對土壤生態(tài)環(huán)境的破壞。指導學生參考93頁“小動物檢索分類圖表”以及查閱相關(guān)資料，找出所捕捉到的動物的相同點和不同點，并將它們初步歸類，將相關(guān)內(nèi)容記錄在93頁表格中。指導學生將觀察完畢的小動物放回土壤中，培養(yǎng)學生愛護生物的生命科學素養(yǎng)。四、課堂小結(jié)土壤里的小動物種類多樣，我們要對他們正