第4單元2022修訂版

第四單元第1課（節(jié)）課題：乘法的初步認識 教師筆記（二次備課）教學內(nèi)容：教材46-48頁例1例2，48頁的做一做以及練習九的1、2題。教學目標：1.知道什么是乘法。2.會讀寫乘法算式。3.知道乘法算式各部分的名稱。教學重點：讓學生用小棒擺一擺，初步理解乘法的意義，認識乘法算式各部分名稱。教學難點：理解乘法的意義課前導學一、知識鏈接：口算：2+3+4=3+3=5+5+5+5=2+2+2=3+7+8=(1)直接算出得數(shù)。(2)觀察這些加法算式有什么特點？根據(jù)這些特點把這些算式分成兩類。【設(shè)計意圖】先復習相同數(shù)（不同數(shù)）相加，為引出乘法做準備。二、自學質(zhì)疑:1.教材自學要求：閱讀課本46頁的主題圖，請小朋友們先數(shù)一數(shù)每一架小飛機上坐了幾個人?然后小朋友們將小飛機上的人每3個人圈起來。請小朋友們說一說每架小飛機坐的人數(shù)有什么特點？并寫出算式?！驹O(shè)計意圖】讓學生數(shù)一數(shù)，圈一圈，說一說，感受生活中每份數(shù)量相同與加法算式中加數(shù)相同的特點，為理解乘法意義積累經(jīng)驗。2.微課助學：掃碼看微課，先自己說一說微課講了什么？你還能寫出這樣的算式嗎？試一試。課上互學一、課前檢測：(5分鐘)如果想知道：小飛機里一共有多少人？玩小火車的有多少人？玩過山車的有多少人？怎樣解決？先想一想。想好后，同桌開展一個“你說我寫”的游戲，一個同學說算式，一個同學寫算式。二、合作互學（20分鐘）1.體會乘法的含義與加法的關(guān)系。（1）匯報小飛機項目：算式是3+3+3+3+3，誰能用更簡煉的語言表述的更清楚？引導說出：5個3相加.(2)匯報小火車：算式6+6+6+6，也可以說成是4個6相加一起來數(shù)一數(shù)。1個6、2個6、……

如果再增加1節(jié)車廂變成了幾個6？，再加一節(jié)呢？(3)過山車算式是：2+2+2+2+2+2+2,7個2相加教師總結(jié)：像這樣加數(shù)相同的加法，我們可以用一種新的運算方法“乘法”來表示。【設(shè)計意圖】讓每個學生進行獨立嘗試，進一步強化鞏固相同數(shù)連加與“幾個幾”之間的關(guān)系，為理解和概括乘法的意義打下基礎(chǔ)。2.乘法算式的讀法和寫法（1）乘法算式：7個2相加是多少？寫作：2×7=14讀作：2乘7等于147×2=14讀作：7乘2等于14乘號（2）你能把上面其他的兩個加法算式寫成乘法算式嗎？3.認識乘法算式的名稱。（1）看課件，一共有多少個氣球？（2）你能列出算式嗎？（3）填表：在上面的算式中，相同的加數(shù)是（），有()個相同加數(shù)，是（）個（）連加，得15，所以5×3=15,3×5=15讀出算式，在兩個乘法算式中，3和5叫做（），15叫做（），并小結(jié)?！驹O(shè)計意圖】讓學生自學例2，反饋所學內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學生自學課本的能力。三、評價、答疑、小結(jié)（5分鐘）你對自己學習這節(jié)課滿意嗎?課后練學一、當堂訓練：（10分鐘）1.課本48頁的做一做第一題。先用小棒擺，再填寫加法算式。2.做一做的第題。（學生先獨立做，再全班匯報交流）3.練習九的題。（學生先獨立做，再全班匯報交流）4.補充：讀一讀。（課件出示）個人讀，開火車讀。二、整理與反思：1.這