七年級(jí)全科課件108.詩詞曲五首

七年級(jí)全科課件108.詩詞曲五首送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

王勃作者：王勃，唐初“四杰”之一，其余三人為：楊炯、盧照鄰、駱賓王。這是一首五言律詩。從內(nèi)容來看又是一首送別詩。《送元二使安西》：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》：煙花三月下?lián)P州?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。送別詩送別詩都抒發(fā)一種離情別緒，古語云：“黯然消魂者，唯別而已?！彼裕S多送別詩，無論是寫朋友之別，還是親人之別，都有一種淡淡的傷感。如：《送元二使安西》：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。首聯(lián)：從“城闕”可“望”“五津”，可見杜少府此行并非遠(yuǎn)行。這“望五津”寫的是作者的想象。它使人感到氣象開闊——既然五津風(fēng)煙在望，則此行并非遠(yuǎn)行，不必為離別而悲傷。但是，由于所送對(duì)象去的地方、時(shí)間的不同，作者在詩中抒發(fā)的感情又有所不同。如：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：煙花三月下?lián)P州。頷聯(lián)：“同是宦游”說明二人都不在本鄉(xiāng)，則此別為別中之別，又有何傷感？本聯(lián)意似悲而曠達(dá)之胸襟可見。頸聯(lián)：轉(zhuǎn)敘別后思緒。這二句一洗過去送別詩中那種黯然消魂的情調(diào)，而代之于積極、健康的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。這正是它千百年來膾炙人口的原因。尾聯(lián)：“沾巾”是兒女之態(tài)，而在這里，既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，那么，在離別時(shí)就不用學(xué)那兒女之態(tài)了。本詩雖為送別詩，但詩人胸襟開闊，毫無傷別離之意，與一般的送別詩大有不同。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。這是一首七言絕句。

這首詩描繪天門山夾江對(duì)峙、長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，給人以歷歷如在眼前的感覺?！扒唷薄氨獭倍质谷寺?lián)想到佳木蔥蘢、

澄江如練的圖景。“日”“帆”字面上并不著色，也會(huì)使人想到這樣的圖景：江面鋪滿紅光，雪白的風(fēng)帆在紅日和江水映照下顯得極其鮮明奪目，美麗非凡。畫面中色彩繽紛：本詩用詞精練：“斷”：使人聯(lián)想到長江波濤洶涌的情景?！伴_”：山斷而江開，使人的眼界突然變得開闊，能想象出長江波濤洶涌的情景。“流、回”二字傳神，可見兩山夾江，江流回旋激蕩之態(tài)。前兩句為第一層，寫天門山的雄奇景色。后兩句為第二層：寫天門山的秀麗景色?！俺觥弊郑菏骨嗌骄哂袆?dòng)態(tài)美，使人產(chǎn)生出仿佛在行船中突然看到它們的感覺?！肮路辈灰姶?，暗切題目中的“望”?！耙黄睂懘瑏韯葺p捷。“日邊來”是畫面的背景。全詩表達(dá)出詩人熱愛祖國山河的感情。作業(yè)：賞析唐朝詩人高適的離別詩：《別董大》別董大千里黃云白日曛，