學(xué)校調(diào)查報(bào)告

學(xué)校調(diào)查匯報(bào)學(xué)校調(diào)查匯報(bào)一當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充斥著更為劇烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但也許受到外部敵對(duì)勢(shì)力的阻撓。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信奉和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基石。在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有更多地與社會(huì)接觸。而在國(guó)外，如美國(guó)，它們的學(xué)生同樣是采用休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同步，踏入社會(huì)，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到理解自己的局限性，理解目前社會(huì)上所需要的什么樣的人才。對(duì)比之下，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生。因此，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)走出過(guò)去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化。在諸多原因、諸多矛盾交錯(cuò)發(fā)展的狀況下，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性、地區(qū)性的事件會(huì)不停發(fā)生。這些可預(yù)見(jiàn)或難以預(yù)見(jiàn)的重大事件，無(wú)一不牽涉著民族與國(guó)家的利益，大多包括著愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)際主義教育素材。大學(xué)生是不停成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。我國(guó)過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，諸多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺(jué)上的吸引力減少時(shí)，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，目前轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一種質(zhì)量時(shí)期，將從重視外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問(wèn)題，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。實(shí)際上，我們的教育制度確實(shí)發(fā)生了某些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì)，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。處理教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量，需要每一種人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生體現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。那么，大學(xué)四年，五年的生活究竟給了我們這些現(xiàn)代大學(xué)生什么？是知識(shí)？品質(zhì)？能力？還是一無(wú)所得？調(diào)查目的作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰屆時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高下影響著社會(huì)的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的重要基地，因此大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的理解現(xiàn)代大學(xué)生的校園生活狀況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！調(diào)查問(wèn)卷的分析1調(diào)查的對(duì)象及范圍本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷946份來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生512人；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生434人，回收率946。調(diào)查成果值得我們深思。2調(diào)查的措施本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的措施，重要以調(diào)查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。3調(diào)查的成果在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人均有著各自的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)！他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一種月、一年、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)目前的大學(xué)生活和我當(dāng)時(shí)所期待的完全不一樣樣，簡(jiǎn)直是天壤之別！在我們所調(diào)查的人群中有905的大學(xué)生說(shuō)他們的目前的生活和高中時(shí)所期待的不一樣樣。有的埋怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的埋怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的埋怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，體現(xiàn)出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們碰到問(wèn)題或困難的話，很少去查閱資料，自己處理它們，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有523學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們征詢(xún)，來(lái)處理。大學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一碰到事就要尋求他人的協(xié)助，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思索，做一種自強(qiáng)自立的人！大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不一樣的營(yíng)養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很靠近社會(huì)了，被人們稱(chēng)為小社會(huì)。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同步，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58的學(xué)生都積極的參與學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增長(zhǎng)了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了！但有近21的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)故意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對(duì)象等。戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事，這時(shí)的青年不再像小朋友那樣滿(mǎn)足于血緣帶來(lái)的親近，而故意識(shí)地結(jié)交某些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，假如沒(méi)有一種可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過(guò)。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要深入發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對(duì)象。人格的交流，背景的融會(huì)，這些對(duì)青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離此前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立多種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對(duì)親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人，并且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對(duì)親密關(guān)系的追求把孤單的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調(diào)查中有812的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。但也有部分人反應(yīng)說(shuō)，是隨風(fēng)走的，看見(jiàn)他人搞對(duì)象，自己也想搞一種，滿(mǎn)足自己的虛榮心。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近40的學(xué)生會(huì)由于多彩的生活，而忘掉自己父母的生日，尚有2125人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘掉，也許吧！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，但愿我們有一種很好的前途，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)看待他們，讓他們懂得我們也時(shí)刻在想著他們。不一樣于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，諸多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對(duì)于這些時(shí)間，有不一樣運(yùn)用方式。1639的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的承擔(dān)，還可以增長(zhǎng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷；3432的學(xué)生選擇上網(wǎng)玩游戲、聊天等，他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思；尚有的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他們解釋說(shuō)一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本領(lǐng)，那才是真的！當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間?？傊还茉趺催\(yùn)用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，過(guò)的充實(shí)，那么你就做的就很成功。專(zhuān)家提議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)在入課時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)當(dāng)思索個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識(shí)和能力，掌握這門(mén)知識(shí)，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己與否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)樸地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中147有明確的規(guī)劃，但有6176的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人主線就沒(méi)規(guī)劃過(guò)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和精確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。另首先，大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地他人幫忙，要學(xué)會(huì)自立！職業(yè)生涯是指一種人畢生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人愛(ài)好、能力和個(gè)人發(fā)展目的的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，由于職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)行方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的規(guī)定和社會(huì)發(fā)展利益，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)行方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受包分派思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。伴隨社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立對(duì)應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃征詢(xún)機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信假如中國(guó)每所都能這樣作的話，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)愈加美好，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)！學(xué)校調(diào)查匯報(bào)二我們青少年大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，為了獲得更好的知識(shí)，培養(yǎng)自身的素養(yǎng)，使自己的青春更絢麗多彩，為自己的人生打下良好的基礎(chǔ)，而學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì)?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。假如能在友好校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更杰出的展現(xiàn)自我。學(xué)校的公共設(shè)施重要有學(xué)校餐廳`校園超市`校園醫(yī)務(wù)室`學(xué)生宿舍`圖書(shū)館等。校園餐廳包括1餐廳整潔2餐廳菜色3餐廳價(jià)格4餐廳口味5餐廳給菜分量學(xué)校生活機(jī)能包括1飲水便利性2飲水水質(zhì)3超市商品供應(yīng)齊全4超市商品價(jià)格學(xué)生宿舍包括1宿舍設(shè)備2宿舍費(fèi)用3宿舍公共區(qū)域衛(wèi)生4宿舍休閑設(shè)備5宿舍服務(wù)6宿舍門(mén)禁行政服務(wù)包括1行政人員服務(wù)態(tài)度2生輔組提供的生活協(xié)助與輔導(dǎo)3學(xué)務(wù)處所舉行的活動(dòng)競(jìng)賽4公告欄張貼海報(bào)的空間方面5校區(qū)夜間巡查在這里我們挑選了校園餐廳，校園超市，校園醫(yī)務(wù)室，學(xué)生宿舍這四個(gè)學(xué)校公共設(shè)施作為調(diào)查選項(xiàng)。針對(duì)這次調(diào)查，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)搜集信息，面對(duì)大一到大四的學(xué)生。一共150份，最終，共收回142張。其中宿舍生112，通校生30人。同學(xué)們對(duì)于餐廳一樓的環(huán)境滿(mǎn)意度的是423，不滿(mǎn)意度是23，二樓的453，不滿(mǎn)意度為257，顯示學(xué)校的就餐環(huán)境還比很好，但在某些小地方還需改善。對(duì)于服務(wù)態(tài)度，一樓的滿(mǎn)意度是472，不滿(mǎn)意度是303，二樓的滿(mǎn)意度為493，不滿(mǎn)意度為314，顯示學(xué)生對(duì)食堂的服務(wù)態(tài)度還較滿(mǎn)意。對(duì)于衛(wèi)生狀況，一樓的滿(mǎn)意度是289，不滿(mǎn)意度為345，二樓的滿(mǎn)意度為34,5，不滿(mǎn)意度為473，顯示學(xué)校衛(wèi)生狀況還望改善。尚有某些同學(xué)提出學(xué)校食堂的飯?zhí)峁┑牟粔?，有些同學(xué)去晚嘞，連飯都吃不上。對(duì)于價(jià)格滿(mǎn)意度漢餐一樓的為403，不滿(mǎn)意度為405，顯示大家對(duì)一樓食堂的菜價(jià)還是比較滿(mǎn)意的。二樓的為407，不滿(mǎn)意度為367，顯示大家對(duì)二樓的菜價(jià)覺(jué)得不太合理。對(duì)于廚藝滿(mǎn)意度一樓的為35，不滿(mǎn)意度為662個(gè)比例，二樓的滿(mǎn)意度為237，不滿(mǎn)意度為301,顯示大部分同學(xué)對(duì)二樓學(xué)校餐廳飯菜的味道較為滿(mǎn)意。對(duì)于早餐滿(mǎn)意度一樓的為423，不滿(mǎn)意度為324，二樓的為滿(mǎn)意度為103，不滿(mǎn)意度為179，顯示一樓的早餐較二樓的豐富。對(duì)于晚餐一樓的滿(mǎn)意度為248，不滿(mǎn)意度。為415，二樓的滿(mǎn)意度為451，不滿(mǎn)意度為325，顯示二樓的晚餐比一樓的較豐富，學(xué)生還比較滿(mǎn)意。對(duì)于餐廳的給菜分量，一樓的49認(rèn)為多，606認(rèn)為一般，352認(rèn)為少，二樓的67的認(rèn)為較多，705認(rèn)為一般，118認(rèn)為較少。顯示學(xué)生對(duì)于一樓、二樓的給菜分量較滿(mǎn)意。對(duì)于給學(xué)小餐廳積極提意見(jiàn)有221個(gè)比例認(rèn)為不會(huì)，有789個(gè)比例的人認(rèn)為會(huì)，顯示大部分同學(xué)不回積極提出意見(jiàn)，這是讓我們遺憾的。對(duì)于超市服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度有85個(gè)比例滿(mǎn)意697個(gè)比例不滿(mǎn)意，有246個(gè)比例無(wú)所謂，顯示大部分同學(xué)對(duì)與學(xué)校超市服務(wù)態(tài)度不滿(mǎn)意，對(duì)于學(xué)校超市價(jià)格有134個(gè)比例滿(mǎn)意718個(gè)比例不滿(mǎn)意155個(gè)比例無(wú)所謂，顯示學(xué)生對(duì)價(jià)格不滿(mǎn)意，據(jù)本小組組員的實(shí)地考察，確有某些食品貴于其他超市，數(shù)目雖小，但性質(zhì)惡劣，在此提出些抗議。對(duì)于醫(yī)務(wù)室服務(wù)態(tài)度，有338個(gè)比例滿(mǎn)意，有296個(gè)比例不滿(mǎn)意，有218個(gè)比例無(wú)所謂，有155個(gè)比例表達(dá)沒(méi)去過(guò)，顯示同學(xué)對(duì)醫(yī)務(wù)事服務(wù)態(tài)度還較滿(mǎn)意對(duì)于價(jià)格，有268個(gè)比例滿(mǎn)意有338個(gè)比例不滿(mǎn)意有324個(gè)比例無(wú)所謂，顯示同學(xué)們對(duì)于醫(yī)務(wù)室的價(jià)格不是尤其滿(mǎn)意。但本小組從輔導(dǎo)老師那理解到，學(xué)校醫(yī)務(wù)室不是盈利性機(jī)構(gòu)，價(jià)格買(mǎi)進(jìn)多少就賣(mài)出多少，因此在此但愿同學(xué)們可以諒解。對(duì)于宿舍區(qū)設(shè)備有457個(gè)比例滿(mǎn)意338個(gè)比例表達(dá)不滿(mǎn)意324個(gè)比例無(wú)所謂。對(duì)于學(xué)校住宿有289個(gè)比例滿(mǎn)意373個(gè)比例197個(gè)比例無(wú)所謂。對(duì)于宿舍區(qū)公共衛(wèi)生有268個(gè)比例滿(mǎn)意。296個(gè)比例不滿(mǎn)意，239個(gè)比例無(wú)所謂。對(duì)于學(xué)校宿舍去門(mén)禁時(shí)間有459個(gè)比例滿(mǎn)意296個(gè)比例不滿(mǎn)意，239個(gè)比例無(wú)所謂。對(duì)學(xué)校食堂的意見(jiàn)——1打飯人員沒(méi)戴口罩2打卡有錯(cuò)誤現(xiàn)象3味道差，樣式少4價(jià)格高5菜的搭配不科學(xué)6夏天環(huán)境較熱7海鮮數(shù)量少8死角衛(wèi)生差9打菜速度慢10用料不真實(shí)11有時(shí)窗口開(kāi)設(shè)的不夠多12早餐太差對(duì)學(xué)校超市的意見(jiàn)——1種類(lèi)單一2服務(wù)態(tài)度差3明碼標(biāo)價(jià)不清晰4將快過(guò)期的商品放在柜上5生活用品過(guò)少6文具類(lèi)太少對(duì)校園醫(yī)務(wù)室的意見(jiàn)1藥可以一次少買(mǎi)2服務(wù)態(tài)度差3藥物不全4設(shè)備加強(qiáng)5值班時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)6不夠細(xì)心7水平不夠?qū)λ奚岬奶嶙h1夏天常常沒(méi)水，無(wú)熱水2衛(wèi)生較差4公共地界無(wú)人打掃5關(guān)門(mén)時(shí)間提前學(xué)校調(diào)查匯報(bào)三伴隨生活水平的改善，手機(jī)的普及率逐年升高，使用者的范圍也逐漸擴(kuò)大。目前，高中在校生攜帶手機(jī)的越來(lái)越多。為全面理解我校學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)及使用狀況，理解他們的真實(shí)想法與做法，4月21日，校教育處組織了《學(xué)生校園內(nèi)攜帶使用手機(jī)狀況問(wèn)卷調(diào)查》。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷4500份，實(shí)收有效答卷3850份，問(wèn)卷上不規(guī)定填寫(xiě)任何個(gè)人信息，保證了調(diào)查成果的真實(shí)性。調(diào)查結(jié)束后我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真的記錄，分析研究。一、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校園內(nèi)攜帶手機(jī)的學(xué)生共占5283，2273的學(xué)生一直帶或常常帶手機(jī)。在手機(jī)的寄存問(wèn)題上，2512的學(xué)生放在宿舍，2075的學(xué)生選擇隨身攜帶但上課關(guān)機(jī)，尚有413的學(xué)生選擇隨身攜帶上課也開(kāi)機(jī)，即在攜帶手機(jī)群體中，隨身攜帶的占近50。由此看出，我校學(xué)生手機(jī)持有率較高，使用較頻繁，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中非常重要的一部分且導(dǎo)致消極影響。二、1在攜帶手機(jī)的作用方面，5304的學(xué)生認(rèn)為可有可無(wú)，382的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)只是滿(mǎn)足個(gè)人虛榮心的需要，3681的學(xué)生認(rèn)為非常有用。此外，有662的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有任何的積極作用。2在看待學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)的見(jiàn)解上，2590的學(xué)生選擇家長(zhǎng)支持，選擇家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)的占2195，4764的學(xué)生選擇家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂，尚有449的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)是由于孩子看到同學(xué)帶竭力規(guī)定沒(méi)有措施才為其購(gòu)置手機(jī)。3有關(guān)手機(jī)的消費(fèi)問(wèn)題，價(jià)值500元以上的手機(jī)占大多數(shù)，其中1001元以上的占1275。每月的消費(fèi)金額21以上的占906，即18左右的攜帶者月消費(fèi)超過(guò)21元。以上記錄顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為手機(jī)并不會(huì)對(duì)生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，部分學(xué)生購(gòu)置手機(jī)僅為滿(mǎn)足個(gè)人虛榮心的需要。而手機(jī)對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，算是一種高消費(fèi)，這樣的購(gòu)置動(dòng)機(jī)勢(shì)必引起同學(xué)之間的互相攀比心