人教版小學(xué)品德與社會(huì)教案三年級(jí)(上)備課教案

人教版小學(xué)品德與社會(huì)教案三年級(jí)（上）人教版小學(xué)品德與社會(huì)教案三年級(jí)（上） 2007年春期第一 家人的一、主題目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、情景導(dǎo)（板書課題；家人的愛1、引導(dǎo)學(xué)生6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出2、參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體活動(dòng)二活動(dòng)三我愛爸爸媽媽第二課一、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。 1、分組討論：結(jié)合課本8、9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也第二 讀懂爸爸媽媽的教學(xué)目標(biāo)子。接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討1、介紹問題背景2、討論3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么4、指名回答（1）（一）父母賺錢不容干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀（課件出示圖片：錢是這樣賺來得（二）父母養(yǎng)育我們不容有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。1（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的的愛嗎？4、教師隨機(jī)評(píng)三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父（一）我們可以怎樣2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論3、小組代表發(fā)言4、歸納并板書這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個(gè)，會(huì)說并不表示會(huì)做（二）我們是怎樣做1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心些事，使爸爸媽媽很開心。回答一個(gè)補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？5、教師評(píng)價(jià)：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了（三）我們又可以怎樣做的更怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2、反饋學(xué)生自我評(píng)3、表彰激夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員發(fā)“孝敬”章四、總結(jié)談話，課后延父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母上一份真摯的愛第三 來自社會(huì)的一、教學(xué)目自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。兒童成長的關(guān)愛。二、教學(xué)重點(diǎn)難三、課前準(zhǔn)備教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌們有什么快樂和煩惱。四、教學(xué)過（一）導(dǎo)入新談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今板書：來自社會(huì)的（二）學(xué)文明學(xué)校中的們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？煩惱。示圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。（三）課后拓（四）課外知心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。（五）總結(jié)第二單第一 不一樣的你我一、教學(xué)目標(biāo)了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同驕傲二、教學(xué)重點(diǎn)彩筆、畫第一課 1、課前活被辨識(shí)地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。2、活動(dòng)中討論（、從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易思考（、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣（2小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色應(yīng)互相幫助。第二課活動(dòng) 我們一起享二、活動(dòng)開始如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了：、老師就請(qǐng)這位同學(xué)說說為什么要分給其他同學(xué)吃、活動(dòng)二我們的想法一樣嗎自己的想象，把畫兒畫完。。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。三、我們繼續(xù)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？如：按用途分鋼毛筆圓珠形 正方簽字梯鉛橢圓第三課活動(dòng) 我們共同來作二、繪畫活五、思考：為什么世界上會(huì)有如此豐富多彩的花兒活動(dòng) 我們是班里的驕填樹葉地活三、同學(xué)們發(fā)言，談自己的想五、夸夸我們班上的好孩同學(xué)們自由說說班上的好人好事，給以表彰第二課換個(gè)角度想一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。教學(xué)課時(shí)：三課教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩 二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？同學(xué)們進(jìn)行討論。四、討論分析發(fā)生沖突的原因擇方式。活動(dòng)二了解人的情活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等B、你怎么知道他人感到悲傷（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情活動(dòng)三：他為什么生一、圖上的事例1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對(duì)待自己2、如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺第三 分享快一、教材分析果。二十一世紀(jì)是全球化和信息化的時(shí)代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感與態(tài)度體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧（二）行為與習(xí)慣大家共同分享自己所有的情境，組織學(xué)生展開該活動(dòng)（三）知識(shí)與技能（四）過程與方法體驗(yàn)參與合作和分享的過程體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)四、教學(xué)資源六、教學(xué)策略每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品讓孩子們拿出自己心愛的東西與大家分享（一）組織學(xué)生把心愛的東西集中起來。如：集郵冊(cè)、玩具、圖書、花等（二）組織討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享（一）課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來（二）橡皮泥、牙簽（三）“盲人點(diǎn)燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂（板書：分享的快樂“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品活動(dòng)二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂引導(dǎo)體會(huì)：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂（1）.課件出示33（2）.組織學(xué)生思考討結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。（1）.把雨傘借給他（2）.讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家活動(dòng)三：進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論（1）在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？（）你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）在你們的作（小組先設(shè)計(jì)好方案，再合作搭建模型評(píng)出好的作品來展示討論問題，交流想法活動(dòng)四：故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己聽故事。請(qǐng)課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點(diǎn)燈”的故事（教師播放圖片，并配上音樂組織、分配學(xué)生扮演角色36頁故事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞出示36頁故事的圖片，并配上音樂第三單元第一 我們的生活需要第一課活動(dòng)目標(biāo)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。2、初步體會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系3、能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受活動(dòng)過程【【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞，提問：、請(qǐng)學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)【活動(dòng)三】寫【活動(dòng)三】寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多1、借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯（一定時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第二課教學(xué)目的的生活缺少哪一行都不行；我、我為人人的意識(shí)；活動(dòng)過程【【活動(dòng)一】分組活動(dòng)：初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者?！净顒?dòng)二】了【活動(dòng)二】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工1、看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場(chǎng)面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場(chǎng)景）樣對(duì)待這些勞動(dòng)者？、結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系。1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。第二課阿姨叔叔辛苦活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)尋找身邊勞動(dòng)者的事跡、故事等?；顒?dòng)過程【活動(dòng)一看看他們?cè)酢净顒?dòng)一、請(qǐng)學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么（使用什么交通工具2、調(diào)查采，再確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。【活動(dòng)二】尋找身邊的勞動(dòng)【活動(dòng)二】尋找身邊的勞動(dòng)、尋找身邊默默無聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”的人？第三 說聲謝教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目謝和尊重的方式?！净顒?dòng)一】【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)1（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢（學(xué)生回答問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼茣r(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢【活動(dòng)二】【活動(dòng)二】調(diào)查采1、師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝、師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來了關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！（進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，模擬清潔工工作，談感想對(duì)阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說嗎【活動(dòng)【活動(dòng)三】情景表1、師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎（CAI出示學(xué)生生活場(chǎng)景師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問：為什么你會(huì)這樣做呢達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）、總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)（出示板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍4、課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝第四單元第一 學(xué)看平面教學(xué)目標(biāo)能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。課前準(zhǔn)備（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面3.（師）1.準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面2.準(zhǔn)備一些寫有XX平面圖的卡第一課活動(dòng)過程一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖你問我答認(rèn)識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識(shí)問小組同學(xué)，或者問老師）四、再識(shí)平面課后延伸（請(qǐng)生到這個(gè)地方去走一走，看一看第二課活動(dòng)過程一、游戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了正好，現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。二、幫忙設(shè)計(jì)游玩路課件顯示放大的動(dòng)物園平面圖（并配有二個(gè)小朋友的對(duì)話三、說說你的發(fā)現(xiàn)（如：指向標(biāo)、動(dòng)物圖畫圖例、藍(lán)色表示。為下節(jié)課自己繪制平第三課活動(dòng)過程一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）1-2分建議（10-12分鐘）三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）五、各小組展示介（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的情況第二 校外探教學(xué)目標(biāo)第一課活動(dòng)過程一、讓我來考考探路特別小隊(duì)”在行“探路特別小隊(duì)”出發(fā)(帶上紙、筆延伸活動(dòng)：各小組可根據(jù)實(shí)際情況，利用課作時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)第二課活動(dòng)過程P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問互相看一看、評(píng)一評(píng)，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚第三課時(shí)(可以把下課時(shí)間連在一起一、“探路小隊(duì)”制訂看圖尋路方案人教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案（九）第三課出行的學(xué)問嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌第一課一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)