鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 太陽(yáng)路

PAGEPAGE1/ 課文主要講的是小朋友尋找到去太陽(yáng)的路，說(shuō)明了要不畏艱險(xiǎn)，盡畢生的努力向光明攀登的道理。課文條理清楚，主次分明，按事情的發(fā)展分為三部分。第一部分（從小時(shí)候到什么都知道了）講小朋友提出了尋找太陽(yáng)路的問(wèn)題，奶奶讓孩子們種園子。第二部分（從奶奶的話到苗兒都長(zhǎng)得老高了）小朋友為了找太陽(yáng)路而種園子。第三部分（從可是到越來(lái)松接近光明）講奶奶的回答為小朋友指出了一條通向太陽(yáng)的路。這篇課文語(yǔ)句淺顯，人物對(duì)話較多，孩子的話充滿童趣，教學(xué)目標(biāo)1、理解太陽(yáng)路的深刻含義，樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀2、體味象征手法的作用１．引導(dǎo)學(xué)生抓住課后思考題理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)２．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感目標(biāo)：懂得奶奶講的太陽(yáng)路的含義，樹(shù)立百折不撓地向光明教學(xué)重點(diǎn)１．理解課文內(nèi)容，分清主次２．弄清苗兒生長(zhǎng)和太陽(yáng)路的關(guān)系，懂得奶奶講的太陽(yáng)路的含義。教學(xué)難點(diǎn)：課文最后一段奶奶講的話。學(xué)習(xí)難點(diǎn)投影片、錄同學(xué)們，你們小時(shí)侯是否夢(mèng)想過(guò)登上月球？那么有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)登上太陽(yáng)？為什么？可是有一群孩子卻真的有過(guò)這樣的夢(mèng)想找到一條能登上太陽(yáng)的路，而且非常執(zhí)著，這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。今天讓我們隨著賈平凹的筆觸，一起去他的童年探訪他的理想。二、生字、多音字正音繩兒系著癡一溜眉豆噌噌莫名其妙1、學(xué)生自由讀書(shū)，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法勾畫(huà)圈點(diǎn)2、預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)文章為什么以太陽(yáng)路為題？孩子們最終找到太陽(yáng)路了嗎奶奶說(shuō)：正是這種攀登中，是莊稼的才能皆結(jié)出果實(shí)；是花草的才能開(kāi)出花絮，是樹(shù)木的才能長(zhǎng)成材料。你如何理解其中含義？孩子們找到太陽(yáng)路的過(guò)3四、分小組讀書(shū)，讀通、讀順。五、看來(lái)，太陽(yáng)路并非真的是登上太陽(yáng)的路途，而是人們追尋自己的夢(mèng)想的人生歷程。這時(shí)它的含義有了更深一層的轉(zhuǎn)變。下一節(jié)課，我們繼續(xù)討論。學(xué)習(xí)第二、三段，理解課文內(nèi)容，懂得奶奶說(shuō)的話所蘊(yùn)含的意思，分清主次，練習(xí)朗讀課文。一、復(fù)１．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：纏著施肥葵花猜不透桃核籬笆結(jié)籽一輩子懸在空中莫名其妙１．聽(tīng)了奶奶的話我們?cè)鯓尤フ姨?yáng)路呢？引讀相關(guān)的自然段２．居然是什么意思？為什么這里用居然而不用果然呢？斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？在這里表示什么？３．（出示抽拉投影片，教師邊演示邊講述）你們看，種子發(fā)芽了，先是一個(gè)嫩尖，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，像什么？作者運(yùn)用比喻的手法形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了種子發(fā)芽時(shí)的樣子。４．看著自己親手種的種子發(fā)芽，心里當(dāng)然很高興，奶奶又讓我們?cè)鯓幼龅?？讀１１、１２自然段，讀到這里你們有什么問(wèn)題嗎？三、學(xué)習(xí)第三１．苗兒與太陽(yáng)路有什么關(guān)系呢？我們一點(diǎn)兒也不明白，又去問(wèn)奶奶。她是怎么說(shuō)的呢？我們更莫名其妙了。理解莫名其妙中的名的意思。２．小苗兒與太陽(yáng)路的關(guān)系我們一點(diǎn)兒也不明白，奶奶是怎樣說(shuō)明它們之間的關(guān)系的呢？請(qǐng)大家輕聲讀１５－２４自然段，相互討論奶奶說(shuō)的話的意思。３．（全班討論）奶奶說(shuō)的話，我們聽(tīng)懂了嗎７（板書(shū)：聽(tīng)（出示）（１）苗兒五天長(zhǎng)高了一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？把反問(wèn)句改成陳述句。這句話中的走是什么怎思？這句話是什么意思？（出示）（２）原來(lái)草呀樹(shù)呀，都各自有一條支太陽(yáng)的路，滿世界到處都有通往太陽(yáng)的路，可誰(shuí)也看不見(jiàn)。這段話中有兩個(gè)去太陽(yáng)的路，意思一樣嗎？（第一個(gè)去太陽(yáng)的路指植物向上生長(zhǎng)、向太陽(yáng)攀登的過(guò)程。第二個(gè)去太陽(yáng)的路指的是通向進(jìn)步、通向光明的路。）（３）為什么滿世界到處都有通往太陽(yáng)的路，可誰(shuí)也看不見(jiàn)呢（通向太陽(yáng)的路又陡又長(zhǎng)，得用一生的努力去攀登（４）世界上凡是有生命的東西，都在這條路上攀登，為什么有的走得長(zhǎng)，有的走得短。你能舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？ｂ．想想這段話是什么意思呢？（人生的路又陡又長(zhǎng)，要做一個(gè)有用的人就要不怕艱難困苦，勇敢地盡自己最大的努力去攀登，這樣才有希望取得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。）５．指導(dǎo)有感情地朗讀第三段６．讀到這里，你明白了嗎？奶奶說(shuō)的太陽(yáng)路是真的通向太陽(yáng)的路嗎？（板書(shū)：明）７．讀了課文，你懂得了什么四、總結(jié)課文，落實(shí)訓(xùn)練重１．快速默讀全文，總結(jié)中心思想２．作者圍繞中心思想寫(xiě)了我們向奶奶打聽(tīng)去太陽(yáng)的路，奶奶讓我們種園子，奶