初二段考總結 初二班務工作總結(9篇)

最新初二段考總結初二班務工作總結(優(yōu)秀9篇)初二段考總結初二班務工作總結篇一

1.常規(guī)管理方面：

開學初，班級組就馬上召開初二班級全體師生大會，在總結上學年教育教學工作的基礎上，明確提出了本學期的工作目標和詳細任務。大會帶領全體初二同學學習了《中同學日常行為規(guī)范》等有關文件，讓全體同學有規(guī)可遵有紀可守，取得了良好的效果。

2.教育教學方面：

教學工作是學校的中心工作，初二班級的全體老師都主動擔當起班級組安排的各項工作。由于每一位老師都有較強的大局意識和高度的奉獻精神，班級組始終能協(xié)調好課務調配工作。做好兩次月考和期中期末兩次大考的組織工作，考后能準時召開質量分析會，比成果找不足，討論對策，努力提高同學成果。開學初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進度一樣，以老帶新。

3.課堂教學方面：初二各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時吸取名師上課的閱歷。因此在平常的教學過程中，堅持以同學為主體，老師為主導的教學思路，樂觀參與教改，探究新教法，注意對同學力量的培育，取得教好的效果。我們的口號是“輕負擔高質量”、“向四十五分鐘要質量”，取得了顯著效果。

4.老師管理方面：

班主任實行早中晚值班、老師實行不定期抽查制度，準時通過同學弄清老師上課輔導狀況，同時反映給各班班主任。對教學常規(guī)工作定期檢查，準時指出不足之處。定期召開部分同學會議，對老師教學工作、班主任管理工作進行調查，將調查狀況準時反饋給老師，以便改進工作中不足之處。

5.管理同學方面：

加強對同學的日常行為養(yǎng)成教育、平安教育、心理健康教育等，使同學從小事做起，從我做起，使同學逐步養(yǎng)成健康向上的共性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣揚，按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大老師工作紀律性、服務意識、團結協(xié)作精神的樹立。

要教育好同學，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓同學受到更好的教育，為了讓家長更好地協(xié)作，班級組在期初召開家長會議，把新學期學校和班級組實行的新措施告知家長。班主任常常通過電話進行家訪，讓家長準時了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。班級組的全體老師樂觀協(xié)作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、班級組、學校管理的建議，對科任老師的建議，準時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

經過我們全體老師的共同努力，目前初二班級思想穩(wěn)定、學風深厚，各個方面呈現(xiàn)良好的進展態(tài)勢。

1、整個班級進展還不夠平衡，班級學風還不太深厚，學習上浮躁的風氣都有不同程度的存在，個別同學的厭學心情有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改看法，多聽取同學的合理看法，多和同學溝通、多和家長溝通，對學習困難同學要特殊關注。

2、本班級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，班級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要連續(xù)仔細討論對策，克服這些問題。

3、同學的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、任憑亂扔垃圾的行為。4、平安問題常抓不懈。

初二段考總結初二班務工作總結篇二

初二同學剛剛接觸物理學科，在前面的學習當中，他們普遍反應物理所學的學問能夠解釋生活中的一些現(xiàn)象，因此對物理睬產生肯定的愛好和愛好；也有一些同學反應，物理很簡單，這是由于，許多物理規(guī)律需要在試驗中才能得到結論。沒有感官的熟悉，僅僅要他們記住和理解某些規(guī)律，是特別困難的。

1、對所學過的基礎學問沒有記住。我覺得初二同學才開頭接觸物理，所以在上課時我講的比較多，給同學留出記憶的時間有些短。

2、同學做題時太驚慌，不仔細思索。一些題在平常都能做出來，但是考試時都做錯了。

3、在某些問題上，需要仔細思索。比如，在物態(tài)變化及物態(tài)變化中吸熱還是放熱，在這個題目中有許多同學丟分，其實，這是不應當?shù)?，當我們把一種現(xiàn)象中什么物態(tài)變化成什么物態(tài)分析清晰，這道題就特別簡潔。這反映出同學對于學問的應用和遷移的力量還需要進一步的提高。

1、加強同學對基礎學問點的理解和把握。

2、培育同學將所學學問應用于生活的力量。

3、培育同學學習物理的愛好以及動手做試驗的力量。

初二段考總結初二班務工作總結篇三

一、科學組建學習小組，規(guī)范小組長職責

開學初，我依據(jù)學校的支配，將全班55名同學根據(jù)學習、紀律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學習成果最好的是小組長，小組以圍坐的方式進行合作學習。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細則》、《合作學習量化考核評分細則》、《小組合作學習管理方法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位同學都了解我們班的管理，每一個人都要協(xié)作管理。并在此基礎上進一步規(guī)范小組長的職責：小組長必需要管理好自己的小組，負責本小組的各方面工作，包括學習、紀律、衛(wèi)生等。小組長不但要作好表率，還要留意要有責任感、仆人翁意識。

二、合理分工，量化考核科學管理

我的班上有正副五位班長，一周五天輪番值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當天負責班上同學的學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的工作，并作好具體記載和量化考核。每天下午放學前，當天的值日班長要把當天的加減分狀況公布在本班的量化考核評分表上，并且評比出當天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來。一周一總結，每下周一班會課上給5分鐘時間讓班長總結上周的量化狀況，對于班上扣分最多的同學賜予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有詳細負責的工作，量化考核使班級管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增加小組的分散力，有助于促進小組長的管理。

一節(jié)主題班會，從設計到實施都發(fā)動同學參加，讓同學在主題班會中“唱主角”，這使同學的制造力量、組織力量、活動力量都得到了極大的發(fā)揮，同學的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增加。主題班會有利于加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當?shù)闹黝}班會，能產生分散力、向心力，起到促進班級同學團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為親密師生關系的一條紐帶。

在這個學期，每當我覺得同學有了一點點變化，或是思想上的，或是對學習放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓同學轉變。我發(fā)覺，在平常的生活中細心觀看，抓住一些教育契機，有目的、有方案地上好主題班會課，可以引起全班同學的共鳴，激發(fā)大家的學習激情，或是思想上得到教育。在期中考試后，我感覺同學的學習進入了一個疲軟期，似乎都沒有什么動力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三周給第一小組一個主題：我們到學校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的ppt傳給我審一下，第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時給其次小組下周的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達到讓大家明白自己為什么讀書，應當怎樣對待學習的目的。

四、不斷提出新的奮斗目標，查找鼓舞同學前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的，同學的學習也是這樣的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學的共同感情，激勵和指導全班同學朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，同學對自己的進展前景就布滿信念，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，同學們也會不斷地奮勉上進。

每個學期的每個階段，我都會讓同學給自己定詳細的學習目標，詳細到每科要在考試中達到多少分，有時在此基礎上，我還會給他們定目標，相對要讓他們去夠一夠，通過努力才可以達到目標。通過這種方式，常常有方案地讓同學努力學習，同學的精神面貌有了很大的飛躍，目標使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我有意對同學們說：“大家千萬不要掉以輕心，我們略微松懈一點，他人就可能超過我們，我們只有團結全都，共同努力才可以保住我們一般班第一的位置?！本瓦@樣用目標來激勵同學一步一步前進，讓同學始終對前景布滿盼望，從而總能夠處于奮進的狀態(tài)。

五、樂觀營造溫馨和諧的班級學習氛圍

學校同學處在這個學期一個月一次班容班貌和墻報的評比，為了應對學校的檢查，也為了借此更好地建設班級文化，每次我都設計好班容布置，并且肯定是自己動手去做，讓同學感受到我對班級文化建設的重視，也讓同學從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必需要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學們的學習進行小組評比，并且每個月都有新內容。

六、加強與家長的聯(lián)系

與家長聯(lián)系，才能更好地教育同學。由于老師和家長對孩子的期盼是一樣的，都盼望我們的同學能夠健康成長。所以這個學期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當同學有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚;當同學有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)校訊通告知家長，當然我不是告狀，而是讓家長也留意觀看和與孩子多溝通。當我覺得校訊通溝通不便利時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育同學。

有付出就會有回報，我做了許多，也收獲了許多，校運會上，我們是每個評獎項都拿了獎：道德風尚獎、體操第一名、團體總分獎。每個月的班容班貌和墻報評比我們都有獎，同學的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成果。當然，取得好的成果是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：同學的管理還不能放松，要逐步讓同學學會自主管理;量化考核還有些分數(shù)不太好記，還有待更科學化……這些問題我將會在下學期努力解決。

初二段考總結初二班務工作總結篇四

在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮了集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，這一集體目標的實現(xiàn)，是全體同學共同努力的結果，在完成目標的過程中讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成了集體的榮譽感和責任感。

本學期本著讓更多的同學參加管理，依據(jù)同學的實際，進行了班委的改選，讓班里形成了兩套班委，讓他們比一比，賽一賽，促進了同學的競爭意識和集體榮譽感。上面我所說的是核心班委的選擇和培育，但讓全體同學共同參加班級管理更為重要。充分調動全班每個同學的樂觀性，形成民主管理的氛圍，從而使同學自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。因此我在班內實行了“分級管理制”。一級管理：全體班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：綜合組長和分管組長，分管各組的學習、紀律和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習狀況，準時幫助任課老師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如負責飲水機，粉筆盒，門窗等，把班內瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內小仆人，收到了很好的民主激勵效應。同時在征求同學看法的基礎上，在班內實行值日班長制，每天記錄好我們的班級日志，讓每一位同學都有機會參加班級管理，體驗管理班級的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

1、充分重視了學校日常行為規(guī)范的量化評比工作。

行為規(guī)范的量化評比是班風的重要體現(xiàn)，今年在班級全體師生的共同努力下，我們班的評比成果良好，，從而保持了班風的穩(wěn)定。

2、連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

同學的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。因此本學期雖然同學的學習比較忙，但對于這項工作我毫不放松，從衣著到頭發(fā)裝扮都要求符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成果的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。抓住每一次月考，期中，期末考試，準時進行了總結，指導，鼓舞。

這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期我狠抓對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。我還加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手關心。針對各科的特點，我常常性地與各任課老師爭論各科的學習方法，并準時地向同學介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成果。經過我的努力，班里的后進生越來越少了，在學校的月考和期中考試中我班的成果都有了肯定的進步。

同學的學習是緊急的，但必要的活動，不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動（如八班級的籃球、集體舞和紅五月歌會競賽、上海民防教育基地的素養(yǎng)教育活動等等）。另外，我還多次召開了關于抱負，前途教育，生命教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三。

平安是學校一切工作的重中之重。本學期我連續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，盡量消退同學在日常生活中存在的一切擔心全因素。如在本學期其他班級消失流感爆發(fā)的時候，我班在我和同學的共同協(xié)作下，無一例病例。保障了同學的正常學習，也避開了家長的后顧之憂。

當然在我的工作中肯定還存在著一些不足，我將不懈努力，爭取不斷進展自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

初二段考總結初二班務工作總結篇五

本期的語文教學工作根據(jù)學校的要求和期初制定的方案，十六周完成了第四冊的教學任務，十七周轉入會面的復習，教育教學工作得到了較完滿的結束。

同學的學習樂觀性、主動性源于正確的學習態(tài)度，在課文教學中有針對性地結合同學的思想狀況，生活實際、人生觀、價值觀的教育，讓他們從中領悟做人的道理，明白新世紀對人材的要求，使他們養(yǎng)成自覺學習、為自己、為將來而學習的良好習慣。

語文教學絕不能放松對基礎學問把握的要求，在教學過程中通過各種的訓練方式，讓同學能真正理解把握，特殊是語法方面的學問尤其重要。讓同學做到能理解，還要學會分析，運用。

從考試改革的變化可知，對分析問題、解決問題能要求越來越高，必需高度重視。在教學過程中，拋棄傳統(tǒng)的講授方式，以多種方式相協(xié)作，導學、啟發(fā)、自我懷疑、自我發(fā)問，對文段進行評析，說出自己的理解和感受，從而激發(fā)同學的閱讀愛好，培育閱讀力量。經努力，從期未考試來看，效果較為抱負。

學習語文的最終目的是能運用學過學問表達自己想要表達的意思，也就是寫作。這是語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)。為了提高同學的寫作力量，本期加大了力度進行訓練，每財一周記，大小作文十四次，每次都結合同學習作評講，使同學的作文質量有了進一步的提高。

初二段考總結初二班務工作總結篇六

緊急而繁忙的一學期結束了，我們送走了20xx年，迎來了布滿盼望的20xx年。現(xiàn)將初二英語備課組一學期的工作進行一個簡潔的小結，以益于今后的工作。

首先，我們擁有一個特別和諧、團結的英語老師隊伍。在做每一件事情時，每一位老師都會不遺余力，盡自己所能。在集體備課時，我們全體組員共同探討教學重點、難點、課時安排、教學目標。既集中了大家的閱歷和才智，又加強了備課組的團結，充分體現(xiàn)了我們的團隊合作精神。

初二英語備課組在每周教研活動中，都能組織本組老師仔細上課、仔細評課。通過研討，每位老師的教學技能都有所提高。本學期，在教學中我們能按時完成每一階段所應達成的目標。要求每位老師要了解所教學問的內容、重點、難點及處理方法。爭論時，大家各抒己見，獻計獻策，以解決教學中的難點，并仔細分析同學實際狀況。同時，確定適合同學學習的教學方法，制定出規(guī)范的教學案。

其次，備課組成員還深化課堂，廣泛地隨堂聽課。我備課組成員在集體備課之后，實行隨機聽課的方式進行聽課，隨堂聽課之后，我們還準時組織備課組成員評課。在聽課和評課過程中提高彼此的教學水平和力量。

第三，備課組成員任勞任怨，不計酬勞，利用課余時間，對學習有困難的同學準時輔導。承認同學在學習速度和力量上的個體差異，進行分層輔導，做到促優(yōu)輔差，力求大面積地提高同學的整體成果。

第四，在復習期間，我們制定了詳盡的復習方案，并且嚴格實施。復習中，以書本為主，先基礎題型，后閱讀理解，最終進行作文指導。先易后難，反復操練。復習期間，由班內組長負責監(jiān)督中差同學，使全體同學都動起來。通過這樣的復習，大部分同學對應知應會的學問點把握得較好。

一學期下來，我們初二英語備課組嚴格按開學初制定的方案執(zhí)行，對不妥之處準時進行了調整，以使教學質量有更進一步的提高。同時，對應完成的任務做到堂堂清、日日清、周周清。

以上是我們初二英語備課組一學期的工作。工作過程中，當然還存在很多不足，盼望得到領導和同行的指正。對于將來的工作，我們準備連續(xù)本學期好的、有效的做法，同時將探究一些更有針對性、更實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的進展，整體提高教學質量。

初二段考總結初二班務工作總結篇七

本學期這群同學升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛(wèi)生也是非常的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部，我把好選舉的關，選出了負責人、嚴峻的班長，以及幫助班長的副班長，還有其他各樣的班干部，關心我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的關心下，我與班級的聯(lián)系很深，整個學期，本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果，同學上課遵守紀律，仔細聽課，下課把衛(wèi)生打掃潔凈，本學期本班因此獲得學校的夸獎，并得到了流淌紅旗以示鼓舞。

本學期，在學習學習方面，我抓的很嚴，自習課上我是肯定不允許做跟學習完全不相干的事情的，同學的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會賜予懲罰的。我把學習抓的緊緊的，在這個初二班級里，全班同學的全部科目的成果平均分都上漲了。當然，抓學習的時候也抓對身體的熬煉，究竟沒有好的身體是不能把學習學好的，所以本學期我要求同學每天到學校后要集合進行跑步熬煉。我還跟體育老師進來商議?，學習上體育課的時候，讓老師多帶領同學進行運動，讓他們的體育課是真的實現(xiàn)用處?，F(xiàn)在學期結尾，看著一眾同學少感冒生病，個個都是身體強健，我特欣慰。

同學進入初二，學習壓力無限增大，我為此開展家長會，與各同學的家長相互了解狀況，在會上向各位家長敘述同學在校的一個狀況，也聽取家長敘述同學在家中的狀況，以此進行對比，對同學的學習進行調整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，究竟壓力加大，也意味同學的心理睬消失不好的狀況，因此賜予孩子適當?shù)目臻g是有必要的。

一學期就如此結束了，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說特別好，還是有許多地方是不好的，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。

初二段考總結初二班務工作總結篇八

班級組利用校訊通平臺準時把學校的通知與要求發(fā)到每位老師的手機上，對重要工作還作細化要求和溫馨提示，上通下達，仔細做好學校與老師之間的橋梁作用，嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，保證了學校政令通暢。

進一步加強班級組與各處室的協(xié)作工作，仔細完成學校各處室支配的各項任務。對學校下發(fā)的材料，準時發(fā)放到老師的手中;同時準時地把要上交的材料上送到學校相關部門。

加大班級管理成員的監(jiān)督力度，常常性的巡察教室、對課堂的檢查、對同學工作的指導、對班級值周老師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周老師也能仔細到崗到位進行管理工作。

結合班級組實際狀況，準時做好班級之間、老師之間、學校和老師之間的協(xié)調工作，并召開班級組同學大會，組織考試，詳細落實學校布置的工作，使問題準時解決。

初二班級是學校階段管理難度最大的學段，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特殊重視同學的養(yǎng)成教育工作，以培育同學良好的日常行為規(guī)范。我們在開學初就要求班主任仔細具體的做好本班同學狀況分析，制定出切實可行的班主任方案。我們還在每周一都召開了例會，準時通報上周班級狀況，布置下周工作，落實管理措施，做到有方案有步驟，使對同學的思想教育工作落到實處，從而培育同學良好的日常行為規(guī)范。將問題毀滅在萌芽中是八班級始終不變的管理理念。

為了落實學校的要求，促進班級進展，我們班級組實行班級量化制度。即將班級日常工作分為紀律、衛(wèi)生、課間操三項。結合學校的各項要求，將每一項分解成詳細要求。

衛(wèi)生包括地面衛(wèi)生、桌椅的擺放、窗臺的擦拭、清早工具的擺放，衛(wèi)生的保持等共十項內容，紀律檢查包括服裝、發(fā)型、課間紀律、唱班歌、自習課紀律等十項內容，還有課間操專項檢查，包括出操的人數(shù)，做操的質量，每周依據(jù)這三項總分確定流淌紅旗得主。發(fā)揮班級同學干部的作用，組成檢查小組，每天進行檢查。檢查不是目的，而是為了促進班級的進展。所以在檢查的同時，將一天需要整改的項目當天告知班干部，每周五將一周狀況總結返回班主任處。這樣的檢查方式，讓每個班主任都有了行動的方向，有的放矢，工作針對性很強，實現(xiàn)了當天問題當天解決。所以現(xiàn)在每個班扣分的項目越來越少，以檢查量化為手段促班風、學風的目的達到了，同學自治管理的、提高班干部的力量的目的也達到了。

1、向專家學習

班主任是教育的主力軍，為了提高班主任的管理力量，我們多次組織班主任到外地參觀學習，聽專家講座，看專家講座視頻，寫心得體會，受益匪淺。我們學校是一個城鄉(xiāng)結合部中學，有許多外來務工人員子女，一些同學學習習慣，行為習慣并不太好，教育阻力很大。高慧敏老師，何艷華、錢淑麗老師都是第一次做班主任，作為新班主任，對于班級管理他們有著許多的困惑，也存在自信念不足的問題，教育專家韓玲老師說:“對于那些問題同學，你肯定要用放大鏡找他的優(yōu)點，賞識他。假如用放大鏡也實在找不到他的優(yōu)點，那么你可以不賞識他，但是你必需接納他，由于他是你的同學，由于他是一個孩子，一個還沒有長大的未成年孩子”。這一觀念讓班主任解決了心理問題，少了埋怨，多了方法，教育工作更加穩(wěn)步進行。這幾個班始終很穩(wěn)定，獲得優(yōu)秀班集體稱號。

2、向同伴學習

除了走出去，請進來，我們還互幫互助，請身邊的專家本組的優(yōu)秀班主任談自己的班主任體會，給大家支招。李轉、何艷華、高慧敏、王俊平、祁紅英老師的共同特點是，他們擅長學習別人的優(yōu)秀閱歷，并且學以致用，是學習型班主任，在他們身上，其他班主任看到了優(yōu)秀班主任的成長歷程，并且增加了教育閱歷。這些活動促進了班主任的成長，許多班主任不僅把握了做班主任工作的一般技巧，而且依據(jù)各班狀況，有了自己獨特的教育方法，李轉崔毅老師參與班主任素養(yǎng)賽，獲得區(qū)優(yōu)秀獎。

3、幫助指導班主任工作

每兩周召開一次八班級班主任會?？偨Y上一周的狀況，表揚做的好的班級和班主任，確定好的做法和突出表現(xiàn)。然后布置本周工作或近期任務。最終分析近期同學可能表現(xiàn)的問題，提出防范的措施和方法。

常常巡察，深化了解班級狀況，和班主任一起調查、分析、處理班級中消失的問題，指導班主任改進方法，轉變作風，開拓思路。比如有一個班的同學早上到學校后不進教室?？吹竭@種狀況，我通過談心了解同學不進班的緣由，然后調查班級其他同學的想法。然后我將信息反饋到班主任，并和班主任商議?管理的方法:班主任多關注班級同學活動，要早到班上，準時把握班級狀況，督促課代表及早布置早讀任務并盡早開頭組織讀書;做好同學的思想引導，加強同學的抱負前途教育，多鼓舞表揚，預防同學消失厭學現(xiàn)象。通過對班級大事的處理，培育了班主任處理問題的力量，也使得班級沿著正確的方向健康平穩(wěn)地進展。

4、樂觀幫助班主任老師加大對違紀同學、問題同學的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。

1、在教學處的領導下，八班級以備課組為核心，樂觀參與集體備課。大家共同鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料。立足同學，相互溝通同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。共同討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

協(xié)作學校高效課堂課題討論，各個備課組進行了示范課，展現(xiàn)課等等活動，在活動中，關注全體同學，關注課堂上的信息反饋，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

大量的切實有效的活動，促進了老師的成長，我們八班級的英語老師王俊平老師，獲石家莊市優(yōu)質課二等獎，郝兆剛老師獲得石家莊市語文優(yōu)質課一等獎。還有多名老師的文章在各級期刊、報紙中發(fā)表。

2、教學質量是一個學校的重點工作，也是同學家長極為關懷的'問題，為了搞好教學，我們在教學處的領導下，組建了班級教學團隊。每次考試過后，以班主任為核心，召集本班全體任課老師，開教學分析會。每個任課老師都要找差距，尋不足，總結閱歷，溝通本科目學習過程中消失的問題，商議?解決的方法，探討班風如何轉化，學風如何形成，重點關注的對象，培優(yōu)的對象，補差的對象，本科的重點幫扶對象，并將成果對比，關注幫扶效果。這種活動使每一位任課老師都熟悉到了班級的榮譽和自己的關系，班級的教學工作是一盤棋，班榮我榮，樹立了整體觀念，增加了仆人翁責任感，將班級的管理視為自己的責任。

家長是孩子的第一任老師，家長的行為方式在某種程度上影響了孩子的進展，所以八班級協(xié)作教育處，定期組織家長看光盤，看書，聽專家講座，教給家長管理孩子的方法，提高家長的素養(yǎng)。

定期召開家長會，通報孩子在校的學習、生活、習慣養(yǎng)成等狀況，并要求班主任要常常與家長保持聯(lián)系，準時向家長反饋同學每階段在校的學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好同學、共同關懷教育的目。通過召開家長會、與家長商討教育對策，共同教育問題同學，收到了良好的教育效果。

例如，三班的一名同學沉迷網絡不能自拔，家長、班主任、任課老師坐在一起，共同分析同學的狀況，提出解決的方法，通過一年的努力，這名同