英語教師工作年度總結標準范本（3篇）

第8頁共8頁英語教師?工作年度?總結標準?范本初?中英語學?科是九年?義務教育?中學階段?學生必修?課程，與?其他學科?一樣，擔?負著對學?生進行德?、智、體?、美諸多?教育的任?務。因此?，在學習?英語的過?程中，學?生不僅可?以學到語?言知識，?掌握語言?技能，還?可以培養(yǎng)?了解他人?，尊重他?人的包容?性格，認?識自己和?認識他人?的能力，?克服困難?，合作解?決問題的?能力，以?及與人共?同生活等?諸多方面?的能力，?這些對于?學生良好?性格的養(yǎng)?成，促進?學生主動?全面的發(fā)?展，具有?積極的作?用。對于?本學期的?德育工作?總結如下?：一、?挖掘教材?的德育因?素，滲透?德育在?中學英語?教材中，?學生可以?接觸到本?國和所學?語言國家?的文化、?歷史、地?理、科技?、政治、?文化禮儀?、習俗風?貌。要學?習包括表?達思維活?動(同意?、幫助、?邀請)、?情感態(tài)度?(喜歡、?感激、同?情、愿望?)、道德?態(tài)度(抱?歉、寬恕?、感謝、?贊成、關?心)、社?會文化(?介紹、問?候、告別?、就餐、?看病、慶?賀)等三?十多個語?言功能項?目，內容?豐富。這?些語言材?料的學習?，為課堂?的德育實?施提供了?豐富的素?材。七?年級英語?教學是初?中英語學?習的起始?階段，其?教學內容?一般比較?淺顯，多?與學生的?生活接近?。教學中?教師要善?于找好德?育的切入?點和結合?點，進行?自然的滲?透，切忌?長篇大論?。例如，?“Goo?dmor?ning?!”“H?owar?eyou?”“He?llo!?”“Ni?ceto?meet?you!?”“Th?anky?ou!”?“Sor?ry.”?等禮貌用?語，是學?生學習英?語最初接?觸的內容?。教師要?利用學生?初學英語?時的興趣?，創(chuàng)設真?實的語言?情景，在?學生進行?語言操練?的過程中?，不失時?機地對學?生進行文?明禮貌教?育。在學?習“Wh?atti?medo?youu?sual?ly…”?句型時，?當學生們?興致勃勃?地用新的?句型談論?自己的日?常生活、?作息時間?時，教師?在要求同?學注意聽?別人發(fā)言?的同時，?引導學生?通過積極?地參與課?堂教學活?動，來認?識什么是?合理安排?時間，從?而懂得珍?惜時間。?這時知識?的講授、?學生的交?際練習，?實際上成?為德育滲?透的載體?。既使文?道合一，?文理交融?，又達到?了教育、?教學融于?一體的教?學效果。?二、注?重語言教?學的情感?教育，促?進學生知?、情、意?、行的和?諧發(fā)展?(1)激?發(fā)學生的?學習動機?，培養(yǎng)學?生的學習?興趣學?習動機是?直接推動?學生進行?學習以達?到某種目?標的心理?內驅力，?動機產(chǎn)生?于需要。?教師要了?解學生的?心理結構?、認識結?構、情感?結構，運?用正確的?心理策略?，以學生?為中心，?環(huán)繞著學?生的種.?種心理需?要進行教?學。興趣?是影響學?習自覺性?和積極性?的最直接?因素。因?此教師要?從教學實?際出發(fā)，?運用學生?樂于接受?的教學形?式，激發(fā)?學生的學?習興趣，?滿足他們?積極學習?的心理需?要。加強?中學英語?教學的活?動性是培?養(yǎng)學生學?習英語興?趣的行之?有效的方?法。通過?游戲、唱?歌、比賽?、表演等?教學形式?，可以把?學生的認?知活動與?情感體驗?巧妙地結?合起來，?同時也是?向學生進?行道德品?質教育的?極好機會?。(2?)養(yǎng)成良?好的英語?學習習慣?，中學?英語教學?是初級階?段，培養(yǎng)?良好的英?語學習習?慣是中學?英語教學?的重要內?容。中學?生在學習?英語過程?中，掌握?學習方法?是一種不?自覺的過?程，要靠?老師的滲?透和培養(yǎng)?。中學英?語階段的?學習主要?是感性學?習，無論?是語音、?詞匯、語?法和交際?用語都應?當從感性?學習入手?，通過示?范、模仿?、運用，?使學生充?分感知語?言，從而?逐漸領悟?語言的內?在聯(lián)系。?從學習和?掌握英語?的角度來?說，核心?問題是要?培養(yǎng)學生?聽、說、?讀、寫英?語的良好?習慣，這?是掌握英?語的關鍵?。中學階?段側重聽?說能力的?培養(yǎng)，適?當讀寫。?要把“聽?”放在首?位。要教?育學生在?課堂上認?真聽老師?和同學講?英語，回?家要聽錄?音，培養(yǎng)?聽力。在?聽的基礎?上說，積?極參與課?堂練習，?要養(yǎng)成大?膽講英語?的習慣，?朗讀和背?誦的習慣?，書寫規(guī)?范整齊的?習慣，運?用語言交?際的習慣?，課后復?習的習慣?等。良好?的語言習?慣是培養(yǎng)?能力、發(fā)?展智力的?一個重要?開端。中?學生學習?、掌握大?量的語言?知識，固?然是學習?英語的基?礎，但掌?握良好的?學習方法?，養(yǎng)成良?好的學習?習慣更為?重要，這?會使學生?終身受益?。三、?精心組織?安排教學?活動，有?機地進行?德育滲透?寓德過?程以課堂?教學為渠?道，不同?的教學環(huán)?節(jié)、教學?活動其側?重點不同?。學習英?語的最終?目的是進?行交際。?語言的交?際性和實?踐性決定?了要在語?境中，在?活動，在?模擬交際?中學習英?語，感受?語言。在?教學活動?中，教師?要精心組?織教學活?動，設計?能引起學?生興趣的?語言交際?場景，教?學游戲和?練習形式?，以學生?學會為目?的，以學?習情趣為?主線，貫?穿在每一?個教學環(huán)?節(jié)中。教?師要在教?學的語境?中、練習?的活動中?、模擬的?交際中，?向學生滲?透德育。?如：在教?學“Wh?atwo?uldy?ouli?ke”和?“Wou?ldyo?ulik?e…”的?功能結構?時，就可?以設計在?快餐店就?餐和家里?來了客人?時的情景?。在學習?“How?much?isit?”時，可?以布置“?小商店”?。在這些?模擬的語?言情景的?交際活動?中，學生?在學習語?言的同時?，也在學?習與他人?的合作和?交往。這?種學習活?動有助于?培養(yǎng)學生?關心他人?，互助友?愛，文明?禮貌等思?想品德和?行為規(guī)范?的形成。?也可以極?大地激發(fā)?學生的興?趣和創(chuàng)造?性，形成?課堂教學?的高潮。?教學的全?過程中，?教師不斷?的引導學?生成為課?堂上的主?人，使學?生體驗到?學習的快?樂。在濃?厚的興趣?和強烈的?學習原望?的驅使下?，學生會?忘卻羞澀?，積極向?上，努力?合作，去?爭取更高?層次的成?功。伴隨?著這一系?列的教學?活動，德?育融匯其?中。學?科教學中?的德育，?重在滲透?。德育的?滲透在于?自然地與?知識溶于?一體，要?善于在學?科教學和?學習過程?中捕捉德?育因素，?做到點到?為止，切?忌牽強附?會。今后?我們要繼?續(xù)實踐和?探索，更?好地發(fā)揮?中學英語?教學中的?德育功能?。英語?教師工作?年度總結?標準范本?（二）?一個學期?了，回顧?這段時光?，總的感?觸是：忙?在忙忙碌?碌的工作?中也感到?了生活的?充實與有?意義。下?面我分將?初三英語?備課組這?學期的工?作總結如?下：一?、制定計?劃：優(yōu)?化教材強?化“雙基?”努力教?學質量。?(1)?教綱、書?標和教材?教材優(yōu)化?工作(?2)關注?青年教師?成長教育?與教學工?作(3?)備書組?間團結、?學習與互?研狠抓計?劃工作?二、做好?常規(guī)教學?：1.?教學進展?情況：按?計劃上新?課到__?__周，?除了完成?九上的_?___個?話題的教?學外，還?要進行九?下的__?__個話?題。每一?位老師平?均歸納_?___個?話題的詞?組以及練?習2.?培養(yǎng)青年?教師情況?陳麗萍老?師與林志?語老師師?徒結對;?鄭軍霞老?師與洪燕?清老師師?徒結對。?我們每一?周都有進?行教學探?討和相互?聽課，我?們共出去?聽課__?__節(jié)課?。3.?學生作業(yè)?訓練與補?差情況除?常規(guī)作業(yè)?外，我們?起用了活?頁作業(yè)設?計泛讀書?堂閱讀訓?練習題，?每周一下?午年段會?后，進行?全年段的?聽力訓練?;輪流打?印每一個?話題的單?詞詞組的?小測試卷?，然后進?行小測及?時鞏固;?及時對每?一個話題?作文進行?歸納整理?，以此積?累話題作?文，本學?期，我們?一共有四?個主要話?題的作文?：家鄉(xiāng)的?變化、環(huán)?保、英語?學習和電?腦;每周?二，英語?組老師下?班，進行?集體補差?或個別輔?導，做好?作業(yè)的個?別批改。?4.考?試與單元?檢測情況?本學期我?們進行一?次期中考?試，__?__次單?元檢測，?____?次話題詞?匯小測，?通過，對?階段教學?了客觀的?評價。另?外，我們?還排練英?語話劇“?THRE?ETIM?ES’B?EATI?NGMO?NSTE?R”參加?學校的元?旦迎新晚?會，讓學?生感受英?語氛圍，?激發(fā)學生?學習英語?的熱趣。?三、教?研教改：?本學期?集備組共?參加__?__次教?研組例會?，___?_次的集?備會議。?在教研組?會上，我?們四人各?做了四次?的中心發(fā)?言而且舉?行了四次?的公開課?活動。同?時，認真?參加共讀?一本書的?活動并做?好讀書筆?記撰寫讀?后感。?總之，本?學期雖說?工作很忙?很辛苦。?初三英語?集備組全?體集個體?多元智能?于一體團?結、勤奮?、熱情、?好學、勇?于創(chuàng)新的?敬業(yè)奉獻?精神將會?永恒!?英語教師?工作年度?總結標準?范本（三?）同年?____?月被分配?到安定鎮(zhèn)?中學擔任?英語教學?及班主任?工作，自?____?年以來，?通過成考?參加了延?安大學英?語專業(yè)函?授學習，?并于__?__年_?___月?以優(yōu)異的?成績，取?得了大學??？茖W歷?。自__?__年以?來，通過?網(wǎng)考參加?了陜師大?英語專業(yè)?脫產(chǎn)學習?，并于_?___年?____?月以優(yōu)異?的成績，?取得了大?學本科學?歷。本人?自___?_年被評?為中學二?級教師以?來，一如?既往地擔?任英語教?學工作及?班主任工?作，熱愛?祖國，熱?愛___?_教育事?業(yè)，堅決?____?基本路線?，遵紀守?法，有高?度的責任?感和積極?進取精神?，服從領?導安排，?認真負責?地完成教?育教學任?務，積極?履行自己?的職責。?為人師表?，按照教?育教學規(guī)?律培養(yǎng)學?生，積極?引導學生?關心時事?，關心社?會，自覺?實施素質?教育，取?得了很好?的成績。?任現(xiàn)職?以來，我?始終把教?學工作放?在第一位?，把成為?一名品優(yōu)?的學者型?教師作為?自己的奮?斗目標，?不斷鞭策?自己勤奮?學習，努?力提高自?己的理論?水平，把?握英語學?科的最新?改革趨勢?，了解國?家基礎課?程改革的?方向，全?身心的投?入到教研?教改當中?。從教十?一年來，?我始終以?滿腔熱情?投入到教?學工作及?班主任管?理之中，?兢兢業(yè)業(yè)?、任勞任?怨，__?__年被?學校評為?優(yōu)秀教育?工作者，?在此期間?，我還對?教師的體?態(tài)語在英?語教學中?的應用及?中考英語?總復習方?面進行探?討，取得?了很好的?成績。?____?年所寫論?文《教師?的體態(tài)語?在英語教?學中的應?用》獲子?長縣教研?室第__?__屆論?文評選二?等獎，另?一論文《?英語興趣?小細節(jié)》?刊載于學?英語報初?中教師版?第___?_期，并?頒發(fā)證書?。在教育?教學工作?中，我力?求務實、?高效、創(chuàng)?新，團結?全體學生?，同心同?德，齊心?協(xié)力，扎?實基礎，?堅持因材?施教的原?則，始終?把學生的?“學”放?在教學核?心位置上?，注重對?學生學習?方法的指?導。課堂?中采用加?強英語基?礎知識訓?練的方法?，精講多?練、訓練?歸納每一?個語言點?，使知識?系統(tǒng)化，?注意指導?解題方法?與技巧，?抓好常規(guī)?，注重興?趣和習慣?的培養(yǎng)，?采用激勵?機制，注?重學法指?導，典型?事例，個?別輔導，?適時激勵?，跟蹤等?方法，成?功地激發(fā)?和保持了?學生學習?英語的熱?情，取得?了英語教?學的優(yōu)異?成績，在?安定鎮(zhèn)中?學所任教?的英語教?學及班主?任工作，?在每次的?期中、期?未考試中?，我教兩?個班的英?語成績都?名列前茅?，特別是?在___?_年中考?中以優(yōu)異?的成績取?得了桂冠?，尤其是?班取得了?很好的成?績，人均?分，優(yōu)生?率，及格?率，居全?年級之最?。在嚴格?要求學生?，積極聽?課、虛心?求教的同?時，比較?注重德育?滲透和文?化的灌輸?，比較關?注時尚、?熱點，在?學生中引?發(fā)討論，?與學生探?討人文現(xiàn)?象，盡可?能了解他?們的思想?動態(tài)，并?及時和他?們溝通，?動之以情?，曉之以?理，注重?培養(yǎng)學生?的思想品?德，進行?綜合了解?，全面分?析，以身?作則，樹?立老師的?人格魅力?，注重學?生家長的?聯(lián)系，提?高社會與?家長的教?育功效。?因此，在?建設班風?學風，轉?化差生上?，取得了?較好的成?績，我還?積極關心?培養(yǎng)青年?教師，和?他們一起?