老師教研教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)老師教研?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版本學(xué)?期重點(diǎn)圍?繞課改及?“做中學(xué)?”項(xiàng)目研?究，認(rèn)真?進(jìn)行自然?科學(xué)教研?活動(dòng)，現(xiàn)?作匯報(bào)如?下：一?、加強(qiáng)課?程建設(shè)，?提升課程?實(shí)施水平?。1、?加強(qiáng)新教?材的培訓(xùn)?力度。為?了___?_新課程?理念，把?握教材編?寫(xiě)意圖，?創(chuàng)造性地?挖掘課程?資源，使?得課堂教?學(xué)在符合?學(xué)科科學(xué)?性、教育?科學(xué)原理?的前提下?，呈現(xiàn)多?元化的價(jià)?值取向和?生命活力?，本學(xué)期?三上、四?上、五上?科學(xué)教材?以課堂教?學(xué)的設(shè)計(jì)?與實(shí)施為?主題，增?強(qiáng)教師之?間橫向交?流的課堂?教學(xué)培訓(xùn)?活動(dòng)可謂?熱火朝天?。本學(xué)期?幾乎每周?一次參加?市、區(qū)組?織的課堂?教學(xué)研究?活動(dòng)。聽(tīng)?課、評(píng)課?、沙龍，?使我們對(duì)?新教材的?編寫(xiě)意圖?有了更深?刻的領(lǐng)悟?，為自己?的教學(xué)實(shí)?踐指明了?前進(jìn)的方?向。2?、配合區(qū)?、市教研?室，做好?人才選拔?工作。本?學(xué)期為迎?接省科學(xué)?課堂教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)?，我們克?服調(diào)課多?，勞動(dòng)負(fù)?擔(dān)重的困?難積極配?合教研室?做好上課?的人才選?拔活動(dòng)。?聽(tīng)課、評(píng)?課，同時(shí)?還為他們?做好借班?上課的選?定工作。?3、配?合校綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，分別進(jìn)?行了茶藝?、蠶桑、?了解常州?等主題活?動(dòng)?；顒?dòng)?中，讓學(xué)?生親眼目?睹了蠶一?生的變化?過(guò)程，同?時(shí)，培養(yǎng)?了學(xué)生的?動(dòng)手能力?、觀察能?力、持之?以恒的觀?察品質(zhì)以?及熱愛(ài)小?生命的情?感。了解?常州、茶?藝活動(dòng)中?讓學(xué)生對(duì)?自己的家?鄉(xiāng)有了一?次更深刻?的認(rèn)識(shí)，?進(jìn)一步拓?展了學(xué)生?的視野，?提升了學(xué)?生熱愛(ài)家?鄉(xiāng)的情感?，豐富了?德育的內(nèi)?涵。二?、改善教?研方式，?提高教研?質(zhì)量。?本學(xué)期在?校內(nèi)堅(jiān)持?每周一次?開(kāi)展教研?活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)相?關(guān)教育理?論，充分?交流教學(xué)?實(shí)踐中的?迷惑和感?悟，以切?實(shí)提高自?身素質(zhì)。?在認(rèn)真?總結(jié)和深?刻反思的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步深?入開(kāi)展了?中法合作?“做中學(xué)?”科學(xué)教?育項(xiàng)目的?實(shí)證研究?，并且圍?繞市教研?室制定的?本學(xué)期基?本設(shè)想和?要求積極?開(kāi)展活動(dòng)?。三、?抓好課題?研究，深?化科學(xué)教?學(xué)改革。?本學(xué)期?我校的“?用博愛(ài)理?念辦學(xué)，?用博愛(ài)催?動(dòng)創(chuàng)新”?的課題正?式結(jié)題，?在結(jié)題活?動(dòng)中，通?過(guò)學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，使?我們對(duì)本?校的博愛(ài)?理念有了?更深的認(rèn)?識(shí)。同時(shí)?有幸聆聽(tīng)?了市、省?教科及相?關(guān)專(zhuān)家對(duì)?課題的精?彩點(diǎn)評(píng)，?使我們對(duì)?本校的課?題研究及?今后的研?究方向有?了一次清?醒的認(rèn)識(shí)?，積極準(zhǔn)?備著參與?本課題的?深入研究??！白?中學(xué)”項(xiàng)?目深入開(kāi)?展實(shí)證性?研究。本?學(xué)期參加?了市“做?中學(xué)”實(shí)?驗(yàn)項(xiàng)目的?動(dòng)員學(xué)習(xí)?會(huì)，目前?的研究隊(duì)?伍已擴(kuò)大?了20所?小學(xué)及幼?兒園。會(huì)?上得到了?市教育局?、教研室?丁偉明局?長(zhǎng)、汪履?平主任的?指點(diǎn)。本?學(xué)期還欣?賞到了市?科學(xué)教研?員瞿曉峰?的公開(kāi)教?學(xué)活動(dòng)，?使我們對(duì)?做中學(xué)項(xiàng)?目的研究?更增添了?一份信心??；仡?本學(xué)期的?工作，我?們做了很?多，又覺(jué)?得似乎一?事無(wú)成，?因?yàn)轱@性?的成果太?少。下學(xué)?期該朝這?個(gè)方向努?力。老?師教研教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?新年伊始?，一場(chǎng)突?如其來(lái)的?疫情，打?亂了我們?生活的節(jié)?奏，各行?各業(yè)都受?到疫情的?影響。教?育行業(yè)的?影響是我?們所不能?忽視的，?作為一名?教師，我?一邊通知?每位家長(zhǎng)?為學(xué)生準(zhǔn)?備網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)需要準(zhǔn)?備的硬件?設(shè)施，一?邊投入到?平臺(tái)選用?的準(zhǔn)備工?作之中。?為了保證?每位學(xué)生?能夠參與?到線上學(xué)?習(xí)之中，?不落下一?名學(xué)生，?想盡一切?辦法聯(lián)系?到每位學(xué)?生的家長(zhǎng)?。為了?能夠順利?開(kāi)展線上?教學(xué)，對(duì)?于從沒(méi)有?接觸過(guò)此?種方式的?我們而言?，是一種?全新的挑?戰(zhàn)。面對(duì)?困難，我?們沒(méi)有一?人有怨言?。白衣天?使們面對(duì)?新型冠狀?肺炎危及?自己的生?命安全時(shí)?刻人人迎?險(xiǎn)而上，?戰(zhàn)斗在一?線給我們?全體教師?樹(shù)立了迎?難而上的?榜樣，也?激勵(lì)我們?全體教師?加班加點(diǎn)?的熱情與?信心。我?們?nèi)硇?投入到學(xué)?習(xí)使用各?新型平臺(tái)?之中，從?中摸索適?合學(xué)生的?教學(xué)方法?，或自己?制作知識(shí)?膠囊，或?尋找好的?資源，準(zhǔn)?備好了二?套二天所?需的一切?教學(xué)準(zhǔn)備?工作。?停課不停?學(xué)，不僅?是上網(wǎng)課?，更應(yīng)是?保障學(xué)生?正常學(xué)習(xí)?的方式，?強(qiáng)行網(wǎng)上?直播課，?一方面會(huì)?增加師生?負(fù)擔(dān)，另?一方面對(duì)?家長(zhǎng)的生?活和工作?的節(jié)奏也?是一種打?亂，因此?我認(rèn)為更?好的執(zhí)行?停課不停?學(xué)需要學(xué)?校、老師?、家長(zhǎng)的?配合才能?更好的在?疫情期間?，為學(xué)生?保駕護(hù)航?。我更?應(yīng)肩負(fù)起?社會(huì)的責(zé)?任，有初?心和使命?感，在國(guó)?家危難之?際，彰顯?教師風(fēng)采?，雖然放?假不能上?班，在家?一樣可以?工作，針?對(duì)自己的?學(xué)生要每?位學(xué)生都?考慮到，?及時(shí)與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，在疫?情期間做?好傳道受?業(yè)解惑。?家長(zhǎng)更?應(yīng)該，戒?驕戒躁，?聽(tīng)從學(xué)校?合理安排?，不盲目?的為學(xué)生?增加負(fù)擔(dān)?，對(duì)孩子?的心靈健?康成長(zhǎng)進(jìn)?行開(kāi)導(dǎo)，?為孩子的?健康生活?保駕護(hù)航?。為了早?日戰(zhàn)勝新?型冠狀病?毒肺炎疫?情，我們?雖然上不?了一線，?不能像“?英雄白衣?戰(zhàn)士”們?一樣沖鋒?陷陣與病?毒做斗爭(zhēng)?。但是，?我們?nèi)w?教師也在?行動(dòng)，共?同為戰(zhàn)勝?疫情這場(chǎng)?戰(zhàn)斗出一?份力，盡?一份責(zé)。?老師教?研教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，充實(shí)自?我，提升?個(gè)人業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?作為一名?新手，我?深知教研?員肩頭責(zé)?任之重大?。我為了?充實(shí)自己?的理論水?平，我不?斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育教學(xué)?理論，新?教學(xué)理念?，獲取最?新的教學(xué)?信息，不?斷拓寬教?學(xué)研究視?野，努力?提高教研?水平和能?力。二?、強(qiáng)化語(yǔ)?言文字工?作為提?高我縣學(xué)?校師生地?方語(yǔ)言文?字提高我?縣學(xué)校師?生地方語(yǔ)?言文字規(guī)?范意識(shí)和?應(yīng)用水平?，帶動(dòng)、?引領(lǐng)全縣?學(xué)校語(yǔ)言?文字應(yīng)用?水平，帶?動(dòng)、引領(lǐng)?全縣學(xué)校?語(yǔ)言文字?工作向科?學(xué)化、專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展?。我縣觀?風(fēng)海小學(xué)?和猴場(chǎng)小?學(xué)積極申?報(bào)市級(jí)語(yǔ)?言文字規(guī)?范化示范?學(xué)校。_?___月?____?日、__?__日，?在卯所長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下?，對(duì)申報(bào)?學(xué)校進(jìn)行?了初評(píng)。?____?月___?_日、_?___日?，陪同市?教育局劉?玲一行對(duì)?申報(bào)校進(jìn)?行了評(píng)估?檢查。通?過(guò)聽(tīng)、查?、問(wèn)、訪?的方式，?對(duì)所到學(xué)?校進(jìn)行了?客觀全面?的檢查和?評(píng)估。既?肯定成績(jī)?，又中肯?地提出缺?點(diǎn)和不足?。最后認(rèn)?定猴場(chǎng)小?學(xué)為_(kāi)_?__年市?級(jí)語(yǔ)言文?字規(guī)范化?示范校。?三、扎?實(shí)推進(jìn)優(yōu)?質(zhì)課比賽?活動(dòng)組?織全縣優(yōu)?質(zhì)課比賽?和全縣中?學(xué)語(yǔ)文優(yōu)?質(zhì)課比賽?活動(dòng)。提?高教師把?握教材、?駕馭課堂?的能力。?在本校通?過(guò)全員參?與，層層?評(píng)比，廣?泛研討，?規(guī)范選拔?的原則，?推出秀的?教師參加?縣級(jí)優(yōu)質(zhì)?課比賽。?在全縣選?出曾獲縣?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?獎(jiǎng)項(xiàng)的老?師擔(dān)任評(píng)?委。評(píng)比?時(shí)嚴(yán)格按?照教育局?的評(píng)比依?據(jù)公正、?公開(kāi)、公?平的進(jìn)行?評(píng)比。大?部分參賽?選手八仙?過(guò)海，各?顯神通，?令評(píng)委和?觀摩的教?師贊不絕?口。當(dāng)然?有部分教?師基本功?不夠扎實(shí)?，對(duì)教材?的掌握不?夠熟練，?評(píng)委們也?對(duì)他們的?課做了中?肯的評(píng)判?，并提出?了下步的?改進(jìn)意見(jiàn)?。局里還?要求所有?教師回校?都要上示?范課，本?學(xué)科教師?要參加聽(tīng)?、評(píng)課。?四、強(qiáng)?化賽后示?范、推動(dòng)?校本工作?幾個(gè)月?來(lái)，先后?深入威寧?二小、草?海小學(xué)、?迤那小學(xué)?、蓮花小?學(xué)、威寧?二中、威?寧三中聽(tīng)?課、評(píng)課?、座談、?交流，聽(tīng)?課達(dá)__?__余節(jié)?。通過(guò)聽(tīng)?課、與教?師座談，?了解到部?分基層教?師在教學(xué)?過(guò)程中結(jié)?合對(duì)新課?標(biāo)的認(rèn)識(shí)?產(chǎn)生的一?些新的想?法和舉措?，對(duì)他們?的做法在?給予肯定?之余，并?針對(duì)教師?在實(shí)施過(guò)?程中產(chǎn)生?的一些困?惑和問(wèn)題?提出了建?設(shè)性的意?見(jiàn)。幫助?教師有所?頓悟，有?所提升。?特別是聽(tīng)?迤那小學(xué)?孔艷瓊老?師的示范?課，我看?到了她的?進(jìn)步，看?到了聽(tīng)課?教師的認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?看到了領(lǐng)?導(dǎo)的重視?。優(yōu)質(zhì)課?真正起到?了示范引?領(lǐng)的作用?。在總結(jié)?會(huì)上，我?幫她們認(rèn)?真分析課?堂上存在?的問(wèn)題，?教師不要?只想著我?怎樣教才?出彩，而?應(yīng)該更多?地關(guān)注學(xué)?生的學(xué)，?關(guān)注學(xué)生?在課堂上?的生成，?關(guān)注學(xué)生?的困惑點(diǎn)?和感興趣?之處，順?學(xué)而導(dǎo)，?順學(xué)而教?。抓住教?學(xué)主線，?選準(zhǔn)語(yǔ)言?訓(xùn)練點(diǎn)，?使學(xué)生課?課有所得?。五、?下步工作?打算1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，做實(shí)、?做好、做?細(xì)自己的?業(yè)務(wù)工作?及領(lǐng)導(dǎo)交?辦的每一?件事。?2、在實(shí)?踐的研訓(xùn)?中努力使?教師走出?“教學(xué)內(nèi)?容止于淺?表而失于?虛，組織?活動(dòng)取悅?學(xué)生而荒?于嬉，合?作探究流?于形式而?毀于隨”?這三大誤?區(qū)，切實(shí)?改變服務(wù)?不到位、?指