見習教師工作總結與反思模板（2篇）

第12頁共12頁見習教師?工作總結?與反思模?板時光?荏苒，白?駒過隙，?一年的見?習期已經?結束。這?一年里，?在校領導?的正確指?引和各位?老師的耐?心幫助下?，我認真?做好領導?安排的各?項工作，?積極完成?學校布置?的各項任?務，使自?己慢慢進?入了一個?教師的角?色?；?顧一年來?的工作，?忙碌伴隨?著充實，?汗水伴隨?著收獲，?下面我將?這一年的?思想、工?作等情況?做以總結?：一、?品德是決?定一個人?價值的先?決條件。?沒有良?好的思想?品德，其?它的一切?都是空談?。要想成?為一名合?格的教師?，思想品?德首先應?該過硬，?因此這一?年來我時?時處處嚴?格要求自?己，深知?要教育好?學生，教?師必須身?先士卒，?時時做好?教書育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自己良好?的思想品?質和實際?行動去感?染學生。?平時我還?虛心向學?校老師學?習教學經?驗，學習?其他教師?的優(yōu)秀品?質，并一?直努力自?己能做到?。無論在?什么情況?下，我都?沒忘記“?學為人師?，行為世?范”，并?以品德至?上來要求?自己，力?爭使自己?成為一個?思想品德?過硬的人?。二、?學習情況?：常言?道，“打?鐵先得本?身硬”，?在這一年?見習期內?我深深的?體會到這?句話的含?義，要想?成為一名?合格的教?師首先自?己應該有?過硬的理?論知識和?實際工作?能力。一?年來我從?以下幾個?方面認真?做起：?1、端正?態(tài)度，踏?實認真，?很好的完?成了輔導?老師安排?的一切工?作。2?、擺正自?己的身份?，做到在?工作中學?習在學習?中工作，?時刻把自?己當做一?個新人來?看待來看?待，也把?自己當做?“學生”?來看待，?在聽輔導?老師講課?時能做到?專心聽講?，并記錄?老師所講?授的精華?知識。?3、高標?準嚴要求?，認真?zhèn)?好每堂課?，專心講?好每節(jié)課?，努力做?好課前計?劃，課后?總結反思?并向老教?師借鑒經?驗，我認?為只有通?過不斷的?學習、總?結才能使?自己快速?成長為一?名合格的?教師。?三、其他?工作情況?：自上?學期開始?擔任班主?任工作以?來，我感?到壓力很?大，但是?在領導和?老師的熱?心幫助下?，我還是?按要求完?成了各項?工作，并?且在帶班?的過程中?我堅持從?以下幾個?方面做好?班主任工?作：要當?好班主任?，首先須?樹立班主?任的威信?。第二?班主任工?作還要有?榮辱感，?要想法設?法為班級?增添榮譽?。第三?是老師要?當好學生?良師益友?。其次管?理學生時?應堅持一?個標準，?那就是公?平公正的?對待每一?個學生。?最后老師?應該真心?欣賞學生?，為學生?的每一個?進步喝彩?。我覺得?只有這樣?才能成為?一個受學?生歡迎的?班主任。?經過一?年的工作?與學習，?我收獲的?很多但也?存在很多?不足的地?方有待去?提高，我?覺得最大?的不足還?是經驗的?匱乏，這?就需要在?以后的工?作中不斷?的學習，?不斷的總?結，多向?有經驗的?老師請教?。另一方?面在處理?工作中有?些事情時?還過于急?躁，這就?需要有更?多的耐心?。我相信?在今后的?學習和工?作中，經?過磨練，?我會改善?自己的不?足，總結?經驗，爭?取盡快成?為一名合?格的人民?教師。?時光飛逝?，轉眼間?，我在新?教師崗位?上工作已?將近一年?。在這關?鍵的一年?時間里，?我實現(xiàn)了?由學生向?教師角色?的大轉變?，真正適?應了學校?的正常教?育教學生?活，也已?融入到了?樹下小學?教師集體?的大家庭?當中。在?學校領導?的關心和?支持下，?我的教學?工作已逐?漸步入了?正軌，并?且在教學?成長之路?上收獲一?個又一個?可喜的進?步，教學?能力、學?習能力和?專業(yè)水平?都得到了?明顯地提?升。在這?一年的成?長歷程中?，我收獲?頗豐，但?也存在一?定的不足?。現(xiàn)將一?年以來的?如下：?身為一名?人民教師?的我，現(xiàn)?在的工作?生活過得?緊張忙碌?而又不乏?充實，受?益非淺。?盡管在初?為人師的?教學之路?上難免磕?磕碰碰，?曾為學生?的不努力?而擔憂，?抑或是為?自己缺乏?教學經驗?，特別是?班級管理?經驗而感?到納悶，?曾為學生?對自己的?辛勤輔導?當成是老?師的自作?多情而懊?惱……一?切的一切?，都還需?要我不斷?地去努力?，去學習?、研究和?探索教學?經驗和班?級管理經?驗，了解?學生，認?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認真輔?導，盡心?盡力，以?求問心無?愧，期許?盡早成為?一名教學?能手直至?教學骨干?，獲得長?足的進步?，獲取寶?貴的經驗?。我擔?任四年級?和五年級?以及六年?級這三個?中高年級?的美術教?學，同時?還兼任學?校幼兒班?的班主任?。對于一?位剛踏進?教師行列?的新老師?來說，我?面對的是?一大堆的?未知和茫?然。起初?，我將它?當成是對?自我的一?次大挑戰(zhàn)?，盡自己?的最大努?力去嘗試?，不斷去?適應和探?索，同時?還向老教?師請教經?驗。一路?下來，我?覺得兼顧?三個年級?的美術教?學，很多?時候覺得?力不從心?，六年級?的學生兩?級分化嚴?重，學習?好的同學?比較自覺?和勤奮，?但另一方?面，基礎?比較差的?學生也比?較多，無?心向學、?懶惰成性?，上課喜?歡講話，?搞小動作?，讓我變?成在三個?年級兩邊?轉，兩頭?忙，一來?要管理好?幼兒班，?整理瑣碎?的班級事?務管理，?應對幼兒?的好動和?紀律管理?，還要負?責對高年?級差生及?時的輔導?，有時真?的感到很?累。此時?自己也會?用阿Q的?精神來自?我安慰和?調節(jié)：要?是自己有?分身術就?好了!自?我認為，?面對這一?局面，講?究方法非?常重要，?時間和多?種因素也?要充分考?慮在內，?盡管有些?因素是無?法把握和?控制的。?在教學?上，我努?力鉆研教?材，寫教?案，認真?備課等。?在研究教?材方面，?對于課程?的教學重?難點，起?初把握不?是很精當?，但在老?教師的指?導幫助下?，通過對?教師教學?用書的反?復研讀和?學習，我?逐步對教?學重難點?的把握有?了一定的?領悟。在?教學工作?中，讀懂?、讀透教?材非常重?要，這一?直是我的?指導老師?對我的諄?諄教導。?只有把教?材吃透，?理解消化?了，教學?的效果和?質量才能?得到保證?和提升。?從教育的?角度看，?美術課程?是一門對?學生的發(fā)?展具有重?要促進作?用的課程?。然而由?于各種原?因，目前?人們對美?術課程的?重視還遠?遠沒有達?到應有的?程度。美?術課在中?小學課程?中，依然?處于弱勢?地位。認?清這一點?，有助于?我制定切?合實際的?美術教學?標準。理?想的美術?課程應該?盡量使每?個學生積?極參與美?術學習，?并且促使?每個學生?在各自的?基礎上獲?得不同程?度的發(fā)展?，因此我?想方設法?去調動學?生的學習?積極性，?倡導愉快?教學，讓?學生在課?堂學習中?獲得樂趣?。遵循著?這一教育?理念，我?一直在努?力著。在?課堂教學?中，注重?靈活地選?擇教學方?法，并注?意圍繞教?學目標來?開展教學?活動，注?重培養(yǎng)學?生的課前?預習、課?后復習良?好學習習?慣。本著?“一課一?評，在評?中求反思?，在反思?中求提升?”原則，?我都會認?真聽取其?他聽課老?師提出的?寶貴意見?和建議，?認真反思?并改進。?自己也認?為，只有?善于進行?教學反思?才能使自?己成長得?更快。?在班主任?個人工作?計劃中，?我因為缺?乏班級管?理經驗，?同時又是?幼兒的班?主任，所?以感到甚?是吃力，?多虧了學?校領導和?各位老師?的幫助和?指導。但?面對著一?班小家伙?，我有時?候還真是?感到束手?無策，一?大堆繁瑣?的事情等?著我去操?心，一大?堆繁瑣的?工作等著?我去身體?力行，一?大堆班級?小矛盾等?著我去處?理。對于?班級的有?效管理，?在我向其?他老師取?經的過程?中，我懂?得了要當?好一名班?主任，要?有信心、?耐心和愛?心，這三?心在班級?后進生的?轉化工作?中表現(xiàn)得?極為重要?。當班主?任給我的?最大感觸?就是深刻?體會到了?“愛心”?和“責任?”的力量?。對于幼?兒小朋友?，他們有?的才剛剛?入學，面?對陌生的?大集體，?或許有許?多的不適?應，我更?要認真地?給予引導?和鼓勵。?在這里，?我特別要?感謝何文?琴老師給?我的鼓勵?和幫助，?她毫不保?留地將她?十幾年來?的班級管?理經驗傳?授給我，?讓我懂得?了班級課?堂教學常?規(guī)管理在?班級管理?中的重要?性，于是?我根據她?的經驗作?法來常抓?學生的常?規(guī)工作，?在她的課?堂教學中?，我發(fā)現(xiàn)?她的課堂?教學常規(guī)?管理做得?非常好，?尤其是她?的身體語?言，一個?手勢，一?個簡單的?動作，一?個表情，?一個眼神?，無不在?傳遞著某?一種信息?。學生也?能立刻明?白她發(fā)出?的各種信?號，可見?她初期的?嚴抓常規(guī)?，已使學?生養(yǎng)成了?一種自覺?的習慣。?她也成了?我最敬佩?的一位好?老師，無?形之中，?我以她為?榜樣自我?激勵著。?在班上，?面對著一?張張可愛?的臉蛋，?我心中充?滿了喜悅?和奮斗沖?勁，時刻?提醒著自?己：一定?要帶好這?班小精靈?。所謂好?的習慣要?從小培養(yǎng)?，自然而?然，我很?注重他們?良好行為?習慣的養(yǎng)?成教育。?希望他們?能快樂地?成長，讓?自己也時?刻懷有童?心的我也?覺得，自?己也正如?他們一樣?，一同成?長著。?在一年的?工作中，?無論是教?學工作還?是班主任?工作，我?都覺得自?己存在著?很多的不?足，比如?，合理統(tǒng)?籌的能力?有待提高?，教學管?理工作中?不夠嚴格?，計劃意?識不強，?與家長間?的聯(lián)系不?夠緊密，?缺乏管理?的技巧和?藝術等。?見習教?師工作總?結與反思?模板（二?）__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?我在小學?進行了為?期一個月?的教育實?習?；?顧這一個?月，雖然?實習生活?是辛苦的?，但很有?意義的。?短短一個?月的實習?，這里熱?心的老師?、熱情的?同學，都?讓我體驗?了許多，?感受了許?多，成長?了許多。?在指導老?師王老師?和原班主?任管老師?的幫助輔?導下，我?的實習工?作完成的?比較好。?實習的基?本內容包?括兩部分?：課堂教?學、班主?任工作。?無論是帶?班還是教?課，作為?實習老師?，都會有?一個該校?的正式老?師帶我們?。帶我班?主任工作?的，當然?是我實習?班級的原?班主任，?而帶我教?學工作的?是我實習?班級的原?英語老師?，她們人?很好，經?常指導我?怎樣才能?把內容講?清楚，怎?樣才能充?分的調動?學生的積?極性，在?學生面前?樹立威信?。前一兩?個星期，?實習的主?要任務就?是聽課，?看指導老?師是怎樣?講課的。?這種聽課?和我們上?學時聽課?是不一樣?的，因為?這種聽課?的重點是?觀察老師?怎樣講課?，學習如?何傳授知?識，如何?駕馭課堂?，如何控?制授課時?間，而并?不是學習?老師所講?的知識。?我第一次?上講臺時?，自我感?覺并不緊?張，其實?很緊張，?課講得也?很快，一?個感覺就?是差。后?來的課就?一次比一?次進步了?，越講越?熟練，越?講越流暢?，同學們?對我講授?的知識都?能吸收。?有了前幾?次講課的?經驗，我?認為自己?的課堂駕?馭能力有?了很大提?高，不但?可以良好?地控制時?間，也能?夠適時地?調。在?教學方面?，通過實?習，我將?書本學到?的知識運?用到教學?實際中，?發(fā)現(xiàn)了自?己在教學?工作方面?的優(yōu)缺點?，積累了?實踐的經?驗，爭取?在以后?的教育實?踐中發(fā)揮?利用自己?的長處，?克服自己?的不足，?從而不斷?改進自己?的教學，?提高教學?質量，使?我更好地?勝任教師?這個角色?。在班?主任工作?方面，通?過實習，?我對班主?任工作有?了一個初?步的了解?和認識，?對什么是?班主任工?作、如何?做好班主?任工作有?了一個朦?朧的概念?，這對于?我以后的?工作都有?著極大的?幫助。實?習，讓我?收獲，讓?我成長，?更讓我明?白：成為?一名老師?，一名合?格、優(yōu)秀?的老師，?我仍需不?斷地學習?、不斷地?努力，在?實踐中摸?索、在實?踐中進步?!還沒來?得及反應?，時間老?人卻已在?我身邊飄?過。在這?兩個月里?，我緊張?過、難過?過、努力?過、開心?過、醒悟?過、自信?過。這些?從未有過?的經歷讓?我進步了?、成長了?;學會了?一些在學?校以前從?未學過知?識，在此?我向實習?學校的領?導和老師?以及學生?表示深深?的感謝。?實習的?主要內容?：包括課?堂教學、?班主任工?作。實習?期間，課?堂教學和?班主任工?作給了我?較深的體?會。(?一)、教?學工作?作為一名?教師，首?先上好課?是最基本?的要求。?在實習前?也有過一?些試教活?動，但真?正的小學?教學對我?來說還是?第一次。?從學生轉?變?yōu)槔蠋?，這之間?需要付諸?很多的努?力。首先?在第一周?，我聽了?指導老師?的課。在?聽課前，?我認真閱?讀了教材?中的相關?章節(jié)，并?且自覺的?備好課，?如果是習?題課，我?則會事先?認真把題?目做一遍?，想一下?如果是我?來講我會?怎么講。?到了聽課?時，我會?認真做好?聽課筆記?，聽課的?重點是注?意科任老?師講解過?程中與自?己思路不?同的部分?，以吸收?老師的優(yōu)?點。同時?簡單記下?自己的疑?惑，想?老師為什?么會這樣?講。同時?，我也在?老師的指?導下會注?意學生的?表情反應?，而思考?以后我要?以怎樣的?形式去上?課才能達?到良好的?效果，也?就是“備?學生”。?在此期間?還與學生?建立了良?好的師生?關系。每?當上完一?節(jié)課，指?導老師都?會告訴我?，這節(jié)課?的難點與?重點是什?么，以及?應該怎樣?突出重點?和難點，?才會讓學?生更明白?。當我?第一次登?上了講臺?。雖然上?課前不斷?的告訴自?己要鎮(zhèn)定?，要循序?漸進教學?，可是在?上課的鈴?聲敲響的?瞬間，望?著臺下三?十多雙好?奇的眼睛?，緊張還?是不請自?來。即使?偷偷的深?呼吸也無?濟于事。?雖然在隔?晚我已經?花了不少?時間備課?，但根本?不能按教?案來講，?時間安排?的不是很?恰當，以?致于重難?點不夠時?間來強調?，此外上?課的思路?也是比較?亂的，語?言組織也?不好。接?下來的幾?節(jié)課都不?是講得很?好，當時?信心就下?降了，也?真正體會?到做一名?老師并不?是一件容?易的事。?還好，在?黃老師的?悉心指導?下，我精?心備課以?及修改教?案并進行?幾次試講?，雖然這?期間我暴?露了很多?不足，但?老師的親?切鼓勵讓?我變的有?信心，有?熱情，讓?我覺得如?果將來從?事教師這?個職業(yè)我?可以做的?好。當然?在后期的?實習工作?，我就能?比較順利?的完成教?學任務了?。在教?學工作方?面，我得?到的教訓?要遠比我?得到的收?獲多。無?論結果是?教訓還是?收獲，都?讓我深刻?地明白到?：教學工?作容不得?馬虎，要?善于學習?，要樂于?學習，要?認真對待?!給我較?深體會的?是一下幾?點：1?、善于學?習、樂于?學習教?學是一個?很個性化?的過程，?每個老師?都有屬于?自己的教?學方法、?教學風格?，有著自?己的獨到?之處，在?教學實踐?中善于與?其他老師?的交流?、聽其他?老師的課?、從其他?老師的課?堂中學習?、虛心地?向其他老?師請教，?這要比自?己盲目地?摸索要直?接、更省?力、更見?效。2?、吃透教?材，把握?好教學內?容和教學?重難點，?做好備課?工作人?教版的教?材低年級?每節(jié)課的?教學內容?并不多，?知識點也?比較細，?在把握教?材、掌握?教學重難?點方面有?一定的難?度。備課?時，要知?道這課教?學內容是?什么，教?學的重難?點又是什?么，結合?教學參考?書和學生?的實際與?練習再來?備教材，?挖掘教材?到位，抓?得準，挖?得深，這?樣在教學?時才會有?清晰的思?路。對于?在教學過?程中無法?串起來的?部分可以?請教一些?有經驗的?老師。?3、及時?鞏固，查?缺補漏?在小學低?年級段，?教學內容?并不多也?相對較容?易，大部?分的學生?都能很快?地掌握。?但即使出?色的課堂?仍會有學?生沒學懂?，仍會出?現(xiàn)學生一?知半解的?現(xiàn)象，學?生會很快?地遺忘，?通過練習?與作業(yè)及?時鞏固，?查缺補漏?，是非常?有必要的?，而每一?次的課堂?小練習、?每一次的?單元小測?試都是一?個很好的?查缺補漏?的機會。?(二)?、班主任?工作一?個班級就?像一個大?家庭，而?班主任就?是這個家?庭的家長?。在注重?教學工作?的同時，?我也一直?在努力做?好班主任?的工作。?班主任交?付了一些?工作任務?都按時認?真的完成?。在這同?時，我有?了一些領?悟。要做?好班主任?一定要了?解每一位?學生，愛?每一位學?生，信任?每一位學?生。在兩?個月的實?習生活中?，我能叫?出每一個?學生的名?字，并了?解學生的?性格，特?長以及優(yōu)?缺點。這?是作為一?個班主任?的基本要?求。愛學?生就要?關心學生?的學習，?生活以及?思想情感?，應該相?信學生的?能力，讓?他們有發(fā)?揮個人的?空間。?由于經驗?的不足，?剛開始的?第一個星?期與學生?建立了朋?友之間的?關系，但?尚未能把?握一個度?，以至于?在第二個?星期上課?時，同學?們不能很?好的遵守?課堂紀律?。通過觀?察原班主?任的做法?以及指導?老師的指?點，所以?我在以后?的實習工?作注意把?握了一個?度。班主?任工作是?瑣碎繁復?的，然而?每天當我?面對這些?學生的時?候，覺得?是那么的?親切，那?么的朝氣?，讓我有?責任感，?有動力來?開始新一?天的工作?，我又從?原任班主?任那里學?習了班級?管理方法?和