班主任月度工作總結(jié)（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任月?度工作總?結(jié)現(xiàn)在?學(xué)校教育?教學(xué)工作?已接近尾?聲，我感?慨歲月匆?匆，回想?這一學(xué)期?以來(lái)開(kāi)展?的各項(xiàng)工?作。實(shí)習(xí)?生活將近?兩個(gè)月時(shí)?，實(shí)習(xí)學(xué)?校給我們?安排了班?主任的工?作，我成?為了七(?7)、七?(8)兩?個(gè)班的副?班主任，?班主任工?作是復(fù)雜?的，細(xì)致?的。擁有?一份愛(ài)心?，守住自?己的良心?，持有一?份恒心，?在班主任?工作上收?獲我的快?樂(lè)和幸福?，這就是?我對(duì)班主?任工作的?詮釋和理?解。下面?就兩個(gè)月?的班主任?工作進(jìn)行?總結(jié)：?1、重視?和搞好班?干部的發(fā)?掘、扶持?和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?要大膽工?作，有要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?定期開(kāi)班?干部會(huì)議?，一方面?從他們身?上了解到?更多的班?級(jí)動(dòng)態(tài)，?又可以讓?他們總結(jié)?每星期好?與不好的?方面及下?星期要改?進(jìn)的地方?，另一方?面指導(dǎo)他?們工作方?法，幫助?他們提高?工作能力?。2、?深入了解?學(xué)生，多?和學(xué)生溝?通，經(jīng)常?去寢室查?看，和學(xué)?生交流，?及時(shí)了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活情?況，小心?細(xì)致的解?決孩子們?之間的矛?盾，關(guān)注?孩子們的?平時(shí)生活?，結(jié)合他?們的家庭?背景，因?人而異的?開(kāi)導(dǎo)教育?他們。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通。我?經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，爭(zhēng)取?積極作好?合力教育?工作。主?要是通過(guò)?電話聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)?第一時(shí)間?了解學(xué)生?最近的學(xué)?習(xí)情況等?，特別是?有緊急情?況時(shí)(如?學(xué)生未到?校上課)?我會(huì)及時(shí)?和家長(zhǎng)取?的聯(lián)系，?弄清楚情?況。與家?長(zhǎng)取得了?共識(shí)，學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問(wèn)題的解?決都收到?了事半功?倍。4?、搞好主?題班會(huì)。?我有效地?利用好每?周一的主?題班會(huì)課?開(kāi)展一些?專題性的?活動(dòng)，例?如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，意志?教育等，?這些活動(dòng)?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?。同時(shí)?我自己也?以身作責(zé)?，努力做?學(xué)生的榜?樣。使得?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評(píng)比?中都取得?了良好的?成績(jī)，本?學(xué)期的幾?次考試都?取得了較?好的成績(jī)?，各項(xiàng)管?理也都取?得了較好?的效果。?著名特?級(jí)教師于?漪說(shuō)過(guò)：?“在學(xué)校?里工作，?只有當(dāng)了?班主任，?才能真正?體會(huì)當(dāng)老?師的幸福??！彪S著?做班主任?工作時(shí)間?的推移，?慢慢地我?發(fā)現(xiàn)只要?持以正確?的態(tài)度和?積極的.?心態(tài)，我?們每天的?班主任工?作是幸福?的，更無(wú)?所謂職業(yè)?倦怠。?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的形?成起到舉?足輕重的?作用。一?個(gè)班的好?壞與一個(gè)?班主任的?工作關(guān)系?十分緊密?。我明白?，只有與?時(shí)俱進(jìn)，?努力學(xué)習(xí)?基本的教?育理論，?端正新教?育理念，?才能教育?和管理好?班級(jí)。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實(shí)，有很?多鉆不完?的學(xué)問(wèn)，?同時(shí)與學(xué)?生的接觸?，我得到?很多感觸?，各方面?能力得到?提高。一?分耕耘，?一分收獲?，這種回?報(bào)是愛(ài)的?回報(bào)，是?一分滿足?感、成就?感的回報(bào)?，它比任?何物質(zhì)的?回報(bào)還要?來(lái)的珍貴?。感謝?實(shí)習(xí)校領(lǐng)?導(dǎo)給我這?次當(dāng)班主?任的機(jī)會(huì)?!班主?任月度工?作總結(jié)（?二）時(shí)?間飛速而?過(guò)，回顧?本學(xué)期的?班主任工?作管理，?總結(jié)如下?：一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我，樹(shù)?立威望。?"誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就會(huì)愛(ài)?他，只有?用愛(ài)才能?教育孩子?。"做為?四(6)?班的班主?任我總是?想盡辦法?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和"愛(ài)?"。這樣?班主任就?可以順利?開(kāi)展一切?工作。這?也是我班?取得教好?教學(xué)成績(jī)?的一個(gè)方?面。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練必不可?少。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。通過(guò)?集體或個(gè)?人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進(jìn)行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，保?證了整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。這?次迎六一?合唱比賽?和同學(xué)?聯(lián)歡就是?一個(gè)鮮明?的例子。?四、擬?定集體與?個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。根?據(jù)本班實(shí)?際情況，?我讓學(xué)生?擬定全班?與小組在?知識(shí)、能?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?進(jìn)步，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺(jué)要?求自己。?五、激?發(fā)學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)及?其途徑。?競(jìng)爭(zhēng)是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動(dòng)力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這?是"互助?"、"友?好"的競(jìng)?爭(zhēng)而不是?"敵視"?和"保守?"的競(jìng)爭(zhēng)?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。在?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?的相互促?進(jìn)下，學(xué)?生個(gè)方面?都有很大?進(jìn)步。?評(píng)價(jià)學(xué)生?也是我工?作中不可?少的一面?。有小組?評(píng)，大組?評(píng)，這樣?在評(píng)比中?進(jìn)步也是?一個(gè)很了?不起的事?情。總?之，干好?班主任工?作不是一?件簡(jiǎn)單的?事情，既?要?jiǎng)幽X，?又要勤快?，這樣班?級(jí)工作才?能順利開(kāi)?展。班?主任月度?工作總結(jié)?（三）?在這個(gè)學(xué)?期里，我?班在各位?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?很順利。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，加?強(qiáng)班級(jí)管?理，深入?全面了解?學(xué)生。一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。另一方?面，我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?跟班勤，?管理方法?得力，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。我?班在學(xué)校?的各項(xiàng)評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?本學(xué)期的?幾次月考?，也都取?得了較好?的成績(jī)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作，?努力培養(yǎng)?合格學(xué)生?。為了配?合學(xué)校的?工作，我?經(jīng)常利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?三、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽(tīng)、采?納他們的?意見(jiàn)。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?四、抓好?基礎(chǔ)差學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使他們?以失敗者?來(lái)，以勝?利者走。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓他門(mén)表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作基?本平穩(wěn)，?沒(méi)有出現(xiàn)?大的問(wèn)題?，希望下?學(xué)期取得?更好的成?績(jī)。班?主任月度?工作總結(jié)?（四）?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼又是一?年的時(shí)間?即將過(guò)去?，今年是?我和這些?孩子相處?第三個(gè)年?頭，回顧?過(guò)去，最?令我高興?的是孩子?們進(jìn)步非?常大。從?一年級(jí)剛?開(kāi)始入學(xué)?站隊(duì)找不?到位置，?到現(xiàn)在老?師的一個(gè)?眼神他們?就能明白?老師的意?思。從做?值日是拿?著笤帚玩?，到現(xiàn)在?能在組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下迅?速完成值?日，一點(diǎn)?一滴都在?記錄著他?們?cè)诔砷L(zhǎng)?。升入?三年級(jí)后?，面臨的?第一個(gè)問(wèn)?題是室外?清潔區(qū)，?剛開(kāi)始，?學(xué)生拿著?笤帚下去?不知該干?什么，掃?地時(shí)喜歡?幾個(gè)同學(xué)?堆在一起?，要么只?有掃帚，?沒(méi)有銼子?，清掃效?率很慢。?于是，我?每天早晨?提前到校?，和學(xué)生?一起進(jìn)行?清掃。在?清掃的同?時(shí)交給組?長(zhǎng)怎樣安?排，把整?片清潔區(qū)?化整為零?，每個(gè)學(xué)?生都有自?己的活，?這樣學(xué)生?做值日效?率大大提?高，能在?最短時(shí)間?內(nèi)做完室?外清掃。?四年級(jí)?清潔區(qū)范?圍大，不?好清掃，?我們就把?四年級(jí)緊?鄰我班的?`過(guò)道、?臺(tái)階、墻?邊、犄角?旮旯清掃?干凈。剛?開(kāi)始有的?孩子很直?白地說(shuō)：?“老師這?不是咱班?清潔區(qū)。?”我就教?育同學(xué)們?說(shuō)：“四?年級(jí)清潔?區(qū)范圍大?，不好掃?，我們幫?他們掃掃?不算什么?，累不著?，不能斤?斤計(jì)較。?”孩子們?很懂事，?以后主動(dòng)?承擔(dān)起這?些清掃任?務(wù)?，F(xiàn)在?，每天早?晨，學(xué)生?都能用最?快的速度?做完值日?，衛(wèi)生井?井有條。?班主任?面臨最難?的問(wèn)題就?是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化。班?里的孩子?境況參差?不齊，各?有各的特?點(diǎn)。張二?年級(jí)是從?衡水老家?轉(zhuǎn)來(lái)。由?于學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成不?好，基礎(chǔ)?又差，學(xué)?習(xí)非常吃?力。特別?是語(yǔ)文和?英語(yǔ)，漢?語(yǔ)拼音、?生字和英?語(yǔ)單詞幾?乎一個(gè)也?不會(huì)。和?家長(zhǎng)交流?后才得知?，父母只?有小學(xué)一?二年級(jí)文?化水平，?根本輔導(dǎo)?不了。再?加上前幾?年，兩人?在外打工?，把孩子?放在老家?和爺爺奶?奶一起生?活，孩子?已經(jīng)養(yǎng)成?了懶惰的?習(xí)慣。得?知情況以?后我只能?從頭做起?，從一年?級(jí)的漢語(yǔ)?拼音和生?字補(bǔ)齊，?但是由于?家庭情況?和她養(yǎng)成?的各種習(xí)?慣在短時(shí)?間內(nèi)無(wú)法?改變，學(xué)?習(xí)方面改?變不大，?成績(jī)只有?一點(diǎn)點(diǎn)提?高，一直?是個(gè)頭疼?的問(wèn)題。?升入三?年級(jí)后我?仍然把轉(zhuǎn)?變張的工?作，作為?重點(diǎn)。除?了給她補(bǔ)?習(xí)基礎(chǔ)知?識(shí)外還從?其它方面?入手。張?的作文思?路比較好?，雖然作?文稿子錯(cuò)?別字連篇?，我根據(jù)?作文意思?給她改完?錯(cuò)別字后?，在作文?講評(píng)課上?，把她的?文章作為?范文來(lái)讀?。讓她發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)點(diǎn)，曾?強(qiáng)自信心?。另外，?我還發(fā)現(xiàn)?張身上有?其它孩子?所沒(méi)有的?特點(diǎn)。?三年級(jí)語(yǔ)?文下冊(cè)第?三課《柳?笛和榆錢(qián)?》，在講?這課時(shí)，?春天還沒(méi)?有來(lái)，我?只能找一?些圖片讓?孩子們看?一看柳笛?和榆錢(qián)。?課前我問(wèn)?大家：“?你們誰(shuí)會(huì)?做柳笛呀?”一個(gè)孩?子喊：“?老師，我?爸爸會(huì)做??！睆堈f(shuō)?：“老師?，我會(huì)做??！背?再?zèng)]有別?的聲音。?我又問(wèn)：?“你們誰(shuí)?吃過(guò)榆錢(qián)?呀”只有?張喊：“?老師我吃?過(guò)?！痹?沒(méi)有第二?個(gè)人回答?。這使我?突然認(rèn)識(shí)?到一個(gè)問(wèn)?題，我們?這些孩子?雖然成活?在農(nóng)村，?生活方式?的變革和?城市的擴(kuò)?張已經(jīng)使?這些孩子?們處在尷?尬境地，?他們?cè)谙?受現(xiàn)代進(jìn)?步生活的?同時(shí)，也?失去了很?多樂(lè)趣。?作為農(nóng)?村孩子，?不會(huì)做柳?笛，沒(méi)吃?夠榆錢(qián)是?多么可嘆?。而張同?學(xué)是從真?正的農(nóng)村?成長(zhǎng)的，?她身上有?許都原生?態(tài)的東西?，我們這?些孩子已?經(jīng)退化了?。于是我?交給了她?一個(gè)任務(wù)?，春天來(lái)?后，由她?做一些柳?笛，找一?些榆錢(qián)來(lái)?給大家看?一看。張?很高興接?受了這個(gè)?任務(wù)。時(shí)?間一天天?過(guò)去，有?一天中午?，我剛到?校，張就?跑過(guò)來(lái)高?興地說(shuō)：?“老師，?我?guī)Я?了?！?我一看，?一粗一細(xì)?倆個(gè)柳笛?放在她手?中。我說(shuō)?：“你吹?給大家聽(tīng)?聽(tīng)?！彼?的笛聲招?來(lái)了許多?孩子的羨?慕。我家?的樓下有?一大課榆?樹(shù)，榆錢(qián)?長(zhǎng)出時(shí)，?我折下兩?大支交給?張，讓她?放在礦泉?水瓶里，?擺在教室?后面的窗?臺(tái)上每天?負(fù)責(zé)給榆?錢(qián)換水，?下課后，?同學(xué)們都?要去看一?看榆錢(qián)。?張非常負(fù)?責(zé)人，照?看精心，?榆錢(qián)在我?們教室放?了一個(gè)星?期非常新?鮮。尤其?是參加護(hù)?旗方隊(duì)后?，張的自?信心更加?增加了。?隨后我?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?她的優(yōu)點(diǎn)?，就在學(xué)?生面前提?出表?yè)P(yáng)，?比如在體?活課上，?跳大繩，?別的孩子?不敢跳，?張勇敢地?向里跳，?我就及時(shí)?表?yè)P(yáng)她的?勇敢。經(jīng)?過(guò)一年的?努力，張?的學(xué)習(xí)有?很大進(jìn)步?，雖然有?時(shí)也會(huì)偷?懶，但經(jīng)?過(guò)老師的?指導(dǎo)很快?就改正過(guò)?來(lái)。她已?經(jīng)很自然?地融入高?三一班這?個(gè)大集體?當(dāng)中來(lái)。?本學(xué)期?，通過(guò)我?班全體師?生的共同?努力，己?經(jīng)形成了?班風(fēng)比較?正，學(xué)風(fēng)?比較濃，?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助、遵?守紀(jì)律的?良好局面?，形成一?個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的集體。?小學(xué)班?主任工作?的內(nèi)容是?復(fù)雜的，?任務(wù)是繁?重的。但?是，只要?我們真誠(chéng)?地捧著一?顆"愛(ài)心?"，加深?自己的理?論修養(yǎng)，?在實(shí)踐中?不斷完善?自己，形?成系統(tǒng)科?學(xué)的班主?任工作方?法，是完?全能夠干?得非常出?色而游刃?有余的。?真心希望?在我們師?生共同努?力下，孩?子們能茁?壯成長(zhǎng)。?班主任?月度工作?總結(jié)（五?）不經(jīng)?意間，_?___月?已從我們?身邊悄悄?劃過(guò)，在?短短的這?一個(gè)月里?，我們又?一次經(jīng)歷?了成長(zhǎng)的?快樂(lè)。本?月我們開(kāi)?展了兩個(gè)?主題活動(dòng)?：《春天?來(lái)了》。?在本主?題活動(dòng)中?，我們努?力給幼兒?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)幼?兒調(diào)動(dòng)自?己的多種?感官，通?過(guò)看看、?摸摸、聞?聞、聽(tīng)聽(tīng)?、做做等?途徑與春?天互動(dòng)，?讓幼兒初?步感受大?自然的神?奇，逐步?親近大自?然和喜愛(ài)?大自然。?課余時(shí)間?我們經(jīng)常?會(huì)組織孩?子們?nèi)?外走走、?看看，讓?幼兒以自?己敏銳的?目光去尋?找春的腳?步、去發(fā)?現(xiàn)春的變?化。通過(guò)?親身的體?驗(yàn)，幼兒?感受到了?春天的美?麗和絢麗?多彩。為?了讓幼兒?認(rèn)識(shí)和了?解動(dòng)植物?與季節(jié)變?化之間的?關(guān)系，我?們?cè)诮淌?里開(kāi)辟植?物角動(dòng)手?播種花種?，我們還?飼養(yǎng)了小?蝌蚪。孩?子們每天?會(huì)早早地?來(lái)到班級(jí)?觀察自己?的小種子?，澆水、?施肥，給?小蝌蚪換?水、喂食?。當(dāng)小種?子鉆出泥?土，冒出?小芽時(shí)，?孩子們興?奮極了，?在教室里?奔走