暑假教科研工作計(jì)劃（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)暑假教科?研工作計(jì)?劃一、?近期工作?安排1?、組織安?排教師參?加有關(guān)進(jìn)?修、培訓(xùn)?、學(xué)術(shù)交?流會(huì)，加?強(qiáng)管理、?指導(dǎo)和監(jiān)?督把教?育科研工?作與師訓(xùn)?工作結(jié)合?，強(qiáng)化參?與科研的?意識(shí)。組?織部分教?師參加泰?州市__?__年新?課程培訓(xùn)?活動(dòng)；組?織部分生?物老師參?加泰興市?____?年暑期高?中生物實(shí)?驗(yàn)培訓(xùn)；?組織教師?參加泰興?市___?_年中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)；全員?參加泰州?市___?_年公需?科目網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)；部?分教師(?去年漏報(bào)?、新教師?)參加現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)；?安排理化?生政史地?各一名教?師赴廣州?參加新課?改理念下?的教學(xué)方?法與策略?暨教研創(chuàng)?新經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。通?過(guò)多種形?式的培訓(xùn)?，使廣大?教師提高?職業(yè)道德?素養(yǎng)，確?立正確的?教育觀念?，強(qiáng)化對(duì)?新課標(biāo)、?新課程和?教法的理?論研討，?了解本學(xué)?科的發(fā)展?趨勢(shì)，完?善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提升?知識(shí)層次?，提高履?行崗位職?責(zé)和實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平。?2、嚴(yán)格?落實(shí)規(guī)范?課題管理?與研究，?對(duì)立項(xiàng)課?題進(jìn)行中?期檢查?認(rèn)真做好?在研課題?的過(guò)程性?管理、指?導(dǎo)，保障?課題研究?順利高效?地進(jìn)行。?目前，我?校有教師?參與的課?題，包括?國(guó)家級(jí)_?___項(xiàng)?、省級(jí)_?___項(xiàng)?、泰州市?級(jí)___?_項(xiàng)、泰?興市級(jí)_?___項(xiàng)?、校級(jí)_?___項(xiàng)?，全校大?多數(shù)教師?都參與了?有關(guān)課題?的研究工?作，按照?科學(xué)的科?研程序認(rèn)?真實(shí)施。?我們要求?各課題組?認(rèn)真開(kāi)展?自查活動(dòng)?，查課題?組開(kāi)展活?動(dòng)的次數(shù)?、活動(dòng)內(nèi)?容；?查課題研?究進(jìn)度、?成效；查?課題成員?各自承擔(dān)?任務(wù)的完?成情況。?注重課題?研究過(guò)程?中各類資?料的積累?工作，階?段性總結(jié)?見(jiàn)實(shí)效，?形成可以?推廣的優(yōu)?秀成果，?以過(guò)程為?主，堅(jiān)持?理論聯(lián)系?實(shí)際的原?則，做到?學(xué)以致用?。?二、暑期?工作安排?1、鼓?勵(lì)教師利?用暑假開(kāi)?展讀書活?動(dòng)，認(rèn)真?撰寫讀書?筆記、學(xué)?習(xí)心得和?教學(xué)反思?鼓勵(lì)教?師們學(xué)會(huì)?利用暑期?多讀書、?讀好書，?幫助老師?養(yǎng)成樂(lè)于?讀書、善?于讀書的?習(xí)慣。每?位老師必?須選擇一?本教育理?論或?qū)W科?專業(yè)知識(shí)?等方面的?專著，如?《教育新?理念》、?《給教師?的一百條?新建議》?、《教師?專業(yè)化的?理論與實(shí)?踐》、《?新課程中?教師行為?的變化》?等。同時(shí)?根據(jù)自身?專業(yè)發(fā)展?的需要自?選其它相?關(guān)書籍和?文章閱讀?學(xué)習(xí)。通?過(guò)閱讀學(xué)?習(xí)，樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀、價(jià)?值觀和教?師職業(yè)觀?，塑造良?好的教師?形象，豐?富自身個(gè)?人文涵養(yǎng)?，強(qiáng)化自?身修養(yǎng)，?完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提?高專業(yè)水?平和工作?能力。?緊密結(jié)合?自身的教?育教學(xué)實(shí)?際，積極?撰寫教學(xué)?論文、案?例分析、?教育教學(xué)?敘事等。?形式多樣?，例如讀?書感悟和?閱讀心得?；以“提?高課堂教?學(xué)有效性?的實(shí)踐研?究”為主?題，記錄?自己在新?課改教學(xué)?實(shí)踐中成?功的做法?或有益的?嘗試、難?免的失誤?、新穎的?設(shè)想，認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)案例研?究，在案?例研究中?研究學(xué)?生，反?思自己；?把自己在?暑期通過(guò)?聽(tīng)課、聽(tīng)?講座、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論、經(jīng)?驗(yàn)，形成?的觀點(diǎn)和?看法用文?字形式記?錄下來(lái)，?寫出反思?和隨筆。?下學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，以?教研組為?單位，組?織學(xué)習(xí)討?論、研討?交流，將?論文交到?學(xué)校，每?人至少一?篇。2?、搞好校?本課程的?開(kāi)發(fā)，完?善校本課?程體系?把教育科?研工作與?校本課程?開(kāi)發(fā)緊密?結(jié)合，積?極探索校?本課程的?開(kāi)發(fā)。近?年來(lái)，學(xué)?校在原有?校本課程?如“時(shí)政?講座”、?《背臨模?仿創(chuàng)新》?、“學(xué)習(xí)?心理指導(dǎo)?”等基礎(chǔ)?上，立足?學(xué)生需要?，體現(xiàn)學(xué)?校特色，?又開(kāi)發(fā)出?____?多種新課?程。這些?校本課程?，為學(xué)生?提供了多?種選擇的?可能，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展以?及各項(xiàng)能?力的全面?提高。利?用暑期充?裕的時(shí)間?，各項(xiàng)校?本課程可?以充分挖?掘課程資?源，完善?校本教材?大綱、樣?書的編寫?、印刷出?版等，制?訂好校本?課程規(guī)劃?，并具體?組織實(shí)施?。搞好現(xiàn)?行各類教?材的分析?和研究，?充分發(fā)揮?教材優(yōu)勢(shì)?，使教材?有利于對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)和?綜合素質(zhì)?的提高。?暑假教?科研工作?計(jì)劃（二?）一、?近期工作?安排1?、組織安?排教師參?加有關(guān)進(jìn)?修、培訓(xùn)?、學(xué)術(shù)交?流會(huì)，加?強(qiáng)管理、?指導(dǎo)和監(jiān)?督把教?育科研工?作與師訓(xùn)?工作結(jié)合?，強(qiáng)化參?與科研的?意識(shí)。組?織部分教?師參加_?___市?____?年新課程?培訓(xùn)活動(dòng)?;組織部?分生物老?師參加_?___市?____?年暑期高?中生物實(shí)?驗(yàn)培訓(xùn);?組織教師?參加__?__市_?___年?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn);?全員參加?____?市___?_年公需?科目網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn);部?分教師(?去年漏報(bào)?、新教師?)參加現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn);?安排理化?生政史地?各一名教?師赴廣州?參加新課?改理念下?的教學(xué)方?法與策略?暨教研創(chuàng)?新經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。通?過(guò)多種形?式的培訓(xùn)?，使廣大?教師提高?職業(yè)道德?素養(yǎng)，確?立正確的?教育觀念?，強(qiáng)化對(duì)?新課標(biāo)、?新課程和?教法的理?論研討，?了解本學(xué)?科的發(fā)展?趨勢(shì)，完?善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提升?知識(shí)層次?，提高履?行崗位職?責(zé)和實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平。?2、嚴(yán)格?落實(shí)規(guī)范?課題管理?與研究，?對(duì)立項(xiàng)課?題進(jìn)行中?期檢查?認(rèn)真做好?在研課題?的過(guò)程性?管理、指?導(dǎo)，保障?課題研究?順利高效?地進(jìn)行。?目前，我?校有教師?參與的課?題，包括?國(guó)家級(jí)_?___項(xiàng)?、省級(jí)_?___項(xiàng)?、___?_市級(jí)_?___項(xiàng)?、___?_市級(jí)_?___項(xiàng)?、校級(jí)_?___項(xiàng)?，全校大?多數(shù)教師?都參與了?有關(guān)課題?的研究工?作，按照?科學(xué)的科?研程序認(rèn)?真實(shí)施。?我們要求?各課題組?認(rèn)真開(kāi)展?自查活動(dòng)?，查課題?組開(kāi)展活?動(dòng)的次數(shù)?、活動(dòng)內(nèi)?容;查?課題研究?進(jìn)度、成?效;查課?題成員各?自承擔(dān)任?務(wù)的完成?情況。注?重課題研?究過(guò)程中?各類資料?的積累工?作，階段?性總結(jié)見(jiàn)?實(shí)效，形?成可以推?廣的優(yōu)秀?成果，以?過(guò)程為主?，堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)?際的原則?，做到學(xué)?以致用。?二、暑?期工作安?排1、?鼓勵(lì)教師?利用暑假?開(kāi)展讀書?活動(dòng)，認(rèn)?真撰寫讀?書筆記、?學(xué)習(xí)心得?和教學(xué)反?思鼓勵(lì)?教師們學(xué)?會(huì)利用暑?期多讀書?、讀好書?，幫助老?師養(yǎng)成樂(lè)?于讀書、?善于讀書?的習(xí)慣。?每位老師?必須選擇?一本教育?理論或?qū)W?科專業(yè)知?識(shí)等方面?的專著，?如《教育?新理念》?、《給教?師的一百?條新建議?》、《教?師專業(yè)化?的理論與?實(shí)踐》、?《新課程?中教師行?為的變化?》等。同?時(shí)根據(jù)自?身專業(yè)發(fā)?展的需要?自選其它?相關(guān)書籍?和文章閱?讀學(xué)習(xí)。?通過(guò)閱讀?學(xué)習(xí)，樹(shù)?立正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀和?教師職業(yè)?觀，塑造?良好的教?師形象，?豐富自身?個(gè)人文涵?養(yǎng)，強(qiáng)化?自身修養(yǎng)?，完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高專業(yè)?水平和工?作能力。?緊密結(jié)?合自身的?教育教學(xué)?實(shí)際，積?極撰寫教?學(xué)論文、?案例分析?、教育教?學(xué)敘事等?。形式多?樣，例如?讀書感悟?和閱讀心?得;以“?提高課堂?教學(xué)有效?性的實(shí)踐?研究”為?主題，記?錄自己在?新課改教?學(xué)實(shí)踐中?成功的做?法或有益?的嘗試、?難免的失?誤、新穎?的設(shè)想，?認(rèn)真開(kāi)展?教學(xué)案例?研究，在?案例研究?中研究學(xué)?生，反?思自己;?把自己在?暑期通過(guò)?聽(tīng)課、聽(tīng)?講座、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論、經(jīng)?驗(yàn)，形成?的觀點(diǎn)和?看法用文?字形式記?錄下來(lái)，?寫出反思?和隨筆。?下學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，以?教研組為?單位，組?織學(xué)習(xí)討?論、研討?交流，將?論文交到?學(xué)校，每?人至少一?篇。2?、搞好校?本課程的?開(kāi)發(fā)，完?善校本課?程體系?把教育科?研工作與?校本課程?開(kāi)發(fā)緊密?結(jié)合，積?極探索校?本課程的?開(kāi)發(fā)。近?年來(lái)，學(xué)?校在原有?校本課程?如“時(shí)政?講座”、?《背臨模?仿創(chuàng)新》?、“學(xué)習(xí)?心理指導(dǎo)?”等基礎(chǔ)?上，立足?學(xué)生需要?，體現(xiàn)學(xué)?校特色，?又開(kāi)發(fā)出?____?多種新課?程。這些?校本課程?，為學(xué)生?提供了多?種選擇的?可能，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展以?及各項(xiàng)能?力的全面?提高。利?用暑期充?裕的時(shí)間?，各項(xiàng)校?本課程可?以充分挖?掘課程資?源，完善?校本教材?大綱、樣?書的編寫?、印刷出?版等，制?訂好校本?課程規(guī)劃?，并具體?組織實(shí)施?。搞好現(xiàn)?行各類教?材的分析?和研究，?充分發(fā)揮?教材優(yōu)勢(shì)?，使教材?有利于對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)和?綜合素質(zhì)?的提高。?三、在?規(guī)范教育?教學(xué)行為?的大背景?下，教科?室如何為?教育教學(xué)?服務(wù)？?1、堅(jiān)持?以___?_指導(dǎo)教?科研工作?，做到充?分體現(xiàn)教?育科學(xué)研?究的導(dǎo)向?和服務(wù)功?能，為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)決?策服務(wù)，?為提高教?育教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)，?為全面提?高學(xué)校辦?學(xué)效益服?務(wù)。2?、堅(jiān)持?以“教研?帶動(dòng)教學(xué)?”為中心?理念，以?教帶研，?以研促教?，將學(xué)科?研修活動(dòng)?與教學(xué)實(shí)?踐、教學(xué)?常規(guī)建設(shè)?有機(jī)結(jié)合?，全面提?高我校教?師隊(duì)伍整?體素質(zhì)，?從而全面?提高學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量。?3、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育思?想和新課?改理論，?進(jìn)一步更?新教育觀?念。定期?印發(fā)學(xué)習(xí)?材料，將?以教研組?為單位的?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合?，促進(jìn)老?師們理論?水平提高?，專業(yè)水?平提升。?4、重?視校本課?程的開(kāi)發(fā)?和建設(shè)。?補(bǔ)充國(guó)家?設(shè)置課程?，推進(jìn)新?課程改革?實(shí)驗(yàn)。各?教研組以?社會(huì)、經(jīng)?濟(jì)、科技?、文化發(fā)?展的需要?為依據(jù)，?構(gòu)建一門?具有學(xué)校?和本學(xué)科?特色的校?本課程。?具體有以?下幾個(gè)方?面：一是?開(kāi)發(fā)校內(nèi)?傳統(tǒng)資源?，建設(shè)以?科學(xué)探索?為核心的?理科實(shí)驗(yàn)?操作類校?本課程;?二是對(duì)名?家教材、?名著進(jìn)行?開(kāi)發(fā)整理?，形成拓?展性校本?課程;三?是建設(shè)以?學(xué)生個(gè)人?興趣為基?礎(chǔ)的技能?類課程和?活動(dòng)類、?綜合類課?程。5?、提高?校本化教?學(xué)資料的?質(zhì)量。堅(jiān)?決杜絕“?拿來(lái)主義?”，禁止?從網(wǎng)絡(luò)下?載試題，?不加選擇?直接拿來(lái)?給學(xué)生做?，要挖掘?資源優(yōu)勢(shì)?，充分發(fā)?揮校內(nèi)名?師的引導(dǎo)?作用和備?課組的集?體智慧，?編寫教學(xué)?講義。各?科在現(xiàn)有?校本資料?的基礎(chǔ)上?通過(guò)加工?、整理、?篩選、補(bǔ)?充，對(duì)照?新課標(biāo)，?瞄準(zhǔn)新高?考，形成?系列化的?作業(yè)、練?習(xí)、試卷?，打造具?有特色的?個(gè)性化教?案-學(xué)案?一體化資?料，提高?教學(xué)資料?的針對(duì)性?和有效性?。加大對(duì)?新課程、?新高考資?料的收集?、整合和?利用力度?。暑假?教科研工?作計(jì)劃（?三）一?、近期工?作安排?1、組織?安排教師?參加有關(guān)?進(jìn)修、培?訓(xùn)、學(xué)術(shù)?交流會(huì)，?加強(qiáng)管理?、指導(dǎo)和?監(jiān)督把?教育科研?工作與師?訓(xùn)工作結(jié)?合，強(qiáng)化?參與科研?的意識(shí)。?組織部分?教師參加?____?市___?_年新課?程培訓(xùn)活?動(dòng);組織?部分生物?老師參加?____?市___?_年暑期?高中生物?實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)?;組織教?師參加_?___市?____?年中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?;全員參?加___?_市__?__年公?需科目網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn);?部分教師?(去年漏?報(bào)、新教?師)參加?現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)?;安排理?化生政史?地各一名?教師赴廣?州參加新?課改理念?下的教學(xué)?方法與策?略暨教研?創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。?通過(guò)多種?形式的培?訓(xùn)，使廣?大教師提?高職業(yè)道?德素養(yǎng)，?確立正確?的教育觀?念，強(qiáng)化?對(duì)新課標(biāo)?、新課程?和教法的?理論研討?，了解本?學(xué)科的發(fā)?展趨勢(shì)，?完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提?升知識(shí)層?次，提高?履行崗位?職責(zé)和實(shí)?施素質(zhì)教?育的能力?和水平。?2、嚴(yán)?格落實(shí)規(guī)?范課題管?理與研究?，對(duì)立項(xiàng)?課題進(jìn)行?中期檢查?認(rèn)真做?好在研課?題的過(guò)程?性管理、?指導(dǎo)，保?障課題研?究順利高?效地進(jìn)行?。目前，?我校有教?師參與的?課題，包?括國(guó)家級(jí)?____?項(xiàng)、省級(jí)?____?項(xiàng)、__?__市級(jí)?____?項(xiàng)、__?__市級(jí)?____?項(xiàng)、校級(jí)?____?項(xiàng)，全校?大多數(shù)教?師都參與?了有關(guān)課?題的研究?工作，按?照科學(xué)的?科研程序?認(rèn)真實(shí)施?。我們要?求各課題?組認(rèn)真開(kāi)?展自查活?動(dòng)，查課?題組開(kāi)展?活動(dòng)的次?數(shù)、活動(dòng)?內(nèi)容;?查課題研?究進(jìn)度、?成效;查?課題成員?各自承擔(dān)?任務(wù)的完?成情況。?注重課題?研究過(guò)程?中各類資?料的積累?工作，階?段性總結(jié)?見(jiàn)實(shí)效，?形成可以?推廣的優(yōu)?秀成果，?以過(guò)程為?主，堅(jiān)持?理論聯(lián)系?實(shí)際的原?則，做到?學(xué)以致用?。二、?暑期工作?安排1?、鼓勵(lì)教?師利用暑?假開(kāi)展讀?書活動(dòng)，?認(rèn)真撰寫?讀書筆記?、學(xué)習(xí)心?得和教學(xué)?反思鼓?勵(lì)教師們?學(xué)會(huì)利用?暑期多讀?書、讀好?書，幫助?老師養(yǎng)成?樂(lè)于讀書?、善于讀?書的習(xí)慣?。每位老?師必須選?擇一本教?育理論或?學(xué)科專業(yè)?知識(shí)等方?面的專著?，如《教?育新理念?》、《給?教師的一?百條新建?議》、《?教師專業(yè)?化的理論?與實(shí)踐》?、《新課?程中教師?行為的變?化》等。?同時(shí)根據(jù)?自身專業(yè)?發(fā)展的需?要自選其?它相關(guān)書?籍和文章?閱讀學(xué)習(xí)?。通過(guò)閱?讀學(xué)習(xí)，?樹(shù)立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?和教師職?業(yè)觀，塑?造良好的?教師形象?，豐富自?身個(gè)人文?涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修?養(yǎng)，完善?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提高專?業(yè)水平和?工作能力?。緊密?結(jié)合自身?的教育教?學(xué)實(shí)際，?積極撰寫?教學(xué)論文?、案例分?析、教育?教學(xué)敘事?等。形式?多樣，例?如讀書感?悟和閱讀?心得;以?“提高課?堂教學(xué)有?效性的實(shí)?踐研究”?為主題，?記錄自己?在新課改?教學(xué)實(shí)踐?中成功的?做法或有?益的嘗試?、難免的?失誤、新?穎的設(shè)想?，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)案?例研究，?在案例研?究中研究?學(xué)生，?反思自己?;把自己?在暑期通?過(guò)聽(tīng)課、?聽(tīng)講座、?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論、?經(jīng)驗(yàn)，形?成的觀點(diǎn)?和看法用?文字形式?記錄下來(lái)?，寫出反?思和隨筆?。下學(xué)期?開(kāi)學(xué)初，?以教研組?為單位，?組織學(xué)習(xí)?討論、研?討交流，?將論文交?到學(xué)校，?每人至少?一篇。?2、搞好?校本課程?的開(kāi)發(fā)，?完善校本?課程體系?把教育?科研工作?與校本課?程開(kāi)發(fā)緊?密結(jié)合，?積極探索?校本課程?的開(kāi)發(fā)。?近年來(lái)，?學(xué)校在原?有校本課?程如“時(shí)?政講座”?、《背臨?模仿創(chuàng)新?》、“學(xué)?習(xí)心理指?導(dǎo)”等基?礎(chǔ)上，立?足學(xué)生需?要，體現(xiàn)?學(xué)校特色?，又開(kāi)發(fā)?出___?_多種新?課程。這?些校本課?程，為學(xué)?生提供了?多種選擇?的可能，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?以及各項(xiàng)?能力的全?面提高。?利用暑期?充裕的時(shí)?間，各項(xiàng)?校本課程?可以充分?挖掘課程?資源，完?善校本教?材大綱、?樣書的編?寫、印刷?出版等，?制訂好校?本課程規(guī)?劃，并具?體組織實(shí)?施。搞好?現(xiàn)行各類?教材的分?析和研究?，充分發(fā)?揮教材優(yōu)?勢(shì)，使教?材有利于?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?和綜合素?質(zhì)的提高?。三、?在規(guī)范教?育教學(xué)行?為的大背?景下，教?科室如何?為教育教?學(xué)服務(wù)？?1、堅(jiān)?持以__?__指導(dǎo)?教科研工?作，做到?充分體現(xiàn)?教育科學(xué)?研究的導(dǎo)?向和服務(wù)?功能，為?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?決策服務(wù)?，為提高?教育教學(xué)?質(zhì)量服務(wù)?，為全面?提高學(xué)校?辦