期末教師個人工作總結(jié)標準范文（3篇）

第5頁共5頁期末教師?個人工作?總結(jié)標準?范文一?、我始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學?生。教?書育人，?為人師表?，確立“?以學生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學生主動?發(fā)展”為?中心的教?學思想，?重視學生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學生?的`創(chuàng)造?能力，工?作責任心?強，服從?領導的分?工積極做?好本職工?作，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?并完成教?學任務。?二、要?提高教學?質(zhì)量，關?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?在教學工?作方面，?優(yōu)化教學?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項工?作，認真?鉆研教材?，課堂教?學真正體?現(xiàn)“教師?為主導，?學生為主?體”的教?學思想，?創(chuàng)設情境?，鼓勵學?生主動參?與、主動?探索、主?動思考、?主動操作?、主動評?價，運用?啟發(fā)學習?、嘗試學?習、發(fā)現(xiàn)?學習、合?作學習等?方法，在?教學中求?創(chuàng)新，在?活動中促?發(fā)展，課?堂教學重?視學生的?訓練，精?心設計練?習作業(yè)，?對學生的?作業(yè)嚴格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習慣?。在進行?計算能力?訓練時，?我要求學?生先要認?真審題，?邊審題邊?思考。如?果發(fā)現(xiàn)個?別學生做?錯了題，?及時要求?學生糾正?，自覺分?析造成錯?誤的原因?，防止再?錯，養(yǎng)成?認真計算?的習慣。?平時要求?學生對題?目中的數(shù)?字、運算?符號必須?寫得清楚?工整、規(guī)?范，作業(yè)?做完后，?要養(yǎng)成自?覺檢驗的?習慣，端?正認真學?習、刻苦?鉆研的學?習態(tài)度，?培養(yǎng)獨立?思考和克?服困難的?精神。?2、要提?高教學質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導工作?，部分學?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時完成作?業(yè)，甚至?有的學生?欠交作業(yè)?，針對這?種問題，?我就進行?對學生進?行思想教?育。樹立?學習的信?心，有的?學生基礎?比較差，?學習數(shù)學?很吃力，?幾次測驗?都沒有及?格過。他?們主要是?對數(shù)學產(chǎn)?生了畏難?情緒。針?對這種情?況，在課?堂上我有?意識地通?過一些淺?顯易懂的?問題為他?們提供發(fā)?言機會，?讓他們到?黑板上做?題，給他?們自我表?現(xiàn)的機會?，同時對?他們在學?習中的點?滴進步，?我都給以?表揚和鼓?勵，使他?們逐步樹?立起學習?的信心。?這樣一來?他們也體?會到學好?數(shù)學的成?功感，學?習成績也?不斷提高?。3、?作為教?師自身的?學習很重?要。我積?極參加各?種培訓，?更重要的?是得到更?多前輩們?的批評與?指導，慢?慢的成長?!比起我?們學校里?那些優(yōu)秀?的老師們?，我還是?存在著很?大差異的?，今后還?要繼續(xù)進?一步的學?習、提高?。對于數(shù)?學組的活?動，我每?次都能積?極參與。?不僅是觀?看示范課?，更多的?是參與到?評課討論?中去。?今后，我?決心發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?努力改進?教學方法?，加強對?中下生的?輔導，使?學生的數(shù)?學成績有?更大的提?高，為我?們學校的?教育事業(yè)?貢獻自己?的一份力?量。期?末教師個?人工作總?結(jié)標準范?文（二）?時間匆?匆，一學?期的時光?在不經(jīng)意?間又悄悄?溜走?；?首往事，?一幕幕再?現(xiàn)，忽然?發(fā)現(xiàn)思考?過得事情?、研究過?得事情、?交流過得?事情已經(jīng)?滿滿的占?據(jù)了腦海?。而怎樣?用最好的?方式將自?己一學期?做過的呈?現(xiàn)出來，?并與大家?一起分享?自己在教?學過程中?的所行所?思所獲。?以“說好?一件事”?作為總結(jié)?交流的主?題，實為?一項不錯?的舉措。?在聆聽中?、在表述?中一起來?見證由“?一件事”?帶來的奇?跡與歡喜?。理念?：在一件?事中充分?展現(xiàn)。?“理念”?一詞，在?哲學的辭?海里就是?觀點與看?法。而教?師的理念?決定著教?師的具體?教學行為?。理念先?行，有著?先進的教?學理念才?能開展適?宜的教學?活動。讓?孩子在適?宜的教學?環(huán)境中快?樂、幸福?的成長。?在說好一?件事中，?聽到最多?的話語就?是“聽聽?孩子是怎?么說的？?”“孩子?們需要的?是什么？?”“每個?孩子都是?一個個體??！睆睦?師的分享?中，讓我?們感受到?了“尊重?孩子、順?應孩子、?信任孩子?、支持孩?子”，只?有遵循孩?子的本性?發(fā)展，才?會感受到?教育的真?諦，才會?體驗到教?育的幸福?。教師的?理念是教?師開展教?學實踐的?內(nèi)驅(qū)力，?基于孩子?的立場來?開展教學?活動無疑?是“說好?一件事”?中最有力?的證明。?行動：?在一件事?中收獲精?彩。研?究：在一?件事中感?受思考。?一聽到?“研究”?一詞，大?家都會感?覺太高大?上。其實?，教師在?教學中的?每一個的?動作，每?一次思考?其實都在?研究。研?究孩子的?行為，研?究孩子的?品質(zhì)，研?究讓孩子?成為自我?，感受教?育中的自?主。中(?四)班的?張瑤瑤老?師，剛參?加工作還?只有一年?的時光，?但是，在?區(qū)域環(huán)境?創(chuàng)設的過?程中會帶?著問題進?行有價值?的思考，?在區(qū)域游?戲的開展?中又會從?發(fā)現(xiàn)的問?題中進行?有針對性?的思考；?大(一)?班的陳紅?老師，在?一學年的?課題研究?實踐中，?帶著自己?的思考來?進行研究?，收獲研?究帶來的?快樂；大?(四)班?的陳曉怡?老師帶著?思考來開?展家長工?作，尋找?到了適合?自己的策?略，與孩?子、與家?長共贏。?“說好?一件事”?的總結(jié)交?流活動在?老師的精?彩分享中?落下帷幕?，一件事?雖小，但?折射出的?教育理念?、呈現(xiàn)的?教育行為?、展示的?教育思想?是令人驚?喜的，在?接下來的?日子里，?我們將繼?續(xù)在“一?件事”里?尋找教育?的奇跡，?感受教育?的真諦！?期末教?師個人工?作總結(jié)標?準范文（?三）一?、師德表?現(xiàn)平時?積極參加?全校教職?工大會，?認真學習?學校下達?的上級文?件，關心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學習。?每周按時?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關?系融洽。?另一方面?，教師的?言行，學?生極易照?樣接受，?很少去鑒?別，因而?，我本著?要對學生?的一生負?責，認識?到必須要?正視自己?的言行。?以身作則?，才能為?人師表。?要求學生?做到的，?自己必須?先做到。?如果言行?脫節(jié)，說?做不一，?或者是要?求學生這?樣做，自?己卻那樣?做，只能?引起學生?反感，造?成惡劣影?響。我堅?信擁有健?康的人格?品位，才?能在學生?中樹立威?信、得到?敬重，起?到榜樣作?用。二?、英語教?學工作?我所任教?的是三、?四、五、?六年級四?個班的英?語教學工?作。我根?據(jù)他們各?自不同的?特征因材?施教，著?重注意做?到以下幾?點：2?、認真上?好每一節(jié)?課。我在?英語課堂?采用多樣?化活動教?學，把音?樂、簡單?的動作、?游戲、畫?畫、比賽?等融入到?課堂中，?激發(fā)學生?的求知欲?，活躍課?堂氣氛，?最大限度?地讓學生?在輕松自?主的學習?氛圍中快?樂求知，?輕松學習?，不斷地?鼓勵自己?“Eng?lish?，ICa?ndo”?“Eng?lish?，ICa?nSay?”。3?、認真及?時批改作?業(yè)，注意?聽取學生?的意見，?及時了解?學生的學?