班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級樣本（2篇）

第6頁共6頁班主任教?學(xué)工作總?結(jié)小學(xué)六?年級樣本?經(jīng)過了?一年緊張?的學(xué)習(xí)，?我的學(xué)生?終于以比?較優(yōu)異的?成績考入?中學(xué)。告?別了他們?在小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?，步入了?高一層學(xué)?府，為了?他們每一?個人不同?的目標(biāo)而?努力。?在這一年?的教學(xué)中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?上的要求?，把課程?標(biāo)準(zhǔn)作為?自己教學(xué)?的準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格按照?標(biāo)準(zhǔn)上的?'要求進(jìn)?行教學(xué)工?作。同時?，在教學(xué)?中注重培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的能?力，使素?質(zhì)教育充?分地體現(xiàn)?在課堂之?上。把每?一個學(xué)生?放到學(xué)習(xí)?的主體上?，使課堂?成為他們?盡情展現(xiàn)?自己才能?的舞臺，?讓他們在?這里找到?自己的自?信;找到?自己的興?趣;學(xué)到?自己的知?識。為?了能夠更?好地使學(xué)?生掌握所?學(xué)的知識?，我精心?地進(jìn)行備?課，認(rèn)真?按排每一?個教學(xué)環(huán)?節(jié)，注重?每一個教?學(xué)重點的?理解教學(xué)?。同時，?利用課余?時間閱讀?和教學(xué)有?關(guān)的書籍?，使自己?能夠更好?地掌握教?材的中難?點，有針?對性地利?用不同的?教學(xué)手段?進(jìn)行教學(xué)?。自己身?為一名年?輕的教師?，在教學(xué)?中經(jīng)常向?一些有經(jīng)?驗的教師?請教，與?他們共同?討論教材?，共同研?究教法。?在教學(xué)?中我充分?利用多媒?體教學(xué)手?段，使學(xué)?生有一個?直觀的、?感性的認(rèn)?識。在講?一節(jié)課前?我要精心?地進(jìn)行課?件的制作?，使學(xué)生?經(jīng)過看完?課件后有?助于他們?理解課文?的內(nèi)容，?提高他們?的學(xué)習(xí)興?趣，使課?堂氣氛活?躍起來，?讓他們在?愉悅中學(xué)?到更多的?知識。例?如：在教?學(xué)《草原?》一課時?，為了給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，我?搜集了很?多的關(guān)于?草原的圖?片和有關(guān)?知識，讓?學(xué)生在這?樣一個大?的環(huán)境下?進(jìn)入到課?堂中來，?從而體會?草原的美?麗，草原?人們的熱?情好客。?在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行說?的訓(xùn)練，?使學(xué)生能?夠把自己?的想法表?達(dá)出來，?把自己內(nèi)?心地感受?利用不同?的方式展?現(xiàn)在大家?的面前。?聽到學(xué)生?們滔滔不?絕的回答?聲，看到?學(xué)生們展?示出了自?己各方面?的才華，?所以，在?這節(jié)課中?學(xué)生不僅?學(xué)到了課?文中的知?識，更重?要的是得?到了各方?面能力的?訓(xùn)練。?通過在區(qū)?教研組的?學(xué)習(xí)，自?己也學(xué)到?了很多實?際有效的?教學(xué)手段?，給了自?己很多的?展示機(jī)會?，鍛煉了?自己。所?以，在今?后的教學(xué)?中我還將?更加的努?力，為自?己創(chuàng)造更?多的機(jī)會?來展現(xiàn)自?己的教學(xué)?風(fēng)格，不?斷地使自?己的教學(xué)?更加和諧?、有效。?教育孩?子不僅是?學(xué)校、是?老師責(zé)無?旁貸的職?責(zé)，也應(yīng)?是全社會?的責(zé)任。?我認(rèn)為老?師和家長?的溝通是?很重要的?，而且，?家長也需?要學(xué)習(xí)，?需要和孩?子共同成?長。一個?班主任只?有把家長?調(diào)動起來?，對學(xué)生?的教育才?會成功。?在本學(xué)?期的家長?會上，我?是這樣講?的：“孩?子和父母?是天然的?朋友，這?血緣，這?愛是無法?代替的，?但是，為?什么孩子?常常表現(xiàn)?出逆反呢?這是因為?我們家長?落后了，?不了解孩?子的心理?，沒有和?孩子成為?真正的朋?友。每一?個家長都?是很愛自?己的孩子?的，那么?，什么是?愛呢愛，?就是共同?感受，共?同分享，?共同成長?。”我要?求家長和?孩子定一?個共同成?長的計劃?。我要求?每個家長?給班主任?老師寫一?封信，介?紹孩子成?長的經(jīng)歷?，談?wù)剬?孩子的教?育的期望?。以幫助?我更多的?了解孩子?，使我的?教育工作?做的更具?體，更到?位。收到?信以后，?我給每個?家長打了?電話，交?換了意見?，這對我?的班主任?工作有很?大的幫助?。當(dāng)班?主任很累?，事情很?多，很操?心，有的?時候還會?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當(dāng)?你走上講?臺，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當(dāng)你?看到你的?學(xué)生在你?教育下有?了很大的?改變，當(dāng)?你被學(xué)生?圍著快樂?的談笑，?當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個人?的魅力征?服學(xué)生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學(xué)生，?無論是服?裝還是言?談，都會?對學(xué)生產(chǎn)?生很大的?影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個學(xué)生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血。但?是，這一?切都很值?得，因為?，你得到?的將是一?個美麗的?世界!?工作著是?美麗的!?班主任?教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?六年級樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期過?去，做班?主任的酸?甜苦辣又?涌上心頭?。我熱愛?這份職業(yè)?，所以我?始終覺得?快樂。哪?怕是很多?的麻煩和?心酸，過?后也便是?甜蜜的回?憶。今?年是我第?二年擔(dān)任?六年級畢?業(yè)班的班?主任。在?擔(dān)任這項?工作的過?程中，我?越來越發(fā)?現(xiàn)，現(xiàn)在?的孩子見?多識廣，?對社會，?家庭，環(huán)?境的了解?更深，要?想當(dāng)好這?個班主任?還真是不?容易。本?班孩子各?有不同的?特點，有?的文靜，?有的活潑?，有的見?解獨到，?有的知識?豐富，有?的樂于助?人，有的?心胸寬廣?，有的調(diào)?皮搗蛋，?有的關(guān)心?他人……?一、充?分利用宣?傳陣地?板報是宣?傳的最有?效，最直?接的途徑?。我把板?報交給學(xué)?生，組織?一批有能?力并喜歡?宣傳工作?的學(xué)生，?教會他們?發(fā)揚(yáng)各自?長處，合?理安排布?局，把板?報辦好。?原先我?們把晨會?課當(dāng)作是?老師的訓(xùn)?導(dǎo)課，學(xué)?生接受教?導(dǎo)，然后?做好一天?的準(zhǔn)備。?現(xiàn)在，我?們知道，?一味地說?教并不能?起到更好?的效果。?我常常引?導(dǎo)學(xué)生從?身邊的事?情說開去?，讓他們?自己分析?對與錯，?自己解決?出現(xiàn)的矛?盾。更多?的時候，?我利用晨?會要求學(xué)?生講英雄?的故事，?講具有傳?統(tǒng)美德的?歷史人物?的故事，?在潛移默?化中，使?學(xué)生得到?教育。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣尊師?守紀(jì)是我?們的傳統(tǒng)?美德，怎?樣尊師見?到老師問?好，當(dāng)然?不錯。但?僅僅如此?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。我?們需要培?養(yǎng)學(xué)生有?正確的尊?師觀念，?如：上課?積極發(fā)言?，開動腦?筋;作業(yè)?認(rèn)真完成?，不懂就?問;格式?正確，布?局設(shè)計合?理;關(guān)心?班級衛(wèi)生?，愛護(hù)身?邊的財物?等，這里?包括了各?方面的好?習(xí)慣的培?養(yǎng)。守?紀(jì)也不是?僅限于坐?端正，而?是能緊跟?著上課的?節(jié)奏，思?路清晰，?及時回答?問題。我?還喜歡學(xué)?生插嘴，?在適當(dāng)?shù)?時候插嘴?也能收到?預(yù)期效果?。不隨?地丟東西?，走樓梯?注意文明?，不大聲?喧嘩，良?好的行為?規(guī)范，是?每個人必?須遵守的?，這一些?我都認(rèn)為?是尊師守?紀(jì)的表現(xiàn)?。三、?發(fā)揮小助?手的能力?在我的?班里，小?助手特別?多，每個?同學(xué)都有?自己幫助?班級，幫?助老師的?能力，于?是各盡所?能，學(xué)生?找到適合?自己的崗?位，做好?一份為他?人帶來方?便，為班?級帶來榮?譽(yù)的事。?班級凝聚?力也因此?更強(qiáng)了。?如果，?我有事不?在學(xué)校，?課代表就?會組織同?學(xué)學(xué)習(xí)，?布置作業(yè)?，有時還?能批改其?中的一部?分。使學(xué)?習(xí)井然有?序，每次?班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，班干部?能主動調(diào)?查，開會?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們六年級?的班風(fēng)。?在這些小?干部們的?管理下，?我們的紀(jì)?律較開學(xué)?初有所好?轉(zhuǎn)，早讀?的紀(jì)律也?逐漸開始?變好，但?情況還不?容樂觀，?需要今后?繼續(xù)繼續(xù)?努力。?六年級學(xué)?生，獨立?自主的能?力強(qiáng)了，?如果什么?都為他們?準(zhǔn)備好，?什么都安?排好的話?，孩子們?會失去原?有的好奇?，失去激?情和探索?精神。因?此，只有?放開手腳?，他們才?會進(jìn)取，?才會創(chuàng)新?。四、?真心地關(guān)?心學(xué)生，?了解他們?的所思所?想每個?人都有一?顆柔軟的?心，當(dāng)這?顆心得到?關(guān)懷和呵?護(hù)地時候?，他會加?倍地回報?你。學(xué)生?是稚嫩的?花朵，他?們的心又?是那么多?脆弱，它?更需要我?們精心地?呵護(hù)。下?課的時候?，我經(jīng)常?和班上的?學(xué)生聊天?，了解他?們的思想?狀況，對?他們遇到?的問題及?時進(jìn)行疏?導(dǎo)，我真?心地去關(guān)?心他們，?為他們解?決遇到的?困難。_?___的?父親去世?了，他表?面上非常?的堅強(qiáng)，?但我也發(fā)?現(xiàn)他經(jīng)常?神情恍惚?，為此，?我多次找?他談話，?讓勇敢地?面對現(xiàn)實?。___?_一連幾?次犯了嚴(yán)?重的錯誤?，他雖然?認(rèn)識到了?自己的錯?誤，但仍?然有抵觸?情緒，我?一方面與?家長溝通?，一方面?多次找他?談話，分?析他犯錯?的原因，?和他一起?制定改正?的計劃。?本學(xué)期?中，像這?樣的事例?還有許多?。我知道?我所做到?這些根本?無法與在?座的班主?任相