校本研修個人年度工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁校本研修?個人年度?工作總結(jié)?范本做?為一名教?師，需要?不斷地學?習，才能?適應(yīng)社會?的一個又?一個新的?要求。在?新課程理?念的引領(lǐng)?下，結(jié)合?本校的校?本研修計?劃，根據(jù)?自我的實?際工作，?為了促使?自我今后?的工作再?上一個新?臺階，現(xiàn)?將本期個?人校本研?修工作總?結(jié)如下：?一、能?夠按時參?與校本研?修活動，?并做好記?錄，并認?真撰寫心?得體會，?在學習中?不斷充實?自我，提?高自我的?理論素養(yǎng)?。1、?開展課堂?教學研究?提高課堂?教學質(zhì)量?。認真開?展高效課?堂活動，?嚴格要求?自我，在?每聽一節(jié)?課之后，?會與其他?老師共同?討論分析?，取長補?短，發(fā)表?自我的見?解。使自?我不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?2、同伴?互助，在?共享經(jīng)驗?中成長。?同伴互助?是研修的?標志和靈?魂，在研?修活動中?，我們在?反思的同?時，開放?自我，加?強教師與?教師之間?進行專業(yè)?切磋、協(xié)?調(diào)合作、?共同分享?經(jīng)驗。?3、用心?聽評課、?研討，總?結(jié)優(yōu)點，?發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提?高，使自?我不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?二、參加?多種研修?模式，全?面提升自?我素質(zhì)?1、用心?參與各種?研修活動?，認真聆?聽專家的?指導，多?看看同行?們對于課?堂教學改?革的認識?和思考，?并對自我?感興趣的?話題發(fā)表?評論，及?時與各位?溝通交流?，增長自?我的見識?，開拓自?我的視野?，使自我?能夠更及?時的了解?外面的世?界。2?、用心參?與網(wǎng)絡(luò)研?修，多看?看同行們?對于課堂?教學改革?的認識和?思考，并?對自我感?興趣的話?題發(fā)表評?論，及時?與各位博?友溝通交?流，增長?自我的見?識，開拓?自我的視?野，使自?我能夠更?及時的了?解外面的?世界。?3、自主?學習模式?。我學習?教學理論?、自我反?思，找出?自我在某?一方面的?不足，然?后制定計?劃，并實?施計劃，?以彌補自?身不足，?提高自身?潛力。?4、新課?程理念研?修。本學?期繼續(xù)把?學習、實?踐、驗證?新課程理?念，作為?師資研修?的重點任?務(wù)來重點?學習。加?強通識研?修，做到?課前反思?新舊教材?有哪些不?一樣、新?課改的理?念如何滲?透、三維?目標如何?落實、運?用怎樣的?教學策略?等等。?三、研修?資料豐富?多彩1?、加強師?德培養(yǎng)。?教書育人?，師德為?本，我能?夠做到遵?紀守法，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，自尊?自律，廉?潔從教，?團結(jié)協(xié)作?，用心進?取，勇于?創(chuàng)新，盡?量使自我?成為學生?、家長、?社會滿意?的好教師?。2、?新課程理?念研修。?本學期我?繼續(xù)把學?習、實踐?、驗證的?新課程理?念，作為?師資研修?的重點任?務(wù)來學習?。課堂中?根據(jù)教學?實際，反?思如何調(diào)?整教學策?略;課后?反思自我?的這節(jié)課?到達了什?么目標，?用了什么?教學策略?，有哪些?成功之處?等，尋找?課堂教學?的優(yōu)點與?創(chuàng)新之處?，尋找問?題與不足?，捕捉隱?藏在教學?行為背后?的教育觀?念?？?之，在工?作中，有?收獲的喜?悅，也有?困惑的苦?惱。透過?個人研修?，使我的?業(yè)務(wù)潛力?和工作經(jīng)?驗得到很?大提高。?在今后的?工作中，?我會更加?努力的學?習，為這?最光輝的?教育事業(yè)?奉獻無悔?的人生。?校本研?修個人年?度工作總?結(jié)范本（?二）校?本教研工?作在我校?開展已經(jīng)?幾年了，?積累了一?點經(jīng)驗，?初步理清?了一些頭?緒，也發(fā)?現(xiàn)了不少?問題。本?學期，我?將在學校?校本教研?工作基礎(chǔ)?上，做好?個人的校?本教研。?樹立良好?的師德師?風，使自?我反思行?為縱深發(fā)?展，凸顯?個體價值?，并加強?團體合作?，構(gòu)成終?身學習的?潛力?？?體資料：?以個人反?思學習為?基礎(chǔ)，講?求實踐的?錘煉，在?同伴互助?和專業(yè)引?領(lǐng)中提升?。操作思?路：以專?業(yè)化水平?提高為主?線;以教?學觀念與?教學行為?的轉(zhuǎn)變?yōu)?切入點;?以課堂教?學潛力、?教研潛力?、科研潛?力的提高?為途徑;?理論聯(lián)系?實踐，學?習后交流?，在交流?中學習。?具體活?動資料：?1.從?實際出發(fā)?，用心參?加學校和?教研組的?研討、互?助，做到?有問題及?時解決，?有經(jīng)驗及?時學習，?使校本教?研服務(wù)于?教學，提?高自己的?專業(yè)水平?。2.?于日常工?作中要成?效。樹立?良好的師?德師風，?轉(zhuǎn)變觀念?，構(gòu)成課?程儀式。?要深鉆教?材，搜集?資料，精?心設(shè)計每?一節(jié)課，?備好教材?和學生，?把自己的?個性和特?長都融入?到課堂。?緊隨教研?組長的引?領(lǐng)，在備?課的過程?中虛心請?教;深入?課堂，多?聽課，取?得第一愛?崗敬業(yè)演?講稿手資?料，及時?準確處理?教學中出?現(xiàn)的各種?問題，把?握主體方?向，并在?聽課后與?講課教師?平等交流?，互促互?進。3?.三點一?線活動。?始終將個?人反思、?同伴互助?、專業(yè)引?領(lǐng)，三點?連成一線?，層層推?進，螺旋?上升。以?教學反思?、交流研?討、課堂?評析、教?材分析設(shè)?計等為教?研的基本?形式，透?過教學觀?摩、教學?示范、案?例分析、?談心得體?會等活動?為平臺提?高自己的?業(yè)務(wù)水平??；顒?方式：?1.每周?參加教研?組的校本?教研活動?。透過聽?評課進行?教學反思?與交流，?促進專業(yè)?化成長。?一人講課?，眾人評?論，不僅?僅益于講?課教師查?找自己的?不足，也?能夠?qū)⒑?的觀念與?具體做法?較為形象?、具體的?傳達給其?他教師，?直接服務(wù)?于教學。?定期、不?定期聽課?，及時指?出講課教?師的優(yōu)缺?點，博采?眾長，允?許爭鳴，?不搞一言?堂。進行?反思的經(jīng)?驗交流，?展示優(yōu)秀?反思，提?高深入思?考的潛力?。2、?參加豐富?的活動，?展示自己?，增強品?牌意識。?用心做好?人人一節(jié)?課活動。?號召教師?樹立品牌?意識，構(gòu)?成自己的?教學風格?，勇于展?示自己。?展示備課?本、業(yè)務(wù)?本，促進?教師業(yè)務(wù)?學習的深?度、廣度?。3、?利用網(wǎng)絡(luò)?資源開拓?眼界，組?織上網(wǎng)培?訓，鼓勵?上傳下載?，與高端?對話。?4、把握?機會參加?外出學習?。校本教?研不是目?的，而是?在活動中?促進教師?專業(yè)化水?平的發(fā)展?，養(yǎng)成反?思的習慣?，構(gòu)成終?身學習的?觀念。從?而打造一?支思想與?業(yè)務(wù)過硬?的教師隊?伍，不斷?推動我校?教育事業(yè)?的發(fā)展。?所以用心?參加學校?及上級組?織的各種?培訓活動?，開拓視?野，增長?知識。?校本研修?個人年度?工作總結(jié)?范本（三?）金秋?____?月，__?__月十?五號，早?上七點一?刻，校園?內(nèi)已是一?片忙碌。?這是何故?呢原來是?忙著小學?語文教師?的遠程培?訓，大家?熱情高漲?，非常積?極。老師?們忙碌在?小學語文?教師培訓?的一線上?，走進學?校的微機?教室，一?片片忙碌?的身影…?…瞧，這?個吃午飯?邊培訓的?就是燕全?欣老師。?燕老師教?齡___?_年，任?班主任_?___年?，對待工?作特別認?真，是我?們心目中?學習的榜?樣。燕老?師多次受?到上級主?管部門嘉?獎和獎勵?：東營市?教學能手?、優(yōu)秀輔?導員，省?重點課題?"小學快?樂語文實?驗與研究?"主持人?，山東省?首屆年度?教育創(chuàng)新?人物"十?佳班主任?"等一大?串榮譽。?在這次研?修中，燕?老師可以?說是為我?們樹立了?標桿，她?的精神值?得我們學?習，在昨?天下午放?學后，燕?老師帶領(lǐng)?幾位老師?連夜完成?了語文課?程簡報(?創(chuàng)刊號)?的編纂工?作，作為?研修組長?的燕老師?為了把創(chuàng)?刊號做到?最好一直?忙碌到晚?上近一點?鐘。同事?們都是買?了面包，?邊啃邊寫?稿子，終?于在廢寢?忘食的不?懈努力下?，我們的?創(chuàng)刊號圓?滿出爐。?今天是?培訓的第?一天，燕?老師很早?就已經(jīng)等?候在了微?機室外，?整個上午?的培訓過?程中，燕?老師既要?指導組內(nèi)?學員的培?訓，又要?對組內(nèi)上?交的作業(yè)?進行評點?，同時還?不時跟我?們分享著?自己智慧?的火花，?忙的不亦?樂