2013教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前預(yù)測試題(三)

教師資格證培訓(xùn)：/kcnet2580/教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：/jiaoshi/wangxiao/一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)1、在我國常用的俗語中，有相當(dāng)一部分都有與其意思相同或相近的成語相對應(yīng)，下列對應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.刨根問底——打破沙鍋問到底B.雙管齊下——眉毛胡子一把抓C.語無倫次——前言不搭后語D.吹毛求疵——雞蛋里挑骨頭2、劉老師家庭負擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課，掙錢補貼生活。這種行為()A.可以，不影響正常教學(xué)即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C.可以，培訓(xùn)機構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德3、教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。A.平等B.溝通C.真誠D.關(guān)愛4、教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括()A.以謀生為主要目的B.必須專門從事教育教學(xué)工作C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識D.要達到符合規(guī)定的學(xué)歷5、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學(xué)派的思想()A.儒家B.道家C.墨家D.道教6、雕塑《大衛(wèi)》是()的作品。A.達?芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.魯本斯7、良好師生關(guān)系建立的首要途徑是()A.家訪B.校外活動C.課外活動D.課堂教學(xué)8、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要()A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來9、語文教師在教授古詩時，列舉了一些古詩文名旬，其中跟科舉有關(guān)的是()A.朝為田舍郎，暮登天子堂B.祖宗雖遠，祭祀不可不誠C.不孝有三，先后為大D.一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱10、孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@表現(xiàn)教師的工作具有()A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性11、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起()日內(nèi)，作出處理。A.15B.20C.25D.3012、在公開課上講《荷花》時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是()A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受B.在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學(xué)生想象C.教師領(lǐng)讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向?qū)W生朗讀D.學(xué)生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想……13、下列各組成語中，“差”的意義與讀音相同的一組是()A.差之毫厘參差不齊差三落四B.鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事C.一念之差南北之差毫無差別D.屢出差錯聽候差遣差強人意14、在電和磁關(guān)系的認識上，取得突破性成果的是()A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦15、教育法律救濟的根本目的是()A.避免損害B.避免糾紛C.補救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償16、下列不屬于四大名旦的是()A.尚小云B.荀慧生C.周信芳D.程硯秋17、下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是()A.學(xué)校與政府B.學(xué)校與社會C.學(xué)校與教師D.學(xué)校與家長18、小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的()A.課堂應(yīng)變能力B.設(shè)計教學(xué)的能力C.語言表達能力D.分析教材的能力19、在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項中正確的是()A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神20、教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是()A.專業(yè)動機B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)人格21、漢語拼音教學(xué)盡可能有()，宜以活動和游戲為主。A.科學(xué)性B.趣味性C.統(tǒng)一性D.規(guī)范性22、世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說是()A.笛福的《魯濱孫漂流記》B.盧梭的《愛彌爾》C.巴里的《丘克和蓋克》D.馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》23、在教授《地震中的父與子》一文前，老師讓同學(xué)們觀看了許多唐山大地震和汶川大地震的視頻與圖片，從而自然地導(dǎo)人到新課的學(xué)習(xí)中來。這種導(dǎo)人方法屬于()A.直接導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.審題導(dǎo)入24、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生在()實踐。A.各科教學(xué)活動以及日常生活中B.口語交際課中C.家庭生活中D.與社會人群交往中25、下面的筆順分析，正確的是()A.乃(第二筆為撇)B.母(第一筆為橫折鉤)C.肺(第八筆為點)D.比(第四筆為豎彎鉤)二、案例分析題(共2小題，每小題15分)26、某日，某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中哭到了下課。27、2008年6月12日上午11點左右，安徽省長豐縣某中學(xué)七(2)班地理課上，學(xué)生楊某和同桌陳某發(fā)生爭斗。授課老師楊某沒有及時制止，在同學(xué)把他們分開之后，其中一人吐白沫，被同學(xué)送往醫(yī)院，不治身亡，死者年齡14歲。教