2013年11月國家心理咨詢師考試三級理論真題

2013年月國家心理咨詢師考試三級理論真題第二部分理論知識26.對人心理發(fā)展區(qū)決定因素的是環(huán)境，這是（）的觀點。精神分析B技能主義C行為主義結(jié)構(gòu)主義27.與內(nèi)臟系統(tǒng)活動關(guān)系最密切的是（）丘腦B上丘腦底丘腦下丘腦28.感受性和和感覺閾限的關(guān)系是（）正比B無關(guān)反比正相關(guān)29.對弱光敏感的細胞是（）A椎體細胞雙極細胞桿體細胞神經(jīng)節(jié)細胞聲音強度太大或聲音持續(xù)時間太長，導致聽覺感受性在一定時間內(nèi)降低的現(xiàn)象聽覺疲勞B聽覺后像C聽覺適應(yīng)聽覺隱蔽31.大腦皮層是（）大腦白質(zhì)B神經(jīng)纖維C大腦灰質(zhì)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)32.人們在知覺物體時，總想知道它是什么，這反映知覺具有（）恒常性B理解性C選擇性整體性33.估計時間最準確的是（）A視覺聽覺C觸覺D嗅覺34.簡單任務(wù)下的廣度是（）個項目A3-5B4-6C9-11D5-935.勒溫提出的社會行為公式是（），E)BB=f(P,E)CO=f(p,x)DP=f(O,X)36.對個體重新進行社會化的過程是（）A繼續(xù)社會化再社會化C自我塑造社會適應(yīng)37.個體行為穩(wěn)定和一致性的關(guān)鍵是個體有一個穩(wěn)定的（）。A社會角色B自我評價C社會身份D自我意識38.親和動機起源于（）A經(jīng)驗B教育C依戀D頓悟39.根據(jù)沙赫特的研究，在同一家庭中，合群傾向（）A按出生順序遞增B按出生順序遞減C與出生順序無關(guān)D與出生順序關(guān)系不能確定40.與利他行為呈負相關(guān)的是（）A利他技能B自我監(jiān)控能力C移情能力D自我意識下降程度41.霍夫蘭德的態(tài)度變型中不包括的要求是（）A傳遞者B障礙C溝通信息D目標42.在態(tài)度量表中，主要測量的態(tài)度緯度是（）A深度B方向C相中度D外顯度43.測謊儀本質(zhì)上屬于一種（）A心電圖B生物反饋儀C行為反映測量儀D投射測量儀44.個體心理發(fā)展的首要加速期是（）A嬰幼兒B童年期C少年期D青年期45.與班杜拉的社會學習關(guān)系最密親的概念是（）A最近發(fā)展區(qū)B自我概念C替代性強化D操作條件反射46.按照皮亞杰的觀點，認知發(fā)展的前運算階段一般在（）A0-2歲B2---6，7歲C6，7歲---11，12歲D11，12歲極其以后47.用心理社會危機來劃分人格發(fā)展的學者是（）A弗洛伊德B皮亞杰C埃里克森D羅杰斯交流48.精神障礙的患者講墻上的裂紋看成猙獰的面孔，這種現(xiàn)象屬于()A幻覺B妄想C錯覺D視物變形癥49.某年輕女性同時被兩男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟條件差，另一人富有但年齡大，此時該女性難以作出決定是因為面臨()A雙趨沖突B雙避沖突C驅(qū)避沖突D雙重驅(qū)避沖突50.某人對所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對，周圍環(huán)境已發(fā)生了某種對他不利的變化，使得此人有某種不祥的預感，此種癥狀稱為（）A突發(fā)性妄想B妄想知覺C非真實感D妄想心境51.妄想性障礙又稱為（）A急性短暫性精神障礙B偏執(zhí)性精神障礙C精神分裂癥D持續(xù)心境障礙52.對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏響應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（）A情緒淡漠B情緒遲鈍C情緒倒錯D情緒脆弱53.在適應(yīng)壓力的過程中，個體變得敏感，脆弱，即使日常微小的困擾可以引發(fā)強烈的情緒反應(yīng)，說明其處在一般適應(yīng)癥候群的（）A警覺階段B搏斗階段C衰竭階段D結(jié)束階段54.一般說來，常模樣本量不應(yīng)低于（）A100或500B800或1000C20或25D30或10055.某原始分數(shù)的百分等級為55，表示樣本中有55%的原始分數(shù)（）A比該分數(shù)低B與該分數(shù)相等C比該分數(shù)高D與該分數(shù)差不顯著56.以50為平均數(shù)，以10為標準差來表示的標準分數(shù)（）A離差智商BT分數(shù)C標準分數(shù)DZ分數(shù)57.影響信度的是（）A系統(tǒng)誤差B隨機誤差C恒定誤差D測量誤差58.在美國測驗專家伊貝爾965年提出的評價標準中，應(yīng)淘汰的項目鑒別指數(shù)是()A0.19以下B0.20---0.29C0.40.以上D0.30---0.3959.一般來說，沒有時間限制的測驗是()A最高行為測驗B速度測驗C典型行為測驗D智力測驗60.兒童期性心理咨詢的對象不包括（）A性心理問題的兒童B問題兒童的父親C問題兒童的母親D問題兒童的伙伴61.心理咨詢不能幫助解決的（）A情緒問題B認知問題C行為問題D經(jīng)濟問題62.咨詢師經(jīng)過初診接待。初步了解和評估求助者的問題后，可以（）A收集一般資料B進行攝入行會談C形成初步診斷D做出鑒別診斷63.咨詢師再進行嚴重心理問題診斷時，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對象是否（）A同化B泛化C內(nèi)化D外化64.暗示會影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）A嚴謹?shù)臅勌峋VB有效的小組討論措施C規(guī)范的咨詢流程D規(guī)范的咨詢環(huán)境65.心理咨詢師對求助者臨床資料進行整理分析后，對其心里，行為問題形成大致的判斷，這被稱為（）A初步診斷B鑒別診斷C初步印象D問題評估66.對鑒別診斷具有重要意義的是心理沖突的（）敏行心理網(wǎng)A嚴重程度B性質(zhì)C持續(xù)時間D特征交流67.在分析情緒是否泛化時，要注意區(qū)分泛化與()對人的影響。A強化B反射C沖突D心境68.心理咨詢的效果主要取決于（）A咨詢師的經(jīng)驗B求助者的修養(yǎng)C咨詢師的技術(shù)D求助者的配合69.心理咨詢最核心，最重要的實質(zhì)性階段是（）階段。A診斷B評估C咨詢D鞏固70.咨詢方案中需要明確求助者的權(quán)利之一是（）A完成自我探索B提出終止咨詢C遵守職業(yè)道德D提供真實資料71.合理情緒療法局限在于（）A不適用于文化水平高的人B缺乏理論依據(jù)C不實用過分偏執(zhí)的人不D不易操作實施72.鼓勵技術(shù)中最常用的方法之一()A不斷提問B給與獎勵C直接重復求助者的話D及時表揚73.不適宜作為咨詢對象的個體的特征之一是（）A人格正常B學歷偏低C行動自覺D智力偏低74.解釋技術(shù)是運用心理學理論*（）A描述求助者的思想狀態(tài)B描述求助者的情感反應(yīng)C說明求助者思想、情感和行為的原因與實質(zhì)D描述求助者的行為特點75.作用最明顯的影響技術(shù)（）A內(nèi)容表達B指導C自我開放D解釋76.阻抗的本質(zhì)是（）A求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗B求助者對于咨詢師的反抗和抵制C咨詢師對求助者異常行為的阻攔D咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱77.中國修訂的韋氏成人智力量表包括的分測驗是（）A10個B11個C12個D13個78.按照韋氏智商分級標準，智力平常IQ值范圍是（）A80---119B85—115C90---109D70---12979.我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗，合并的是（）A標準型和彩色型B標準型和高級型C彩色型和高級型D城市版和農(nóng)村版80.中國比內(nèi)測驗的智商的平均數(shù)為100，標準差為（）A15B16C17D1881.在MMPI的566題版中。Q量表原始得分不能超過（）A8分B10分C22分D30分82.按照MMPI的中國常模標準，可視為有病理性異常表現(xiàn)的T分數(shù)劃分界值（）A55B60C65D7083.卡特爾16種人格測驗的編制方法（）A綜合法B因素分析法C經(jīng)驗法D邏輯分析法84.SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的()A強度分為四級評分B頻度分為四級評分C強度分為五級評分D頻度分為五級評分85.一般來說，99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過（）A20B22C28D32二．多項選擇題86.神經(jīng)元的組成包括()A感受器B軸突C細胞體D膠質(zhì)細胞87.巴普羅夫提出的概念包括（）A第二信號系統(tǒng)B動力定型C經(jīng)典條件反射D內(nèi)驅(qū)力88.關(guān)于需要，正確的說法包括（）A動物也有需要B人的需要是不斷發(fā)展的C社會需要是習得D動物和人的需要沒有區(qū)別89.與動機產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（）A需要B誘因C情緒D內(nèi)驅(qū)力90.關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（）A較低層次的需要滿足，較高的層次需要才會出現(xiàn)B層次越低的需要出現(xiàn)的越晚C層次越高的需要力量越強D高層次的需要是生長需要91.巴普羅夫高級神經(jīng)活動類型包括（）A興奮型B抑制型C活動型D平衡型92.溝通的主要功能包括（）交流A鍛煉斯文能力B獲取信息C維持心理平衡D交流思想93.從眾行為的原因包括（）A尋求行為參照B對偏高的恐懼C對自尊的追求D群體凝聚力94.社會促進現(xiàn)象包括（）A結(jié)伴效應(yīng)B觀眾效應(yīng)C性別助長D社會墮化95.婚姻的動機主要包括（）A利他B繁衍C愛情D經(jīng)濟96.關(guān)于說服，正確的說法包括（）A說服者的吸引力與說服力呈正相關(guān)B畏懼情緒一定會增強的說服效果C預先警告有利于說服D自尊水平搞的人不容易被說服97.他人在場隊里他行為往往有負面影響，主要的原因包括（）A責任意識降低B責任分散C社交焦慮D去個性化98.幼兒期兒童認同的對象的特點一般包括（）敏行心理A地位高B年齡相仿C能力強D健壯漂亮99.幼兒思維的特點包括（）A具體形象思維B以來具體內(nèi)容的邏輯思維C邏輯思維開始萌芽D抽象邏輯思維100.個體發(fā)展的兩個叛逆的共同點包括（）A都聚焦于獨立自主意識增強B都要求獨立人格C都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識D都要求精神自主101.一般來說，中年期的人格特點包括（）A人格特質(zhì)穩(wěn)定不變B性別角色日趨整合C內(nèi)省日趨明顯D心理防御機制日趨成熟102.人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災害后可出現(xiàn)（）A嚴重心理問題B災難癥候群C急性應(yīng)激障礙D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103.注意狹窄的癥狀可見于（）A激情狀態(tài)B意識障礙C專注狀態(tài)D智能障礙93.從眾行為的原因包括（）A尋求行為參照B對偏高的恐懼C對自尊的追求D群體凝聚力94.社會促進現(xiàn)象包括（）A結(jié)伴效應(yīng)B觀眾效應(yīng)C性別助長D社會墮化95.婚姻的動機主要包括（）A利他B繁衍C愛情D經(jīng)濟96.關(guān)于說服，正確的說法包括（）A說服者的吸引力與說服力呈正相關(guān)B畏懼情緒一定會增強的說服效果C預先警告有利于說服D自尊水平搞的人不容易被說服97.他人在場隊里他行為往往有負面影響，主要的原因包括（）A責任意識降低B責任分散C社交焦慮D去個性化98.幼兒期兒童認同的對象的特點一般包括（）敏行心理A地位高B年齡相仿C能力強D健壯漂亮99.幼兒思維的特點包括（）A具體形象思維B以來具體內(nèi)容的邏輯思維C邏輯思維開始萌芽D抽象邏輯思維100.個體發(fā)展的兩個叛逆的共同點包括（）A都聚焦于獨立自主意識增強B都要求獨立人格C都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識D都要求精神自主101.一般來說，中年期的人格特點包括（）A人格特質(zhì)穩(wěn)定不變B性別角色日趨整合C內(nèi)省日趨明顯D心理防御機制日趨成熟102.人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災害后可出現(xiàn)（）A嚴重心理問題B災難癥候群C急性應(yīng)激障礙D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103.注意狹窄的癥狀可見于（）A激情狀態(tài)B意識障礙C專注狀態(tài)D智能障礙104.PTSD的主要表現(xiàn)包括（）A創(chuàng)傷性體驗反復出現(xiàn)B植物神經(jīng)過度興奮C意識障礙、定向障礙D對創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘105.許又新教授提出的心理健康標準包括（）A發(fā)展標準B適應(yīng)標準C體驗標準D操作標準106.按測驗材料的性質(zhì)分類，可將測驗分為（）A文字測驗B智力測驗C統(tǒng)覺測驗D操作測驗107.常模團體的條件包括（）A群體構(gòu)成要明確決定B對群體具有代表性C樣本大小要適當D注意保持其傳統(tǒng)性108.信度與效度關(guān)系表述為（）A信度是效度的必要而充分條件B信度受效度制約C信度是效度的必要而非充分條件D效度受信度制約109.一般來說，編制心理測驗時應(yīng)考慮的因素包括（）A內(nèi)容B文字C理解D社會敏感性110.選擇會談內(nèi)容的原則應(yīng)是（）A積極B具體或量化C有效D求助者可接受111.在心理咨詢過程中，咨詢師提問過多可能產(chǎn)生一些消極作用，包括（）A把更多的責任轉(zhuǎn)移給求助者B造成求助者的依賴C產(chǎn)生不準確的信息D使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心里112.所謂引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點，其內(nèi)涵包括（）A該因素在個體發(fā)展中持久的存在B隨著生活環(huán)境的變化改變其自身性質(zhì)C該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系D該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因113.心理評估不僅是要求咨詢師確定求助者的心里、行為及社會功能方面的問題，還包括（）A求助者的咨詢動機B求助者的心理測驗的結(jié)果C引發(fā)問題的關(guān)鍵點D引發(fā)問題的原因114.自我開放的含義包括咨詢師（）A公開自己的困擾讓求助者分擔B將自己的經(jīng)驗與求助者分享C把自己對求助者的體驗感受告訴求助者D在咨詢過程中的自我