2013年語文真題(含答案)

PAGEPAGE5南京市2013年公開招聘新教師考試中文一（18分）1．下列都是會意字的一項是（2分）(A)A．（比）（保） B．（走）（舟） C．（旦）（奔） D．（羊）（冊）2．讀下面的拗口令，寫出其中易混淆的一組韻母。（2分）炕上放著一個盆，盆里放著一個瓶。乒乒乓，乓乓乒，瓶碰盆，盆碰瓶。瓶碰壞了盆，盆碰壞了瓶。盆(pén)碰(pèng)3．下面一段空格里應填入的標點，正確的一組是（2分）（B）他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡他知道小蟲們怎么樣你找我我找你蝴蝶們怎么樣戀愛總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。A．。，，—— B．；、，； C．；，，； D．。，；。4．前人取名多出自經典，下列搭配錯誤的一項是（2分）（A）A．周作人——《楚辭》——倬彼云漢，為章于天。周王壽考，遐不作人。（出自《詩經》）（《詩經》三百篇大都是四言詩，也有三言、五言、六言、七言、八言的句子夾雜其間，但為數(shù)很少。）B．林覺民——《孟子》——予，天民之先覺者也；予將以此道覺此民也。C．馬三立——《左傳》——太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽。D．戴望舒——《離騷》——前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬。鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。5．下面三聯(lián)描述的情節(jié)分別出自哪三部小說？請依次注明。（3分）（甲）三姑娘手快天下，王善寶家嘗耳光。（乙）戀愛無由敢姓趙，維新有術不差錢。（丙）高太尉頭耿魂夢，酒葫蘆頸系花槍。甲：《紅樓夢》乙：《阿Q正傳》丙：《水滸》6．《金岳霖回憶錄》中記載了一則趣事：英文也可以作對聯(lián)，張奚若和我是好朋友，但是有時候也吵架。有一次話不投機，爭論起來了。我說他真是fullofprideandprejudice，他馬上回答說，你才真是devoidofsenseandsensibility。（張奚若是金岳霖最老的朋友，自1917年兩人在哥倫比亞大學認識并成為好友，從此成為一生的摯友。張奚若講話喜歡說，“我要講三點”，金先生平時跟他開玩笑，總戲稱他為“三點之教”者。有時老朋友也會發(fā)生爭吵，一次和張奚若話不投機，他說張奚若真是Full

of

pride

and

Prejudice(充滿傲慢與偏見)，張奚若隨口反擊說你才真是devoid

of

sense

and

sensibility（缺乏理智和情感）。這兩人哪里是在吵架，分明是在用英文做對聯(lián)。）這副英文對聯(lián)所涉及的兩部小說的作者都是（2分）（B）A．弗·伍爾芙 B．簡·奧斯汀 C．荷馬 D．雨果7．請選擇合適的詞語，將序號填入相應的空白處。（2分）哀哀子美，命止斯邪？小人之幸，C君子之嗟。子之心胸，D蟠曲龍蛇；風云變化，雨雹交加；忽然揮斧，A霹靂轟車。人有遭之，心驚膽落，震仆如麻。須臾霽止，而回顧百里，山川草木，B開發(fā)萌芽。子于文章，雄豪放肆，有如此者，吁可怪邪！A．霹靂轟車 B．開發(fā)萌芽 C．君子之嗟 D．蟠曲龍蛇8．閱讀下面的詩歌，回答問題。（3分）（一）（二）這是一溝絕望的死水， 總得叫大車裝個夠，清風吹不起半點漪淪。 它橫豎不說一句話，不如多扔些破銅爛鐵， 背上的壓力往肉里扣，爽性潑你的剩菜殘羹。 它把頭沉重的垂下！詩歌（一）的作者是聞一多，詩歌（二）的題目是《老馬》?！端浪逢翱思疫@兩首詩都注重運用象征手法，托物言志，或表達對丑惡勢力的憎恨和對祖國深沉的摯愛，或表達對弱勢群體的同情。二（18分）閱讀下面的文言文，回答9-13題。贈光祿少卿公波傳（明）徐渭青霞君者，姓沈名煉，字純甫，別號青霞君。生而以奇騖一世。始補府學生，以文奇。汪公文盛以提學副使校浙士，得君文驚艷，謂為異人，拔居第一。嘉靖辛卯，遂舉于鄉(xiāng)，戊戌，成進士。始知溧陽，以政奇。御史憚之，卒得詆，徙茌平，再徙清豐。已乃擢經歷錦衣衛(wèi)，以諫奇。庚戌冬，虜入古北口，抄騎至都城，大殺掠。時先帝倉卒集群臣議于廷，大官以百十計，率媕婀不敢出一語。君獨與司業(yè)趙公貞吉，歷階抵掌相倡和，慷慨論時事。嚴氏黨執(zhí)格之，君遂抗聲詆嚴氏父子。又上疏請兵萬人，欲出良、涿以西護陵寢，遮虜騎使不得前，因得開都門，通有無便。不報。無何，又上疏直詆嚴氏十罪。有詔廷杖君五十，削官。徙保安為布衣，以戇奇。當是時，君懷憤之日久，而忠不信于主上。乃削木為宋丞相檜象，旦莫射捶之，隨事觸景為詩賦文章，無一不慨時事，罵訶奸諛，懷忠主上也。當是時，邊人苦虜殘掠。而楊順者方握符鎮(zhèn)宣、大，虜殺人如麻，順不敢發(fā)一矢；虜退則削漢級，以虜首功上。君飛書入轅門，數(shù)順罪。順痛忌之，承嚴氏旨，日夜奇構君。及甲寅，虜復寇大同右衛(wèi)，順計不出前轍，君飛書益急。而君在邊久，嘗思結客以破虜，或散金募土人豪宕者為城守。保安饑，又散金市遠粟，粥僧舍，活萬余人。順謂諸事非放逐臣所宜為，可以判構君，遂與御史巡宣、大者路楷會疏入告君判狀。嚴氏父子從中下其事，棄君宣府市，連坐死者五人。既又馳捕其長子襄，械抵宣府杖系，糜且死。會給事中吳公時來疏上，有詔逮順、楷，襄得免戍，時丁巳秋月也。

先帝始再聽諫臣鄒公應龍、林公閏等說，悟向者嚴氏奸罔，斬世蕃西市，奪嵩官，籍其家。再逾年而先帝崩，遺詔錄嘉靖以來言事得罪者，君得贈光祿寺少卿，蔭子一人。今上立一年，襄復疏父冤，順、楷坐死。上感君戇，為制文，命省臣祭其墓。外史徐渭曰：余讀《離騷》，及閱青霞君塞下所著《鳴劍小言集》《籌邊賦》，扼腕流涕而嘆曰：“甚矣，君之似屈原也!”然屈原以怨而君以憤,等死耳,而酷不酷異焉。雖然,死不酷,無以表烈忠。今夫干將缺且折,其所擊必巨堅也,君結發(fā)廬越山,至入仕,放至居塞垣,其特竒行多甚,言之人無不駭心墮膽者。然其要卒歸于孝忠。君少時，君父翁暌其室，走京師，誓終焉。其后君舉于鄉(xiāng)，入京，悉要其鄉(xiāng)人為供具，長跽請歸其父翁，哀痛慟號，路人無不灑泣者，父翁遂感動，亟命駕歸，翁嫗相歡如初。跡君所為孝如此，其忠固有自哉！然余嘗至京師過君故舍旁人人為余道沈大夫盛時車騎集門如流水及禍起門可張雀羅。所不去者永嘉張尚寳遜業(yè)鄉(xiāng)人胡通政朝臣耳然兩公者率以此得禍悲夫！宋玉為屈原弟子，原死，玉作詩招原魂。余于君非弟子，然晩交耳。君徙居塞垣時，余直寄所愴詩一篇，愧宋玉矣！9.下列句子中加點字意義相同的一組是（2分）。（B）A.汪公文盛以提學副使校浙士 憑…身份嘗思結客以破虜來B.連坐死者五人定罪 襄復疏父冤，順、楷坐死定罪C.械抵宣府杖系，糜且死將要 今夫干將缺且折,其所擊必巨堅也并且D.然其要卒歸于孝忠重大，值得重視的悉要其鄉(xiāng)人為供具同“邀”10.下面對本文的分析理解，錯誤的一項是：（2分）（B）A.沈煉嫉惡如仇，在朝為官時曾高聲怒罵嚴嵩父子，削職為民后他制了宋朝丞相秦檜的木偶，早晚射擊捶打。B.沈煉一心報國，流放保安時，曾兩度飛書轅門，列舉邊將楊順的罪責，還曾散發(fā)銀兩招募豪城強邊民守城。C.沈煉小時候父母不和，父親獨居京師，誓不回家，他長大后進京謁父，長跪哀求，終使父親回心轉意。D.屈原死后，弟子宋玉作招魂詩，徐渭雖不是沈煉的弟子，但沈煉流放邊塞時他寄詩以慰，宋玉有知也要愧殺了。11.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）虜退則削漢級，以虜首功上。敵寇退走，就割下漢人的首級，用來冒充敵寇的首級上報邀功。（2）等死耳,而酷不酷異焉。同樣是死，只不過酷烈與不酷烈不同。12.用“/”給文種劃波浪線的句子斷句（限六處）。（4分）然余嘗至京師過君故舍旁人人為余道沈大夫盛時車騎集門如流水及禍起門可張雀羅然/余嘗至京師/過君故舍旁/人人為余道沈大夫盛時/車騎集門如流水/及禍起/門可張雀羅13.文中沈煉“以奇鶩一世”表現(xiàn)在哪四個方面？試加以概括不超過八個字。（2分）文奇、政奇、諫奇、戇奇三（16分）閱讀下面的文章，回答14-17題。（一）好久不見馮葉，最近重逢，見她風采依舊，很高興。她法國、美國、香港三地走，卻不忘在巴黎畫畫，準備開畫展，用功不斷?？吹剿匀桓裢鈶涯钏那诛L眠先生。林老是一位永遠教人尊敬和緬懷的長者。當年有機會跟他見面、談天、吃飯好幾次；他不太說話，笑嘻嘻坐在那里就教人覺得是精致的國寶級藝術品。黃永玉先生懷念林老的《離夢躑躅》說：“一個小小的精神十足的老頭。不介紹，你能知道他是林風眠嗎﹖不知道。普普通通的衣著，廣東梅縣音調的京腔，謙和可親，出語不凡，是個道不出缺點的老人?！绷掷隙鲱^就當了美專校長，李苦禪、李可染都是他的學生，不問政事，文革時期卻受到折磨，親手把一大堆畫作浸到沖涼缸里毀掉。永玉先生的文章說：

九十二歲的八月十二日上午十時，林風眠來到天堂門口。

“干什么的？身上這么多的鞭痕？”上帝問他。

“畫家！”林風眠回答。（二）我一直喜歡留意林風眠作品的顏色。他用顏色說話：顏色是他的文字。他有本事化出幾百種的綠、幾百種的紅、幾百種的藍，甚至黑色都能渲染出不同的故事。林風眠的顏色不朽。我是憑感覺這樣推論的，后來才在永玉先生的文章里找到了證據：“在上海有一次他對我們開自己的玩笑，說自己只是一個‘弄顏色玩玩的人’，是個‘好色之徒’?！?/p>

文人組字成文，畫家染色傳意。抄字不難，難在配字；涂色不難，難在染色。我的老師亦梅先生當年買到王冕的墨梅冊頁，他一頁頁輕輕翻給我看，仿佛怕弄痛了梅花。他說：“花密枝繁，固然講究佈局；行筆勁健，看來生意盎然；可是，最難的是墨色的控制，枯者見肉，潤者見骨，同一笏墨，竟化出多少種的姿色啊！”我于是學會看透同一顏色中的不同顏色。亦梅先生教我做舊詩，常常罵我只會拼湊詞語，不會配出新意。自他講了王冕墨梅之后，我慢慢開竅，寫了一首七絕，末兩句是“自是春歸人拾夢，落花何必問東風”，先生在句旁用朱筆圈了十四個圈。先生說：你學會用你的心去寫作了。（三）法國大畫家高庚要年輕人畫畫師法真實，可是不要對著描畫。他說，靠記憶畫畫才畫得出自己的畫。林風眠的畫永遠不是他眼前的人物景色，而是他心中的人物景色。神似之外，他常常借顏色去闡釋觸“景”所生之“情”。情無盡卻不可用盡，他于是靠獨創(chuàng)的顏色去渲染未盡之情。這是林老的風格。這是高庚說的“不要畫得太盡”（“Donotfinishyourworktoomuch”）。趙清閣那篇《絨線背心的聯(lián)想》第一段只有一句話：“又是霜葉紅火的季節(jié)”，好得很。第二段接著寫的竟是“涼風颼颼，為之栗然！”那是“盡”了?！霸跻粋€愁字了得”，偏偏不要它“了”。那是文學。14．文中第一部分引述上帝與林風眠問答的細節(jié)有什么作用？（4分）15．請默寫王冕《墨梅》一詩的后兩句。（2分）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。賞析

這是一首作者自己題詠自己所畫梅花的詩作。詩中一、二兩句運用白描手法寫梅花的形態(tài)，一個“淡”字道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴寒的風骨，令人耳目為之一新?？茨┚?，一個“滿”字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激蕩，而且使得詩人人格魅力的凸現(xiàn)與輻射分外的耀眼！《墨梅》這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。

在這首詩中，一“淡”一“滿”盡顯個性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來！從而使“詩格”、“畫格”、人格巧妙地融合在一起！16．亦梅先生欣賞的“自是春歸人拾夢，落花何必問東風”兩句詩，妙在哪里？（4分）17．結尾說“那是文學”，“那”指什么？為何舉趙清閣的例子？（6分）四（20分）注意：下面18—21題，請按報考類別作答?！拘W語文類】根據所給課文《鴿子》，按要求完成教學設計。注意以下兩點：①教學對象：六年級學生②不分課時鴿子【俄】屠格涅夫我站在一個平緩的小丘頂上；在我面前伸展著一片成熟的黑麥地，彩色繽紛，有時仿佛是金色的，有時又仿佛是銀色的海洋。不過在這片海洋上沒有微微激蕩的漣漪，郁熱的空氣紋絲不動，正在醞釀著一場大雷雨。在我的身旁還有陽光照著，雖然炙熱，但光線已經很暗淡了；可是黑麥地后面，并不十分遙遠，一大堆暗藍色的烏云遮蔽了整整半個天空。一切都隱藏起來了……一切都在太陽的最后一絲不祥的亮光下忍受煎熬。聽不見鳥兒的鳴聲，也看不到鳥兒的影子，甚至連麻雀也躲起來了。只有在近處，一張孤零零的巨大的牛蒡葉還在固執(zhí)地飄動，發(fā)出簌簌的聲音。田埂上艾蒿的氣味是多么強烈??！我望著這一堆暗藍色的云……心里感到很煩悶?！斑€是快些來吧，快些來吧！”我想，“金蛇啊，快閃光吧，雷鼓啊，快震響吧！兇惡的烏云啊，快飛動吧，翻滾吧，化作暴雨降下吧！快結束這令人抑郁不歡的沉悶吧！”然而烏云并沒有飛動——它依舊沉沉地壓在這緘默無言的土地上……只是仿佛更濃密了，顏色更深了。突然在它單調的暗藍色背景下平穩(wěn)而舒徐地閃過一件東西，宛如一塊白色的手帕或是一團白雪。那是一只白鴿從村子里飛出來。它飛著，飛著，老是筆直地飛……最后消失在森林后面。過了半晌，四周依舊是一片死一般的寂靜……可是猛然間，已經是兩塊手帕閃過，是兩團白雪往回飛：這是兩只白鴿在安穩(wěn)地飛回家去。最后風雨大作，勢不可當！我好不容易奔到家里，只聽風像發(fā)了瘋似的吼叫，一團團破碎的、低低的、火紅色的云飛馳著，在地面上一切都在旋轉，一切都攙混在一起，暴雨帶著嘩嘩的響聲像一根根垂直的柱子搖搖晃晃地直沖下來，閃電的綠色火光使人目眩，斷斷續(xù)續(xù)的雷聲像大炮轟鳴，空氣中充滿了硫磺的氣味……可是在屋檐下，就在氣窗邊沿上，并排地棲著兩只白鴿——一只是剛才飛去尋找伙伴的，另一只是被它找來的，也許是被搭救回來的。兩只鴿子都蓬著羽毛，每一只鴿子都可以感覺到自己同伴的翅膀就在自己的翅膀旁邊……它們很安寧！我看著它們，心里也很安寧……雖然我只是孤零零一個人……永遠是孤零零一個人。本課生字：蒡簌炙緘硫磺【中學語文類】根據所給課文《目送》，按要求完成教學設計。注意以下兩點：①教學對象：高一學生②不分課時目送龍應臺華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好象在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好象穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好象抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅