三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)——****～****學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研計(jì)一、一、組情分形成兩對(duì)師徒的良好格局便于進(jìn)行一對(duì)一的聽課和隨時(shí)指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)，現(xiàn)已形成團(tuán)結(jié)向上的良好教研氛圍二、組內(nèi)學(xué)我組數(shù)學(xué)老師除了在假期專門認(rèn)真研讀新課標(biāo)并寫了詳細(xì)的關(guān)于中學(xué)水平我組教師能夠認(rèn)真閱讀學(xué)校下發(fā)的共性閱讀書除了摘抄書中三、教研活（一）優(yōu)化集體備課、評(píng)備好課是上好課的前提要求承擔(dān)備課任務(wù)的教師按照計(jì)劃必“吃“吃透”教材，提前備課，并針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案落到實(shí)處，解決教育、教學(xué)中存在的實(shí)際問題認(rèn)真開展互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)。聽課后的評(píng)議活動(dòng)落到處處，作好資料收集和記載（二）做好小課題研究工階段性小結(jié)（三）認(rèn)真進(jìn)行每周教材分為了扎扎實(shí)實(shí)有的放矢地上好每天的數(shù)學(xué)課我組在教研活辦法我們做到了分工負(fù)責(zé)確保分析的實(shí)效性提高課堂教學(xué)效率同教同教研組老師課后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)溝通，寫好課后反思四、本學(xué)期重點(diǎn)工（一）開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)并認(rèn)真聽骨干教師示范組內(nèi)老教師和年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子師徒開展互相聽課互評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不節(jié)，徒弟聽?zhēng)煾档恼n不在教學(xué)上都有提高同時(shí)，對(duì)每學(xué)期學(xué)校安排的骨干教師示范課一教學(xué)能力（（二）認(rèn)真組織，上好數(shù)學(xué)活動(dòng)（三）做好單元檢測(cè)、期中、期末質(zhì)量檢每位老師都要樹立質(zhì)量意識(shí)每次單元測(cè)試和期中期末考試提高教學(xué)質(zhì)量五、組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)具體分（詳見后面附的兩份表格二○一三年九月二周姓所在單備1孫國—2孫國—3孫國—4孫國—5國慶節(jié)放6任長(zhǎng)二7任長(zhǎng)二8任長(zhǎng)二9任長(zhǎng)二劉三劉三劉三張宇四張宇四張宇四孫國五任長(zhǎng)五單出卷出單元試卷安排表內(nèi)備1孫國第一單2任長(zhǎng)第二單3劉第三單4張宇第四單5孫國總復(fù)5任長(zhǎng)總復(fù)5劉總復(fù)5張宇總復(fù)周姓內(nèi)備1孫國制定小課題研究計(jì)2任長(zhǎng)簡(jiǎn)便計(jì)算（一）學(xué)設(shè)計(jì)路3張宇圖形與空間（一）教學(xué)計(jì)思路4劉求圖形表示的數(shù)（一）學(xué)設(shè)計(jì)思7孫國和倍問題教學(xué)設(shè)計(jì)思8任長(zhǎng)簡(jiǎn)便計(jì)算（二）學(xué)設(shè)計(jì)