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文檔簡介

2018年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試卷一、文言文(40分)(一)默寫(15分)1.空山新雨后,

(王維《山居秋暝》)2.

,草色入簾青。

(劉禹錫《陋室銘》)3.青山綠水,

。

(白樸《天凈沙·秋》)4.

,不恥下問,是以謂之文也。

(《孔孟論學(xué)》)5.月上柳梢頭,

。

(歐陽修《生查子·元夕》)㈡閱讀下面的詩,完成第6—7題(4分)飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。6.這首詩的作者蘇軾,號

居士。(2分)7.下列對這首詩內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(2分)A.“瀲滟”意為波濤洶涌,寫出雨后水量充沛。B.“空蒙”即朦朧,暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D.三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗。㈢閱讀下文,完成第8—10題(9分)小石潭記(節(jié)選)①從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。8.下列對第①段內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(2分)A.“如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動(dòng)聽。B.“伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫出石頭形狀各異。D.“青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)似與游者相樂。10.小石潭潭水的特點(diǎn)是

,潭中游魚的特點(diǎn)是

。(4分)㈣閱讀下文,完成第11—13題(12分)(傅)文忠不談詩文,而極愛才。余在直①時(shí)最貧,一貂帽已三載,毛皆拳縮如蝟②。一日黎明,公在隆宗門外小直房,獨(dú)呼余至,探懷中五十金授余,囑易新帽過年。時(shí)已殘臘卒歲,資正缺,五十金遂以應(yīng)用。明日入直,依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼!此意尤可感已③?!咀⑨尅竣僦保和爸怠保?dāng)值,值勤。②蝟:今作“猬”,刺猬。③已:語氣詞。11.解釋文中加點(diǎn)的詞(4分)⑴而極愛才(

⑵囑易新帽過年(

)12.下列對畫線部分意思的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)A.當(dāng)時(shí)已是年終歲末,(我)正缺錢B.當(dāng)時(shí)(我)已風(fēng)燭殘年,還正缺錢C.當(dāng)時(shí)已是年終歲末,(我)資歷不夠D.當(dāng)時(shí)(我)已風(fēng)燭殘年,還精力不濟(jì)13.對我“依然舊帽”,公的表現(xiàn)是“”;文末作者說“此意尤可感”,這里的“此意”是指。(4分)

二、現(xiàn)代文(40分)㈠閱讀下文,完成第14—18題(20分)不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線①說起斑馬線,我們最熟悉的,由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線,因kù

sì斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”(見右圖)。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是,人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”,行人可以踩著它們穿越馬路?!疤背蔀橐环N指示行人過街的標(biāo)識,這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日,世界上第一條斑馬線在英國誕生。③最有名的斑馬線也在英國。1969年,著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》,該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年,艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位,成為倫敦的文化地標(biāo)。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶,看似簡單樸素,卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范,斑馬線最小寬度為3米,可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬,行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40~45厘米,兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60~80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢?一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口,二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識,斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。

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