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這是中班藝術(shù)欣賞活動鐵畫的藝術(shù)教案,是優(yōu)秀的中班藝術(shù)教案,供參考學習?;顒右鈭D:我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家,作為國家的新一代,應該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國家的文化底蘊,這是我們的驕傲,我們要引以自豪。蕪湖鐵畫是蕪湖特有的傳統(tǒng)工藝,幼兒生活在蕪湖這個地方,他們也需要了解自己生活的地方傳統(tǒng)工藝。而且在生活中,幼兒也會或多或少的接觸到鐵畫這個工藝產(chǎn)品,但是并沒有深入的進行了解,為了讓幼兒更加深入的了解鐵畫,我設(shè)計了這堂課,希望他們能夠通過這堂課能夠更好的去了解蕪湖的鐵畫?;顒幽繕耍?、了解鐵畫工藝的產(chǎn)生背景,知道鐵畫的來源2、培養(yǎng)幼兒對鐵畫工藝的喜愛之情,并且鼓勵幼兒自己通過探索發(fā)現(xiàn)鐵畫的特征3、培養(yǎng)幼兒以自己方式來理解鐵畫活動準備:準備一副小鐵畫、活動過程:4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。(一)故事導入,激發(fā)幼兒興趣。1、猜一猜聽聽聲音,展示,然后以圖片引出故事,通過圖片來表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。師:今天啊。老師想讓小朋友聽一個生活中的聲音,小朋友們來猜一猜這個聲音是什么?(播放打鐵的聲音)生:打鐵!師:小朋友們真棒,一下子就聽出來這就是打鐵的聲音?,F(xiàn)在老師就帶小朋友一起來看看來自鐵匠鋪的打鐵的故事。2、通過講述故事的前半部分,吸引幼兒的注意力。師:大街上一個鋪面被一對外省來的夫婦租了去。他們租下店后并不急于開張,而是每天都關(guān)著店門,夫婦倆深居簡出,人們只時不時見兩個年輕店員搬進一些破銅廢鐵。前店后房的院內(nèi)不時傳出叮叮當當?shù)拇蜩F聲,有時直響到晚上。這一定是家打鐵鋪了,人們猜測。可一個冬天過完了,這店還是只聞打鐵聲,不見店開張。鎮(zhèn)上的人便都奇怪地議論,這是家什么怪店啊?師:這個鐵鋪只聽到打鐵聲,卻不見店開張,小朋友們來猜一猜這個鐵鋪里面到底在干什么?(小朋友七嘴八舌討論這個鐵鋪里面在干什么)師:后來那家悶了一冬的怪店終于開張了。只見那對三十多歲的夫婦正指揮著兩個小工掛牌,奇怪的是他們先掛的不是店牌,而是一副對聯(lián)。紅底黑字的對聯(lián)也不是用漿糊貼上去的,而是用鐵釘釘上去的。原來他們這個店鋪是一個鐵畫鋪(二)了解鐵畫,調(diào)動幼兒五官1、看一看教師將帶來的鐵畫展示給小朋友看。師:老師今天也帶來了一副鐵畫,想讓小朋友仔細的看看鐵畫到底有什么特別之處(讓小朋友們回答他們所看到的鐵畫是什么樣子的,具體形容一下)2、摸一摸教師讓小朋友摸鐵畫,直觀的去感受鐵畫的特點師:小朋友們看到了鐵畫,現(xiàn)在大家一起來摸一摸這個鐵畫,小朋友們摸到鐵畫是個什么感覺(讓小朋友們自己來形容手下的觸感)3、聞一聞教師將鐵畫放在小朋友的鼻子邊聞一聞師:小朋友們看了鐵畫,摸了鐵畫,現(xiàn)在小朋友們運用自己靈敏的小鼻子來聞一聞鐵畫,大家聞到了什么味道?(小朋友們來形容自己聞到的味道)4、總結(jié)師:現(xiàn)在老師想讓小朋友自己來總結(jié)一下鐵畫到底有什么特征(讓小朋友自己組織語言來形容鐵畫的特征,盡量具體的描述)活動延伸:其實鐵畫還有很多種類,請小朋友們回去之后去尋找一下看看有沒有更好看的鐵畫,拍下來帶給老師還有其他的小朋友看看?;顒臃此迹哼@是一節(jié)中班的藝術(shù)欣賞課《鐵畫的藝術(shù)》,在今天的活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不但了解了鐵畫,還能夠通過自己的仔細觀察出鐵畫的特征。從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。但是在活動過程中給幼兒提問時沒有顧及全體幼兒,只有部分幼兒上來近距離的看看鐵畫,其他的幼兒都是旁觀者,并沒有親身體驗。《綱要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,讓每個幼兒都有機會嘗試。"當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長,而略了生生互動,這也是在以后的活動中應該引起重視的?!吨邪嗨囆g(shù)說課稿天天鍛煉身體好教案反思》:各位領(lǐng)導評委老師早上好!一:說教材今天我說課的內(nèi)容是中班的藝術(shù)教學活動《天天鍛煉身體好》。音樂是表現(xiàn)情感、情緒最好的方式?!毒V要》中指出讓幼兒喜歡參加藝術(shù)《中班藝術(shù)活動朋友多,快樂多教案反思》:中班藝術(shù)活動朋友多,快樂多教案反思主要包含了活動目標,活動準備,環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動過程,活動反思等內(nèi)容,體驗歌曲輕松愉快的情趣,會用動作聲調(diào)展現(xiàn)出來,感受朋友多快樂多的氛
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