2018年下半年教師資格證國(guó)考筆試真題(科目三)高中美術(shù)真題

C.節(jié)奏與韻律D.材質(zhì)與肌理C.多納太羅D.達(dá)·芬奇（見(jiàn)圖片5-1）A.立體主義——萊熱B.未來(lái)主義——萊熱C.立體主義——巴拉D.未來(lái)主義——巴拉9.如下圖，澳大利亞悉尼歌劇院的建筑風(fēng)格屬于（）（見(jiàn)圖片6-1）A.古典主義B.文藝復(fù)興10.下列選項(xiàng)中，不屬于雕塑基本形式的是（）A.圓雕B.浮雕C.雕塑D.設(shè)計(jì)15.劉老師在美術(shù)鑒賞課中，將河北蔚縣的戲劇人物剪紙引入課堂進(jìn)行教學(xué)。這種行為屬于（）A.文化資源的開(kāi)發(fā)與利用B.自然資源的開(kāi)發(fā)與利用C.人力資源的開(kāi)發(fā)與利用D.物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)與利用16.胡老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)“有創(chuàng)意的多功能臺(tái)燈”，然而學(xué)生的設(shè)計(jì)缺乏新意、鑒來(lái)完成設(shè)計(jì)方案。這屬于（）A.示范教學(xué)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.范例教學(xué)17.張老師在陶藝裝飾技法教學(xué)時(shí)，邊操作邊講解了鏤空、壓肌理、施釉等裝飾技法。這種教學(xué)方法主要是（）A.演示法B.游戲法C.講述法D.討論法18.下列選項(xiàng)中，適合作為《山水情懷——學(xué)畫(huà)山石》“知識(shí)與技能”目標(biāo)的是（）A.培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，樹(shù)立文化自信B.掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)技法，能夠獨(dú)立完成山水畫(huà)的創(chuàng)作C.網(wǎng)絡(luò)搜尋山水畫(huà)山石皴法的資料，進(jìn)行課堂匯報(bào)展示D.學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)山石的兩種皴法，能夠基本表現(xiàn)山石的組合關(guān)系19.某教師在課堂上嘗試進(jìn)行探究性的美術(shù)教學(xué)，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興美術(shù)作品進(jìn)行深度思考。下列做法中，合適的是（）A.把課堂交給學(xué)生，并在結(jié)束前讓學(xué)生分小組匯報(bào)B.圍繞關(guān)鍵問(wèn)題，指引學(xué)生分組探究，并和學(xué)生進(jìn)行討論C.要求學(xué)生找出課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述D.教師講解最前沿的藝術(shù)觀點(diǎn)，并讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)記和掌握20.張老師在設(shè)計(jì)《中國(guó)古代山水畫(huà)》專題教學(xué)時(shí)，準(zhǔn)備播放《高山流水》《平沙落雁》等古曲烘托作品的意境。這種教學(xué)方式屬于（）A.互動(dòng)式教學(xué)B.情景式教學(xué)C.比較式教學(xué)D.音樂(lè)式教學(xué)21.有些學(xué)生不理解水墨山水畫(huà)，認(rèn)為其造型不真實(shí)、色彩不好看。于是葛老師畫(huà)的寫(xiě)意精神。該教師主要運(yùn)用的教學(xué)方法是（）A.比較法B.演示法C.合作法D.情境法22.近年來(lái)，盧老師請(qǐng)當(dāng)?shù)氐牟仕芩嚾肃u師傅進(jìn)課堂，指導(dǎo)高中生結(jié)合當(dāng)?shù)毓沛?zhèn)程。這屬于（）A.基礎(chǔ)課程B.校本課程C.地方課程D.國(guó)家課程23.焦老師組織高中生開(kāi)設(shè)《手機(jī)微電影創(chuàng)作》課程，讓學(xué)生組成微電影攝影小創(chuàng)作了反映高中生生活的微電影。這一教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式是（）A.接受學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.個(gè)別學(xué)習(xí)24.包老師讓學(xué)生布置作品匯報(bào)展，他給每位同學(xué)兩張小紙條，讓他們分別給好友的作品、最佳的作品貼上寫(xiě)有優(yōu)點(diǎn)和不足的紙條。這種做法屬于（）A.自我評(píng)價(jià)B.同伴評(píng)價(jià)C.教師評(píng)價(jià)D.合作評(píng)價(jià)25.下列選項(xiàng)中，不屬于美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)作用的是（）A.激勵(lì)作用B.導(dǎo)向作用C.預(yù)防作用D.調(diào)控作用二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）26.簡(jiǎn)述西方繪畫(huà)中“點(diǎn)彩派”的主要風(fēng)格特點(diǎn)。27.列舉美術(shù)教師選用教學(xué)方法的依據(jù)（不少于3個(gè)）。28.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），簡(jiǎn)述美術(shù)鑒賞的課程目標(biāo)。29.在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）“評(píng)價(jià)建議”中，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)？三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）30.案例：劉老師在高一《寫(xiě)意菊花》課堂上，講解了有關(guān)菊花的知識(shí)及其寫(xiě)意畫(huà)法，并做了示范，然后布置練習(xí)活動(dòng)：“下面，請(qǐng)大家按照我剛才示范的畫(huà)法進(jìn)行練習(xí)，直到熟練掌握菊花的寫(xiě)意畫(huà)法?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿起筆墨紙張，開(kāi)始繪畫(huà)，劉老師在一旁滿意地看著學(xué)生在積極練習(xí)，等待著下課鈴聲響起。問(wèn)題：分析劉老師在教學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)中的不足，并給出建議。31.案例：段老師上《楷書(shū)》一課時(shí)，講解并示范了中鋒、側(cè)鋒、露鋒、藏鋒在不同楷書(shū)名作中的用筆和線條變化之后，要求學(xué)生自選字帖，準(zhǔn)確地臨摹6～8個(gè)字。之后的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：（1）學(xué)生寫(xiě)完后，段老師檢查了每個(gè)同學(xué)的習(xí)作，并給予鼓勵(lì)。（2）他請(qǐng)臨摹相同字體的同學(xué)交換習(xí)作，互相指出存在的問(wèn)題。（3）他請(qǐng)每組選派代表介紹所臨字帖的風(fēng)格和點(diǎn)畫(huà)特征，隨后結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，幫助他們準(zhǔn)確把握不同風(fēng)格楷書(shū)的特點(diǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，對(duì)段老師的教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題30分）32.按照提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案（也可以是單元中的一課）。要求：（1）寫(xiě)出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。（4）設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn)。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題世紀(jì)巴黎畫(huà)派代表畫(huà)家夏加構(gòu)思畫(huà)面形象。8.A【解析】圖中作品是立體主義畫(huà)家萊熱的《兩個(gè)女人與花》。萊熱是有獨(dú)創(chuàng)成要素，表現(xiàn)機(jī)械的美和力量。9.D【解析】悉尼歌劇院是澳大利亞表演藝術(shù)中心，又稱海中歌劇院，其建筑風(fēng)格屬于后現(xiàn)代主義，由丹麥建筑師約翰·伍重設(shè)計(jì)。做了鏤空。11.A【解析】B項(xiàng)，骶骨屬于骨盆骨骼；C項(xiàng)，鎖骨屬于肩部骨骼；D項(xiàng)，髕骨屬于腿部骨骼。故答案選A。12.D【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），“書(shū)法·篆刻”內(nèi)容系列的教學(xué)要求為通過(guò)“書(shū)法·篆刻”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做到：①積極參與書(shū)法或項(xiàng)超出了高中生的能力范圍，故答案選D。13.C【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”系列包括兩個(gè)學(xué)習(xí)模塊，即攝影與攝像、電腦繪畫(huà)與電腦設(shè)計(jì)。14.B【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），“設(shè)計(jì)·工藝”學(xué)習(xí)系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議之一是“根據(jù)自己的興趣在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫(huà)等門(mén)類(lèi)以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質(zhì)的工藝制作中選修一種或數(shù)種內(nèi)容”，故題干所述為工藝模塊。當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。河北蔚縣的戲劇人物剪紙屬于文化資源。計(jì)過(guò)程和方法的案例，讓學(xué)生借鑒，這屬于范例教學(xué)。用的教學(xué)方法是演示法。18.D【解析】A項(xiàng)屬于“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)，C項(xiàng)屬于“過(guò)程與方法”目標(biāo)，B、D兩項(xiàng)都屬于“知識(shí)與技能”目標(biāo)，但課題是《山水情懷——學(xué)畫(huà)山石》，故D項(xiàng)“學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)山石的兩種皴法，能夠基本表現(xiàn)山石的組合關(guān)系”與課題更貼切。項(xiàng)，項(xiàng)，教師講解，讓項(xiàng)，既以問(wèn)題為導(dǎo)向，又發(fā)揮了學(xué)生的探究精神，教師又能掌控課堂，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，所以B項(xiàng)是合適的做法。程。影的任務(wù)，這種教學(xué)活動(dòng)屬于合作學(xué)習(xí)。同伴評(píng)價(jià)。用，不包括C項(xiàng)，故答案選C。二、簡(jiǎn)答題26.簡(jiǎn)述西方繪畫(huà)中“點(diǎn)彩派”的主要風(fēng)格特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮浚?）點(diǎn)彩派又稱新印象派。點(diǎn)彩派在印象派的基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用光色原理，追求外光的表現(xiàn)。他們不描繪物體的輪廓，而是運(yùn)用分割法作畫(huà)，即得比在畫(huà)板上進(jìn)行調(diào)色更高的亮度。（2）點(diǎn)彩派的基本特征是重科學(xué)、重和諧、重理性。他們主張畫(huà)面具有穩(wěn)定和永恒的特點(diǎn)，而不是一瞬間的，所以他們筆下的作品，有幾何圖形的特色。點(diǎn)彩客觀自然，陷入主觀化和概念化。27.列舉美術(shù)教師選用教學(xué)方法的依據(jù)（不少于3個(gè)）。【參考答案】（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去完成。（2）依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的主體，選擇教學(xué)方法一定要考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性特征。（3）依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法。任何教學(xué)方法都必須通過(guò)教師的具體教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)施，所以教師要根據(jù)自身的教育理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和技能等選擇自己能夠勝任的教學(xué)方法。（4）依據(jù)教學(xué)資源選擇教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法還需要考慮學(xué)校的教學(xué)資源，如教學(xué)設(shè)備、美術(shù)教具以及校外可用的資源，如博物館、美術(shù)館等。教師要充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源。（5）依據(jù)教學(xué)方法自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。每一種教學(xué)方法都有其特性和適法綜合運(yùn)用、相互配合。28.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），簡(jiǎn)述美術(shù)鑒賞的課程目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮棵佬g(shù)鑒賞的課程目標(biāo)：（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)?shù)厥褂妹佬g(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、并與他人進(jìn)行交流。（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。（4）知道中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。（5）理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（6）熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。29.在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）“評(píng)價(jià)建議”中，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)？【參考答案】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）“評(píng)價(jià)建議”指出，關(guān)于教師成長(zhǎng)的內(nèi)容為：進(jìn)之處。（2）建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制長(zhǎng)。三、案例分析題30.【參考答案】劉老師在教學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)中的不足：（1）示范過(guò)于注重技法，忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。劉老師要求學(xué)生按照揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不利于提高其美術(shù)素養(yǎng)。（2）劉老師只注重技能培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生思想和情感的培養(yǎng)，并未引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)中的精神內(nèi)涵，不能使其體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。（3）學(xué)生練習(xí)時(shí)，劉老師只在一旁看著，等待下課鈴聲響起，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，也沒(méi)打算在學(xué)生創(chuàng)作完成后對(duì)學(xué)生的作品予以評(píng)價(jià)。建議：（1）教師示范時(shí)，應(yīng)突出寫(xiě)意菊花的筆墨方法、創(chuàng)作步驟以及注意事項(xiàng)，并且通過(guò)講解加以提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)意菊花的畫(huà)法。（2）教師布置練習(xí)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫(xiě)意菊花的寫(xiě)意情懷。（3）學(xué)生創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，教師需要針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，并且在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后鼓勵(lì)學(xué)生自愿展示作品并引導(dǎo)學(xué)生從筆墨等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。（2）段老師檢查每位同學(xué)的習(xí)作，并給予鼓勵(lì)。說(shuō)明他注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)（3）段老師不僅自己評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，還請(qǐng)每組代表進(jìn)行介紹，并請(qǐng)同學(xué)們交換作品指出問(wèn)題，說(shuō)明他通過(guò)師評(píng)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，運(yùn)用了多主體評(píng)價(jià)方式。（4）段老師讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生把及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題32.【參考設(shè)計(jì)】黑白版畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解黑白版畫(huà)的概念、特點(diǎn)和制作原理，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅黑白版畫(huà)。2.通過(guò)觀察、感受、討論、實(shí)踐，提高刻印造型的能力。3.養(yǎng)成勤于觀察、敏于動(dòng)手、樂(lè)于實(shí)踐的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)版畫(huà)作品。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握不同刻刀的使用方法。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入教師展示若干張不同的版畫(huà)作品，讓學(xué)生將作品分成兩大類(lèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生按顏色進(jìn)行分類(lèi)，分為彩色和黑白兩種。引入課題《黑白版畫(huà)》。環(huán)節(jié)二：?jiǎn)柎鹩懻摚踝R(shí)版畫(huà)（一）直觀感知教師出示不同的黑白版畫(huà)作品，并提問(wèn)：黑白版畫(huà)有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：黑白版畫(huà)是通過(guò)繪稿、刻版、印刷等方法制作完成的一種單色圖畫(huà)，具有造型概括、層次分明、形式感強(qiáng)的特點(diǎn)。理是什么？程。（二）分析探討，深化認(rèn)識(shí)教師用ppt展示三角刀、圓刀、平刀和這些刀刻過(guò)的木版，將學(xué)生分成三組，討論這三種刻刀的刻痕分別有什么特點(diǎn)。學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：三角刀——?jiǎng)傊奔饫?，圓刀——圓柔渾厚，平刀——蒼勁古樸。學(xué)生回答，教師總結(jié)：木刻不是復(fù)制畫(huà)稿，木刻是一種版畫(huà)藝術(shù)，是用刀代筆，特殊效果，這就是木刻的藝術(shù)趣味和特點(diǎn)，即刀味和木味。（三）示范講解，實(shí)踐練習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)是什么？學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：刻版和印刷是版畫(huà)制作的兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。2.教師演示黑白版畫(huà)《林中小屋》的制作過(guò)程，并