七年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)行素質(zhì)教育的一種方面，把中文寫(xiě)得對(duì)的、工整、美觀，可以提高運(yùn)用中文這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到多種美的享有。對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目的

1、養(yǎng)成對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)對(duì)的的握筆姿勢(shì)，掌握中文的某些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆措施。

3、六字寫(xiě)字規(guī)定：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、練習(xí)方式

運(yùn)用《新編義務(wù)教育教科書(shū)寫(xiě)字》一書(shū)提供的范例，采用描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同步強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案規(guī)定，貫徹“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵照直觀性原則，研討探索寫(xiě)字教育的基本模式，保證寫(xiě)字課的質(zhì)量。

3、搜集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)愛(ài)好。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、開(kāi)展多種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

6、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字楷模，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)，予以重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排：周

次

教

學(xué)

內(nèi)

容

第一周

寫(xiě)好鋼筆字的意義和對(duì)的的學(xué)習(xí)措施

第二周

對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

第三周

點(diǎn)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

第四面

橫的名稱(chēng)及寫(xiě)法

第五周

豎的名稱(chēng)及寫(xiě)法

第六周

撇的名稱(chēng)及寫(xiě)法

第七周

左右構(gòu)造的長(zhǎng)短搭配

第八周

左右構(gòu)造的寬窄搭配

第九周

上下構(gòu)造的寫(xiě)法

第十周

小橫折鉤、大橫折鉤

第十一周

大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤

第十二周

左耳刀與右耳刀

第十三周

女字旁和女字底

第十四面

建字旁和走字兒

第十五周

是字旁和走字旁

第十六周

綜合練習(xí)一

第十七周

綜合練習(xí)二

第十八周

書(shū)法比賽

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：寫(xiě)好鋼筆字的意義和對(duì)的的學(xué)習(xí)措施

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生理解寫(xiě)好鋼筆字的意義和對(duì)的的學(xué)習(xí)措施。能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、潔凈、輕易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，可以使人細(xì)心，輕易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是輕易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不僅對(duì)身體有好處，并且可以養(yǎng)成善于觀測(cè)、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际乾F(xiàn)代著名書(shū)法家，他們的話，是畢生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕緊行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)獲得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用如下學(xué)習(xí)措施，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有助于把握字形構(gòu)造。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便輕易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。

2、臨帖的措施

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不停比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，并且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思索怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最佳能掌握它；假如字一下子臨得諸多，往往會(huì)象抄書(shū)同樣，印象不深。

不停比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形構(gòu)造與否擺穩(wěn)，究竟象不象；要找出差距看出缺陷，從而加以改善。臨一遍，比較一遍，改善一遍；不停臨，不停比較，不停改善，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。

3、持續(xù)不停，持之以恒

任何事情均有一種從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也同樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲憊了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性持續(xù)不停寫(xiě)完。這才能到達(dá)一定的量才有一定效果，較佳的量才能到達(dá)較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好措施。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定期間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

三、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

寫(xiě)好鋼筆字的意義和對(duì)的的學(xué)習(xí)措施

一、師講解示范

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用如下學(xué)習(xí)措施

1、

臨帖和摹帖

2、臨帖的措施

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生掌握對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右同樣，雙肩要平，不可左右高下不一樣。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒適，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持對(duì)的姿勢(shì)，把桌面文具盒及多出書(shū)本放入課桌里。

二、對(duì)的的執(zhí)筆姿勢(shì)

對(duì)的的執(zhí)筆措施是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以獲得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指背面。3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，尤其是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)度彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)度彎曲?；⒖诓怀蕡A形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。掌心不虛，小指彎到掌心。筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。

三、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿

一、師講解示范二、對(duì)的的執(zhí)筆姿勢(shì)三、生模仿練習(xí)

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：點(diǎn)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生掌握點(diǎn)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不一樣，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)構(gòu)造組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。體現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。體現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，伴隨向右下方45°行筆逐漸用力，最終斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫?shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)替代，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

二、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

點(diǎn)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

師講解示范

二、生模仿練習(xí)

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：橫的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生掌握橫的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

橫：橫畫(huà)在中文中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)中文構(gòu)造，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不管長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1）右輕橫：

因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最終順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：

因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最終輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫：

因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。尚有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

二、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

橫的名稱(chēng)及寫(xiě)法

師講解示范

二、生模仿練習(xí)

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：豎的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生掌握豎的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

豎：豎畫(huà)在中文中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一種人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最終到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最終一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露珠，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一種字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

二、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

豎的名稱(chēng)及寫(xiě)法

師講解示范

二、生練習(xí)

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：撇的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：讓學(xué)生掌握撇的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、師講解示范

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在構(gòu)造組合中，它重要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力爭(zhēng)精確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速出鋒。特點(diǎn)是短小，鋒利，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇：

一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。展現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

（5）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至二分之一時(shí)向左下45°弧形撇出。一般和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式。一般橫畫(huà)以上較直，如下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

二、生模仿練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

撇的名稱(chēng)及寫(xiě)法

師講解示范

二、生模仿練習(xí)

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：左右構(gòu)造的長(zhǎng)短搭配

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)這部分左右構(gòu)造字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。

能力目的：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

情感目的：培養(yǎng)觀測(cè)和比較的能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

塔、配、鳴字的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、引入課題、明確本課規(guī)定。

1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備狀況。2、

引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。

3、引入課題：左右構(gòu)造的長(zhǎng)短搭配。

二、探求新知

1、觀測(cè)這些左右構(gòu)造字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例一、二闡明好嗎？

2、

畫(huà)出基本構(gòu)造圖：（1）

（2）

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。

4、指導(dǎo)書(shū)空2次。

5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。

規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)

讀一讀，說(shuō)筆順

鳴、頌、配

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

檢查日期

左右構(gòu)造的長(zhǎng)短搭配

鳴、辭、和、頌、

攻、私、塔、配。

想想

：左邊少的字是（

）右邊少的字是（

）

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：左中右構(gòu)造的寬窄搭配

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)部分左中右構(gòu)造字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

能力目的：培養(yǎng)觀測(cè)和比較及寫(xiě)字的能力。

情感目的：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

激、衡、潮字的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

引入課題、明確本課規(guī)定。

1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備狀況。

引導(dǎo)讀一讀：

倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。

思索：（1）這些字是什么構(gòu)造？

（2）哪些字不是左中右構(gòu)造，為何？

（3）左中右構(gòu)造字，左中右三部分寬窄是同樣的嗎？

3、引入課題：左中右構(gòu)造的寬窄搭配。

探求新知

觀測(cè)這些左中右構(gòu)造的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例闡明好嗎？

2、

畫(huà)出基本構(gòu)造圖：（1）

（2）

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮

等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。

4、指導(dǎo)書(shū)空2次。

要點(diǎn)：寫(xiě)左中右構(gòu)造的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。

檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范。

2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。反思這節(jié)課有什么收獲？2、教師小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

檢查日期

左中右構(gòu)造的寬窄搭配

倒、做、激、潮

、衡、游、例、

想想

：右邊寬的字有（

）

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：小橫折鉤

、大橫折鉤

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、觀測(cè)小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆措施。

(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)

二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子

1.“的”的寫(xiě)法

2.“易”的寫(xiě)法

三、實(shí)踐演習(xí)

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

觀測(cè)大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）

五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法

“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。

“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。

六、實(shí)踐演習(xí)

臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

板書(shū)設(shè)計(jì)

小橫折鉤

、大橫折鉤

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：大小橫折彎鉤

、小橫折彎鉤

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

能力目的：.掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

觀測(cè)大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆措施。

(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到合適處再向右彎。)

二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)

1.“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。

2.“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實(shí)踐演習(xí)

臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀測(cè)小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法

1.“氣”的寫(xiě)法：最終一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。

2.“筑”的寫(xiě)法：最終一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱(chēng)。

六、實(shí)踐演習(xí)

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大小橫折彎鉤

、小橫折彎鉤

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：左耳刀與右耳刀

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

觀測(cè)左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆措施。

(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)

學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。

1.“陶”的寫(xiě)法：左小右寬敞。

“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬敞，底部平齊。

三、實(shí)踐演習(xí)

臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

觀測(cè)雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）

五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法

1.“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。

2.“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。

六、實(shí)踐演習(xí)

臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”

自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

板書(shū)設(shè)計(jì)

左耳刀與右耳刀

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：女字旁和女字底

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

一、觀測(cè)女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆措施。

(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)

二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)

1.“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。

2.“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱(chēng)。

三、實(shí)踐演習(xí)

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀測(cè)女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）

五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法

1.“婁”的寫(xiě)法：最終一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。

2.“姿”的寫(xiě)法：最終一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱(chēng)。

六、實(shí)踐演習(xí)

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

板書(shū)設(shè)計(jì)

女字旁和女字底

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

題：建字旁和走之兒

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)目的：掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

能力目的：掌握不一樣方位的占格及寫(xiě)法

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)措施：

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。

教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性創(chuàng)新

觀測(cè)建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆措施。

(建字旁，注意撇與捺要交叉。)

二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。

1.“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。

2.“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。

三、實(shí)踐演習(xí)

臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”

自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀測(cè)走之兒的運(yùn)筆

（走字底，點(diǎn)與第