高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃

高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間就如同光陰似箭般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整頓的高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，但愿大家可以喜歡。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革為中心，認(rèn)真貫徹教育教學(xué)工作精神。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，探索學(xué)科教學(xué)新模式，開展校本的教學(xué)特點(diǎn)，不停提高自身素質(zhì)。狠抓數(shù)學(xué)教育，推進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。二、基本狀況分析1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。2、184班共54人，男生23人，女生31人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。三、教材分析1、教材內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修三：記錄、算法初步。數(shù)學(xué)必修四：三角函數(shù)、向量及其應(yīng)用及和、差、倍、分三角公式及其應(yīng)用。2、算法思想是現(xiàn)代人應(yīng)具有的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng);記錄與算法在現(xiàn)代生活中使用相稱廣泛;三角函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的最重要的基本概念，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型，在數(shù)學(xué)和其他的領(lǐng)域中有著重要的作用。是深入學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ);向量是近代數(shù)學(xué)中重要和基本的數(shù)學(xué)概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實(shí)際背景。3、教材重點(diǎn)：通過實(shí)例，學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會(huì)三角函數(shù)在處理具有周期變化規(guī)律問題中的作用。4、教材難點(diǎn)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)三角恒等變化的基本思想和措施的過程中，發(fā)展推理能力和運(yùn)算能力，使學(xué)生體會(huì)三角恒等變化的工具性作用。5、教材關(guān)鍵：理解概念，純熟、牢固掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì);數(shù)形結(jié)合，靈活理解向量的含義及能用向量語言和措施表述和處理數(shù)學(xué)和物理中的某些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和處理實(shí)際問題的能力。6、各部分知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)較強(qiáng)，每一階段的知識(shí)都是此前一階段為基礎(chǔ)，同步為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。四、教學(xué)規(guī)定1、理解算法的初步知識(shí)和幾種經(jīng)典的算法案例;使學(xué)生體會(huì)算法的基本思想、基本特性。2、理解最基本的獲取樣本數(shù)據(jù)的措施，學(xué)會(huì)幾種從樣本數(shù)據(jù)中的提取信息的記錄措施，其中包括用樣本估計(jì)總體分布、數(shù)字特性和線性回歸等內(nèi)容。3、理解概率的含義、計(jì)算概率的措施及概率在實(shí)際中的應(yīng)用。4、通過實(shí)例，學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會(huì)三角函數(shù)在處理具有周期變化規(guī)律問題中的作用。5、理解向量豐富的實(shí)際背景，理解平面向量及其運(yùn)算的意義，能用向量語言和措施表述和處理數(shù)學(xué)和物理中的某些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和處理實(shí)際問題的能力。6、使學(xué)生在學(xué)習(xí)三角恒等變化的基本思想和措施的過程中，發(fā)展推理能力和運(yùn)算能力，使學(xué)生體會(huì)三角恒等變化的工具性作用。五、教學(xué)措施1、抓好集體備課，確定本周所講內(nèi)容，共同分析每節(jié)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，對(duì)于難點(diǎn)的分解每個(gè)人提出自己的教學(xué)方案，進(jìn)行比較，找出學(xué)生易于掌握的一種。重點(diǎn)的著重點(diǎn)在哪里，找出經(jīng)典例題，及其分析思緒。2、教學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用：確立本節(jié)課的教學(xué)目的和規(guī)定、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施和手段、教學(xué)過程、小結(jié)反思、練習(xí)和板書設(shè)計(jì)等，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，不應(yīng)停留在簡(jiǎn)樸的變式和膚淺的問答形式上，而應(yīng)把數(shù)學(xué)知識(shí)措施貫徹到每一次探索活動(dòng)中去，使學(xué)生在“觀測(cè)、聯(lián)想、類比、歸納、猜測(cè)和證明”等一系列探究過程中，體驗(yàn)到成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，體會(huì)到數(shù)學(xué)思想措施的作用。例題設(shè)計(jì)合理，貼合本節(jié)內(nèi)容，能使學(xué)生易于掌握，設(shè)計(jì)問題層層遞進(jìn)，使學(xué)生能通過問題進(jìn)行自學(xué)。3、作業(yè)設(shè)置：以書本為基礎(chǔ)，重視當(dāng)堂所講內(nèi)容的練習(xí)，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，由易到難，慢慢遞進(jìn)，鞏固基礎(chǔ)，加寬深度，對(duì)于易錯(cuò)的題型在每天的作業(yè)中進(jìn)行反饋練習(xí)，直到學(xué)生掌握為止。4、習(xí)題批改輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改，追對(duì)偏科生進(jìn)行面批面改，加深學(xué)生的印象，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出問題所在，設(shè)計(jì)新的試題，進(jìn)行鞏固。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充足發(fā)揮團(tuán)體精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完畢教育教學(xué)任務(wù)，在本來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。二。工作目的1.全組組員精誠團(tuán)結(jié)，互有關(guān)懷，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)構(gòu)成為一種充斥活力的優(yōu)秀集體。2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。3.在平常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的有關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。三。重要措施1.明確一種觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就規(guī)定我們?cè)谄匠９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。2.以老師的精心備課與充斥激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。4.貫徹培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。四?；顒?dòng)設(shè)想1.準(zhǔn)時(shí)完畢學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）有關(guān)工作。2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。4.互相聽課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃3一、教材分析(構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))必修5第一章：解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和;難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用;第三章：不等式;重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)樸的線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點(diǎn)是二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)樸的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用;必修2第一章：空間幾何體;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖;第二章：點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的鑒定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點(diǎn)是怎樣選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系;二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、措施、紀(jì)律)較去年而言，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平與基本學(xué)習(xí)措施比較扎實(shí)，大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)均有很大的愛好，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。三、教學(xué)目的規(guī)定1.通過對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能處理某些簡(jiǎn)樸的三角形度量問題和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。2.通過平常生活中的實(shí)例，理解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)樸的表達(dá)措施，理解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式，能用有關(guān)的知識(shí)處理對(duì)應(yīng)的問題。3.理解不等式(組)對(duì)于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值;掌握求解一元二次不等式的基本措施，并能處理某些實(shí)際問題;能用一元二次不等式組表達(dá)平面區(qū)域，并嘗試處理簡(jiǎn)樸的二元線性規(guī)劃問題。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)的措施。先從對(duì)空間幾何體的整體觀測(cè)入手，認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長(zhǎng)方體為載體，直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與鑒定，對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證。此外理解某些簡(jiǎn)樸幾何體的表面積與體積的計(jì)算措施。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)措施研究它們的幾何性質(zhì)及其互相關(guān)系，理解空間直角坐標(biāo)系。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)措施處理幾何問題的能力。四、完畢教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施積極做好集體備課工作，到達(dá)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目的統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行觀測(cè)與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃4一、制定的根據(jù)伴隨高一新教材的全面實(shí)行，本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段。本計(jì)劃制定的根據(jù)重要是如下三個(gè)：(1)二期課改的理念：一種為本、三類課程、三維目的(2)新數(shù)學(xué)課程原則(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程原則》)(3)三本書：書本、教參、練習(xí)冊(cè)(4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的規(guī)定二、基本狀況分析高一(3)全班共52人，男生24人，28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢(shì)也有局限性。優(yōu)勢(shì)是：1、有潛力;2、師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契。存在的局限性是：1、聰穎有余，而努力局限性;2、男生聰穎，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí);認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈活。3、從期末統(tǒng)測(cè)來看，差生的比重大;4、個(gè)別學(xué)生懶惰成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，自覺，專心思索、鉆研的時(shí)間太少;6、某些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定;7、某些好學(xué)生滿足現(xiàn)實(shí)狀況，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績(jī)退步;8、學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)力，上進(jìn)心局限性。三、本學(xué)期力爭(zhēng)到達(dá)的目的1、完畢三類課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要合適延伸和補(bǔ)充，深入提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。2、完畢新數(shù)學(xué)課程原則規(guī)定的教學(xué)目的。3、深入規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績(jī)。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，認(rèn)為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，耐心指導(dǎo)，不停鼓勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無明顯差距。四、詳細(xì)措施1、從期末統(tǒng)測(cè)來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)困生要重視基本題、常規(guī)題的反復(fù)操演，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和愛好。好學(xué)生要防止無謂失分的狀況，重視數(shù)學(xué)思想、措施、能力的培養(yǎng)，著眼于高三。綜上所述，學(xué)困生還是繼續(xù)重視雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操演。此外也不能忽視了高分學(xué)生的培養(yǎng)，給好學(xué)生布置某些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高。2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)課程原則，教參，切實(shí)貫徹教學(xué)目的，做到全面不遺漏，要以考綱為原則。此外，每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間，多安排隨堂測(cè)試是有好處的。試題講解時(shí)要突出措施，突出思索、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，賠償。不就題講題，注意合適的變式。協(xié)助學(xué)生掌握解題的措施，積累解題經(jīng)驗(yàn)，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正，以加深對(duì)概念的理解，措施的掌握。3、從期末統(tǒng)測(cè)看學(xué)生應(yīng)用能力明顯局限性。教師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉某些常見的實(shí)際問題的背景，及處理這些問題的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。4、期末統(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案，因此解答選擇題的方略是：合理、迅速、檢查，要善于轉(zhuǎn)化，防止機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠(yuǎn)，簡(jiǎn)樸問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。此外，由填空題的錯(cuò)誤體現(xiàn)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而導(dǎo)致的無謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。因此，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，規(guī)定必須認(rèn)真審題，明確規(guī)定，弄清概念，思索全面，對(duì)的體現(xiàn)。5、重視講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(合適題量，恰當(dāng)難度，精選精練)，規(guī)范書寫，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，反饋矯正(建立錯(cuò)題集，進(jìn)行再認(rèn)識(shí))。堅(jiān)決反對(duì)只練不講，只講不練。評(píng)講中要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析，找出存在的問題，有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測(cè)中許多試題平時(shí)講過，練過，考過，但錯(cuò)誤仍然諸多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格規(guī)定，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合;2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本措施的`教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要合適，要追求最有效的訓(xùn)練，要清晰哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練，切實(shí)重視部分學(xué)生的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)，基本教學(xué)規(guī)定要有效貫徹到位;3、重視加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;4、激發(fā)愛好，重視過程教學(xué)，重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);5、重視開放性、研究性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問題的學(xué)習(xí)，研究新題型，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。6、結(jié)合二期課改新課程原則、教參，扎實(shí)貫徹集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成很好的教學(xué)方案，擬好經(jīng)典例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，運(yùn)用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不停的練習(xí)才能提高成績(jī)，單元考試、階段性考試是的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵照自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解，過關(guān)。10、學(xué)生除配套練習(xí)冊(cè)外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí)，并規(guī)定每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本搜集錯(cuò)題，每人在書本留白處做好課堂筆記。此外，我自己有充足的時(shí)間與資料，進(jìn)行習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。六、總目的到達(dá)度與現(xiàn)階段教學(xué)目的到達(dá)度的有關(guān)分析本學(xué)期一定要在怎樣提高課堂效率上下功夫，同步抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問題，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。此外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭(zhēng)消滅不及格，并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來，從而深入提高優(yōu)秀率。目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲，更深入。七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、結(jié)合二期課改，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤胺e極式學(xué)習(xí)”，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并積極開展拓展性課程，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。3、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)某些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶措施，公式小卡片等。4、借助“TI圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備，制作精美課件，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容愈加形象直觀，通俗易懂。5、運(yùn)用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與學(xué)生進(jìn)行書面討論交流，答疑解惑，予以學(xué)法指導(dǎo)。7、對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，理解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與愛好。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃5本學(xué)期擔(dān)任高一x1、x2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有xx人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，諸多學(xué)生不能對(duì)的評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目的.(一)情意目的(1)通過度析問題的措施的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱苦和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)(4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，予以學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同步，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力規(guī)定1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(1)通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本責(zé)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力，工作計(jì)劃《高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)對(duì)的、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。(5)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(1)通過對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性思維。(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過經(jīng)典例題不一樣思緒的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想措施。(三)知識(shí)目的1.集合、簡(jiǎn)易邏輯(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.理解空集和全集的意義.理解屬于、包括、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號(hào)，并會(huì)用它們對(duì)的表達(dá)某些簡(jiǎn)樸的集合.(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其互相關(guān)系.掌握充足條件、必要條件及充要條件的意義.(3)掌握一元二次不等式、絕對(duì)值不等式的解法。2.函數(shù)(1)理解映射的概念，理解函數(shù)的概念.(2)理解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷某些簡(jiǎn)樸函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的措施.(3)理解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求某些簡(jiǎn)樸函數(shù)的反函數(shù).(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).(5)理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).(6)可以運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)處理某些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題.3.數(shù)列(1)理解數(shù)列的概念，理解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，理解遞推公式是給出數(shù)列的一種措施，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能處理簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題.(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能處理簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題.三、教學(xué)重點(diǎn)1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充足條件和必要條件.2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.四、教學(xué)難點(diǎn)1.四種命題.充足條件和必要條件2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)五、工作措施.1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之主線，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。(1)、扎實(shí)貫徹集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成很好的教學(xué)方案，擬好經(jīng)典例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過"知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展"，逐漸形成知識(shí)體系；通過"知識(shí)質(zhì)疑、展活"遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。同步要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不停提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，全面提高他們的數(shù)學(xué)能力，尤其是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不停提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一城樓。(2)、加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一種班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個(gè)別加集體的措施，并定期單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不停的練習(xí)才能提高成績(jī)，單元考試、階段性考試是最佳的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵照自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。六、目的承諾1、及格率不低于98%。2、人平比年級(jí)平均高15分以上。高一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃6一、教學(xué)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，深入提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和措施，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不一樣形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和處理問題(包括簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)體現(xiàn)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的某些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出判斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而深入樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程原則試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良老式的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，經(jīng)典性