PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)UnitlHello教學(xué)設(shè)計(jì)及

反思教學(xué)重點(diǎn)：詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What，syourname?Mynameis...的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法:Seeyou.教學(xué)難點(diǎn)：What，syourname?Mynameis…中name的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)Welcome!的發(fā)音。教具打算：1老師應(yīng)打算自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；2要求學(xué)生打算一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)⑴唱“Hello〃歌(2)師生相互問(wèn)候Hello!/Hi!(3)學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：a.HelloJ'mMary.b.HilKmPeter.2呈現(xiàn)新課(Presentation)⑴老師指著自己的英文名卡說(shuō)HellolKrnMiss/Mr....然后用Myname^s反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，接著老師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What'syourname?(用清楚、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍)邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答MynameW…老師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以次鼓舞學(xué)生細(xì)致聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力仿照老師說(shuō)的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，留意引導(dǎo)學(xué)生用MynamUs….回答問(wèn)題。(2)跟讀、仿照What，syourname?留意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。(3)教道別語(yǔ)Seeyou.,告知學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)〃或“一會(huì)見(jiàn)〃。老師同時(shí)可介紹一下英語(yǔ)中有很多單詞是一詞多意，在不憐憫景中表示的意義不同。Welcome還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說(shuō)Thankyou.感謝的時(shí)候，通?？梢曰卮餣ouarewelcome.表示“不用謝〃或“不客氣〃。學(xué)生在此簡(jiǎn)潔了解一下即可，老師可在今后多說(shuō)多用,起到引導(dǎo)、表率的作用(4)聽(tīng)錄音，放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示B部分Let，stalk的內(nèi)容。3趣味操練(Practice)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上LeEstalk的對(duì)話。Let，splay中的嬉戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用HelloIWhat'syourname?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用MynameW…答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡迎。老師留意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培育學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的實(shí)力，養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。在訂正發(fā)音時(shí)要適度，切不行挫傷孩子的樂(lè)觀性。四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的〃小老