PEP五年級英語上冊第五單元教學(xué)設(shè)計

單元教學(xué)目標：1、實力目標(1)能夠簡潔描述家具陳設(shè)的名稱、數(shù)量及位置等，如thereare(3)能夠按要求用簡潔的英語較好地完成活動。(4)能夠聽懂、會唱歌曲。2、學(xué)問目標(1)能夠駕馭a、b部分的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。(2)能夠聽、說、認讀a、b部分的三會單詞和句型。(3)能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(1)情感看法：有爰好用英語表達，能主動參加活動。(2)學(xué)習策略：留意視察，比較，主動與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。(3)文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。單元教學(xué)課時支配：第一課時教學(xué)目標與要求：table,trashbin?your……?ihave……并能在情景中運用。3、能夠聽懂、會唱歌曲''mysmallbedroom”。教學(xué)重、難點：重點：駕馭六個四會單詞。課前打算：錄音機、錄音帶、詞卡、數(shù)枚硬幣教學(xué)過程：1、熱身做、'低聲傳句子〃活動。2、預(yù)習(1)放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。(2)做、'演一演〃嬉戲，學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜短語。(3)快速拼詞。3、新授let7slearn(1)老師在黑板上簡潔畫一個房間，畫上床、書架等家具。doihave?老師在床頭的位置畫一面鏡子，說：ialsohaveamirror.然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror,學(xué)生跟讀。老師分別問幾個學(xué)生：doyouhaveamirrorinyourbedroom?假如學(xué)生的回答是確定的，老師則有意再次重復(fù)一下''mirror”一詞，說：oh,youhaveamirror.假如學(xué)生的回答是否定的，老師可以說：oh,sorry,youdon'thaveamirror.導(dǎo)出其他單詞，示范朗讀，留意發(fā)音及口型。(2)做''冷暖〃嬉戲。table,trashbin,讓學(xué)生在詞卡反面或練習本上拼法、記憶單詞。(4)播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。鞏固延長：做句型接龍嬉戲：做''找同伴〃活動；學(xué)唱歌曲：完成配套練習；練習書寫單詞其次課時教學(xué)目標與要求：1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。2、能夠聽、說、認讀句型thereisa....../thereare...并能在情景中正確運用。教學(xué)重、難點：本課重點句型為：thereis......和thereare……課前打算：卡片教學(xué)過程：1、熱身做、'念單詞接力賽〃活動。2、預(yù)習(1)做let，stry練習，放錄音，學(xué)生聽音、選擇。錄音原文如下：mike:thereisabigshelfandabigdesk,thereareblue3、新授let7stalk(1)老師在黑板上畫一個大房間，再在房間里面畫一個簡筆畫小(2)老師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹(3)做翻卡活動。(4)打開課本59頁，聽錄音，跟讀。(5)做替換練習。鞏固延長：第三課時教學(xué)目標與要求：bathroomandlivingroom,thereisamirror,abedandabig2、了解字母組合ir,urzth的拼讀規(guī)律并嫻熟讀出例詞。教學(xué)重、難點：重點：嫻熟駕馭therebe句型的簡潔表達法，駕馭四會句子的正確書寫難點：幫助學(xué)生區(qū)分運用thereis和thereare的表達法。課前打算：詞卡教學(xué)過程：1、熱身播放歌曲、'mysmallbedroomz/,學(xué)生跟唱。2、預(yù)習做''炸彈嬉戲〃。復(fù)習四會單詞。3、新授(1)老師在黑板上簡潔畫一個房間，然后將兩張endtable的詞卡(2)做、'聽一聽，貼一貼〃活動。(4)老師課前在一邊畫一座公寓樓，向?qū)W生介紹說：thisisaflat.讓學(xué)生裝跟說flat一詞。like?(7)放錄音，學(xué)生看課本聽錄音。(8)學(xué)生就不懂的地方提問，老師解答。(10)指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子?？磮D片，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個字母組合下面的例詞。讀的時候有意強調(diào)幾個字母蛆合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。然后老師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。放三句繞口令的錄音，學(xué)生仔細聽，然后試著跟錄音學(xué)說繞口令。本課字母組合的常見單詞：irskirtshirtgirlbirdbirghdayfirstthird鞏固延長：let'splay;做賓果嬉戲：做配套練習第四課時教學(xué)目標與要求：1、能夠聽、說、讀、寫單詞：in,on,under,behind,near?the……?ils……并能在情景中正確運用。教學(xué)重、難點：重點：嫻熟駕馭七個方位介詞的用法，其中infrontof是個難點。課前打算：1、老師打算一個盒子和本課的詞卡。2、學(xué)生打算詞卡。四、教學(xué)步驟：1、熱身學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，老師說一句話，如：、'thereisa.../thereare學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并快速拼出單詞。2、預(yù)習(1)做''猜猜盒子里有什么？〃嬉戲：老師出示一個盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，老師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當音樂停下時，拿到盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：thereisa…假如猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。thebox.老師接著演示鏡子在盒子上面和下面的動作，復(fù)習單詞。n,under.3、新課呈現(xiàn)let7slearn(1)老師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：near,it7snearthebox.neartheeraser.(2)師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind,over,infrontof等。學(xué)生依據(jù)指令站到自己的椅子后面。老師留意發(fā)口令時要穿插運用幾個方位介詞(短語)，重點操練第一次出現(xiàn)的介紹：near,overbehind和infrontofo(4)學(xué)生把學(xué)習用口放在桌上，兩人一組，然后依據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好。(5)學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答(6)做''看誰記住了〃嬉戲。(7)做''低聲傳句子活動?！?8)板書四會單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習本上仿寫、記憶。鞏固延長：聽故事錄音，做配套練習第五課時教學(xué)目標與要求：1、能夠聽、說、認讀句子：thereisa...near/...the…和the...isnear/…the...,并能在情景中運用。2、能夠運用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。教學(xué)重、難點：重點是嫻熟駕馭therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達法，同時這也是本課的教學(xué)難點。thebooksareontheshelf.一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中老師不應(yīng)過多強調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。課前打算：詞卡、蠟筆、紙教學(xué)過程：1、熱身做''少了什么〃嬉戲。2、預(yù)習(1)做''按我說的做〃嬉戲。let'stry(1)放錄音，學(xué)生聽音做題。錄音原文如下：(2)做好之后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置。3、新授let'stalk(2)做''走迷宮〃活動。在黑板上寫下兩排單詞，一排為房間物品，一排為方位介詞。兩排之間空出距離，并用粉筆將物品與介詞一一相連，。在第三排寫上bed?讓學(xué)生依據(jù)路途圖快速找出物品與床的相對位置，并用the...is.../...thebed表述。(3)在黑板上寫句子，如：thereisatheo老師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進空格里。老師先說句子的最終一個詞，學(xué)生跟讀，然后說最終兩個詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣的方法，每次增加一個詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個句子。(4)做替換練習。(5)做、'看誰記住了〃活動。(6)聽錄音，學(xué)生跟讀。鞏固延長：第六課時教學(xué)目標與要求：ito等句子。教學(xué)重、難點：重點：三個四會句型，能嫻熟運用therebe長句形式作介紹。宜強調(diào)語法。課前打算：詞卡、圖片教學(xué)過程：1、熱身做''慢動作〃嬉戲。2、預(yù)習(1)翻卡嬉戲。(2)做、'我的錯誤〃活動，有意做一些錯誤