部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教案 16 太陽(教案)

身手”“習(xí)作例文”“習(xí)作：介紹一種事物”。本單元語文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法；搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方互相聯(lián)系的有機(jī)整體。學(xué)生了解說明方法、使用說明方法。課文中去理解課文內(nèi)容，了解說明方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)使用說明方法。課 介紹了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的太 松

幫助我們了解了太陽的有關(guān)知

會(huì)認(rèn)12生字，會(huì)寫20字，正確讀22詞語學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣1習(xí)作例

“初試身手”要求選擇身的事物，運(yùn)用多種方法來說明3的特征或改寫《白鷺》。改“習(xí)作例文”提供了《鯨明文和寫說明文起到了引導(dǎo)作

語言風(fēng)格等語文要素。重點(diǎn)了解說明方學(xué)習(xí)“習(xí)作例文”要對(duì)照批注和課文內(nèi)緊緊把握說明文的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)習(xí) 介紹一種事物介紹一種事說明方法進(jìn)行寫作2499正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點(diǎn)，太陽與人類有怎樣的密切關(guān)系。 重了解本文所運(yùn)用的說明方法，對(duì)照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會(huì)其表達(dá)效果，嘗試運(yùn)用說明方法描述事物。 難1.491011分類歸納的方法知曉課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這是對(duì)課文的整體感知和脈絡(luò)的梳理，屬于第一階段。第二階段要感受太陽的特點(diǎn)，結(jié)合具體句子分析說明方法及其作用，體會(huì)說明方法的妙處。第三階段要開3度，可以給學(xué)生設(shè)定某種句式或提示，學(xué)生依據(jù)句式或提示用一句話或一段話介紹事物。方法介紹事物。用。形式要豐富；本課詞語表中的詞語可以結(jié)合具體語境理解其意思。2課時(shí)目

149食9詞語同學(xué)們，你們平時(shí)應(yīng)該很喜歡看動(dòng)畫故事。今天，我給你們帶來了一個(gè)動(dòng)畫故事，請(qǐng)大家看一下4（讓人們無法生活，我要把你們射下來。”大約1分鐘。）。同學(xué)們，你們知道這是什么故事嗎？誰能來說一說？（同學(xué)們暢所欲言（教師相機(jī)板書：太陽運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。有趣的動(dòng)畫故事、鮮艷的畫面、鮮明的人物形象，激發(fā)了流。二、初讀課文，自主識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。帶拼音讀：攝shè、氏shì、殖zhí、糧liánɡ、炭tàn、區(qū)qū、組詞讀：攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區(qū)、殺菌、治教師指導(dǎo)讀寫生字：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“殖、菌”的讀音，教師要指出讀這些字的時(shí)候要注意（“殖”不chíjūnjǖnniáo”）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)檢查讀課文，可以抽查、輪讀。生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得好的同學(xué)要表揚(yáng)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵(lì)。5性的結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。教師引導(dǎo)：畫出每個(gè)自然段的中心句，明確每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。如果沒有中心句，自己概括擬寫。講太陽很大講太陽會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高講太陽與植物、動(dòng)物和資源的關(guān)系講太陽與雨雪的關(guān)系講太陽與風(fēng)的關(guān)系講太陽能殺菌、預(yù)防和治療疾病講有了太陽才有美麗的地球教師引導(dǎo)：給文章劃分段落層次，要看各個(gè)自然段的內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。有的屬于并列的，有的屬于因果的，有的屬于遞進(jìn)的……請(qǐng)同學(xué)們先分析各個(gè)自然段之間的關(guān)系。（學(xué)生思考、討論、交流。）1～34～784～761～3然段：寫太陽的特點(diǎn)，遠(yuǎn)、大、熱。4～8然段：寫太陽和人類的關(guān)系密切。（教師相機(jī)板書“特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱以及與人類關(guān)系密切教師綜述：概括起來講，課文圍繞太陽主要講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)；二是太陽和人類的關(guān)系密切。下一節(jié)課我們?cè)賮砩钊雽W(xué)習(xí)課文內(nèi)容及說明方法。容和理解說明方法做準(zhǔn)備。內(nèi) 重點(diǎn)句 說明方2課時(shí)目了解本文運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會(huì)其表達(dá)效果7學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，嘗試運(yùn)用說明方法描述事物培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《太陽》一文主要圍繞“太陽”寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，（教師適時(shí)出示課件“課文內(nèi)容表格”，一是太陽的特點(diǎn)：（學(xué)生齊答，教師操作課件，把“特點(diǎn)”二字填到表格里二是太陽與人類的密切關(guān)系：（學(xué)生齊答，教師操作課件，把“與人類的密切關(guān)系”填到表格里）（生齊答，教師適時(shí)操作課件，把“遠(yuǎn)、大、熱”填到表格里（生齊答，教師適時(shí)操作課件，把“動(dòng)植物、資源，雨、雪，風(fēng)，醫(yī)療”等內(nèi)容填到表格里 特 熱與人動(dòng)植物資源 密 醫(yī)關(guān) 總8這樣導(dǎo)課能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，促使學(xué)生溫故而知新。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)我們知道太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢作者是用什么方法把它說清楚的呢?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀第1自然段，從文中找出太陽距離地球很遠(yuǎn)的句子讀給大家聽。生：三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。”（教師適時(shí)操作課件，把“一億五千萬千米”“走：差不多三千五百年”“飛機(jī)：二十幾年”填到表格里。）師：課文在介紹“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，好不好？為什么？（師適時(shí)操作課件，把“列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里。生1：如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，會(huì)給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說明兩者的距生2：師：法介紹，讓我們了解得更具體。課文假設(shè)了兩個(gè)例子：步行到太陽上去；坐飛機(jī)到太陽上去。教師適時(shí)操作課件，把“舉例子”填到相應(yīng)的表格里。）師：生：用人們熟悉的例子來說明，學(xué)生很容易理解。師：讓我們一起來讀一讀吧！生：課文是怎么介紹“大”這個(gè)特點(diǎn)的？找出相關(guān)句子。如果只說“很大很大”，好不好？為什么？生1：“約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽?！鄙?：師：地球是我們熟知的事物，在我們的印象中地球已經(jīng)很大了，作者拿太陽和地球做比較，太陽的體積約為地球的一百三十萬倍呢！這就是作比較的說明方法。拿我們熟悉的事物做參照物，就很容易了.9生1：生2：師：這分別是打比方和列數(shù)字的說明方法，這樣的說明方法有什么好處呢？（教師適時(shí)操作課件，把生：師小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，把太陽事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些說明方法。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢?生：不是。師：生：4～7生：課文是從太陽同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、同氣象的關(guān)系以及同防治疾病的關(guān)系這幾個(gè)方面來說明太陽和人類的密切關(guān)系。4生：師：“有了太陽……，如果沒有太陽……”這是從正反兩個(gè)方面比較來寫太陽的作用，這是什么說明方法？（教師出示課件，展現(xiàn)有太陽和沒有太陽情況下的植物生長(zhǎng)的圖片。）生：師：將兩種相同或不同類別的事物、現(xiàn)象等加以比較，來說明事物特征的說明方法就是作比較。（教5、6（教師出示課件，展現(xiàn)7人們?yōu)槭裁匆?jīng)常曬被子？經(jīng)常曬太陽的人為什么更健康8在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！保ń處熯m時(shí)操作課件，將第8自然段中的相關(guān)內(nèi)容填到相應(yīng)的表格里。）.內(nèi) 重點(diǎn)句 說明方①太陽離我們約有一億五千萬千遠(yuǎn)。②到太陽上去，如果步行，日遠(yuǎn)特 不停地走，差不多要走三千五百年就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年

①約一百三十萬個(gè)地球的體積才能 列數(shù)字熱動(dòng)植物資雨、

舉例舉例與人類

太陽曬著地面……成為風(fēng) 舉例太陽光有殺菌的作用，我們可以利密切關(guān)

醫(yī)它來預(yù)防和治療疾病總露，沒有草、木、鳥、獸，自然也會(huì)有人

舉例作比學(xué)生理解說明方法及其作用。要注意前后連貫，使整堂課前后關(guān)聯(lián)密切，過渡自然。《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法。練習(xí)寫《太陽的自述》，恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，使文章通俗易懂用，真正提高學(xué)生的理解、應(yīng)用能力。識(shí)的興趣；另一方面要了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。理念。教案做了修改，例如：學(xué)生在概括太陽的三個(gè)特點(diǎn)時(shí)，由于老師引導(dǎo)不夠，學(xué)生不會(huì)用簡(jiǎn)潔的詞語概括，花在這一環(huán)節(jié)的時(shí)間較多，在說明太