中外合作辦學項目報告三篇

中外合作辦學工程報告三篇1條《中外合作辦學報告——中外合作辦學報告》-1、根底信息一根底信息工程名稱英國XX大學和XX大學聯(lián)合舉辦電工電子工-中國××大學名稱，外國(地區(qū))××大學學校地址工程批XXXX培訓年期四年招生及錄用方法√納入國家統(tǒng)一招生打算□一批年度獨立招生。78/一批證書僅中國證書□文憑□學位證書僅外國證書□學位證書□中外文憑□文憑□學位證書□外國證書□學位證書□文憑其他證書名稱ⅱ統(tǒng)計信息ⅱ-1培訓工程課程信息統(tǒng)計①類別中國供給課程合作開發(fā)課程②引進外國課程③占其他課程總數(shù)比例占科目總數(shù)比例占總數(shù)比例科目占總科目數(shù)的比例6100一般課程0000006專業(yè)根底課程233.3116.735006專業(yè)核心課程00318.8212.51168.816選修課程00000000畢業(yè)考試要求④□學位論文□畢業(yè)設計□報告√其他畢業(yè)設計、報告□無說明①由于局部工程的培訓工程是動態(tài)的，本表收集的信息為培訓信息在計算本表中的“比例”時，以該行中的“課程總數(shù)”為基數(shù)?！奥?lián)合開發(fā)課程”雙方同意并經(jīng)雙方認可的教師?！巴鈬n程介紹”由外方供給，外方派遣或批準的教師。(四)“畢業(yè)評估要求”是指中外合作辦學機構(gòu)學生畢業(yè)時提交的學位論文、畢業(yè)設計、報告。二-2人員統(tǒng)計二-2-1本學年治理信息統(tǒng)計①人員類別專職治理人員兼職治理人員人數(shù)占兼職治理人員總數(shù)的比例②狀況436.4763.611228.6571.47國外管理人員學位構(gòu)造2502502504博士133.3266.73碩士246等效等級00000說明①“本學年治理信息統(tǒng)計”表中的數(shù)據(jù)對應“本學年附表2治理信息、教師信息列表”?！爸卫砣藛T”是指工程當前治理職能部門的治理人員和工作人員(包括外籍人員)。計算“比例”時，以該行的“總數(shù)”為基數(shù)?！皩Ｂ氈卫砣藛T”該工程的治理時，那些同時擔當教學或其他治理工作的人被列為”兼職經(jīng)理”?！爸蟹街卫砣藛T”是指人事關系屬于中方教育機構(gòu)或中方教育機構(gòu)為本工程特地聘用的治理人員(包括中方、外籍)；“外籍治理人員”是指外國教育機構(gòu)派遣的治理人員。二-2-2本學年教師信息統(tǒng)計①教師類別②中外教師總?cè)藬?shù)比例②中外教師總?cè)藬?shù)比例②狀況2163.61236.433學位構(gòu)造狀況博637.51062.516981.8218.21161000006職稱構(gòu)造9451155XXXX計算“比例”時，以該行的“總數(shù)”為基數(shù)。(2)“中國入選教師”是指人事關系屬于中國教育機構(gòu)或被中國教育機構(gòu)為本工程特別聘用的教師(包括中國、外國國籍)；“外方選定的教師”是指外國教育機構(gòu)選定的教師。(三)“中國教師”是指中國國籍的教師，包括外國機構(gòu)聘用的中國教師；“外籍教師”是指外籍教師，包括中國機構(gòu)聘用的外籍教師。二-2-3學生閱讀狀況統(tǒng)計①招生年度的學生總數(shù)限于“納入國家統(tǒng)一招生打算”“填寫外資工程畢業(yè)證書”一欄②其他方式錄用的學生數(shù)。在外國機構(gòu)注冊的學生人數(shù)由XXXX年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)產(chǎn)生。(二)“招生打算”納入國家下達的高等學校招生打算，在學校和程序。二-2-4畢業(yè)生統(tǒng)計:①錄用年度總?cè)雽W人數(shù)；②畢業(yè)年份畢XXXX年的國內(nèi)外爭論生去向不明。二-3根底教學資源是否辦理統(tǒng)一的學校借書證√是□否為學生設立特地的外文圖書資料室√是□否使用校園網(wǎng)√是□否使用外文網(wǎng)絡教學資源√是□否二-4融資與治理用途①本年度收費②工程標準審1930萬元年度經(jīng)費治理用途④收支狀況收入(萬元)支出(10000元)余額(10000元)257.64257.640說明⑤說明①“籌資和治理使用”欄的內(nèi)容按會計年度統(tǒng)一計算。(2)在“收費”欄中填寫今年向?qū)W生收費的全部工程和標準。(三)“其他”是指除審批費以外的其他資金來源。請簡要說明獲得的資金額、來源等。(4)請?zhí)顚懮弦粫嬆甓群献鹘逃こ痰膶嶋H收支狀況，填寫“上一會計年度資金的治理和使用狀況”。⑤“說明”“余額”的安排和使用審計時間、審計主要結(jié)論等。2(3000字以內(nèi))勢、問題和劣勢、引進優(yōu)質(zhì)教育資源、培育質(zhì)量和辦學效益。主要內(nèi)容如下:(1)辦學單位根本狀況介紹及工程特點說明；(二)依法辦學，標準辦學；(3)引進和利用優(yōu)質(zhì)教育資源；(四)培訓質(zhì)量和社會效益等教育成果；⑸自評和整改打算及措施中覺察的主要問題。介紹了辦學機構(gòu)的根本狀況，闡述了該機構(gòu)的辦學特點，XX100多年的歷史，是國家“211工程”重點省級大學。擔當該工程的電氣與自動化工程學院是該校的一所重點工程學院。主要從事電氣工程及其自動化、自動化、機械工程及其自動論與掌握工程兩個碩士專業(yè)的人才培育和科學爭論。1955年的電氣工程及其自動化專業(yè)是學院的主要專業(yè)。在XXXX，它被命名為具有XX省特色的專業(yè)建筑工地?！半姶偶嫒荨闭n程被XXXX教育部命名為“雙語教學示范建設課程”。100XX大學是中英2XXXX簽署的相互成認學位證書框架協(xié)議中的一所院校。XX大學以一流的教學質(zhì)量而著名。近年來，經(jīng)過英國高等教育基金委員會的綜合評估，XX大學的整體教學質(zhì)量被評為最正確。擔當該工程的XX學院位于紐卡斯爾市中心的紐卡斯爾校區(qū)。通道電工電子工程和通信電子工程兩個本科專業(yè)教育工程的中外合作辦學工程由XX大學和XX教學單位是NJNU電氣和自動化工程學院和NUXX工程學院。該工程經(jīng)XXXXXX省教育廳(蘇焦外[XXXX)教育廳(XXXX)審查批準，依據(jù)國家統(tǒng)一招生制度的要求，已招收電氣工程及自動化(專業(yè))6期，取得了良好的辦學效果，得到了社會的廣泛認可。辦學模式本工程承受“22”XX省“其次批”招收電氣工程及自動化專業(yè)(專業(yè)類別)2的學生在南習電氣電子工程或通信電子工程的選修專業(yè)，并獲得英國學習簽證；士學位并符合NJU學位條件的學生可以向NJU申請文憑和學士學位證書。我國電氣工程及其自動化和通信工程的兩個本科專業(yè)分別長期專業(yè)。僅是各國經(jīng)濟全球化進展對國際復合型高層次工程人才的迫切需求，改革國際化整合的迫切需要。:1.學院樂觀探究并實現(xiàn)了中國電氣工程及其自動化(專業(yè))與國際工程教育的融合、以CDIO()工程創(chuàng)與實踐為特色的高等教育的教學與培育方案。強化“22”“雙語”教學向全英語教學轉(zhuǎn)變。雙語教學，加強了學生英語口語、聽力的學習，確保學生出國時能盡快適應完整的英語教學模式，極大地提升了教師的雙語教學水平。英國XX大學每學期都派教師到學校講課，參與課程教學，了解教學和學生的學習狀況。留意實踐教學課程設計，承受互動教學。節(jié)，承受互動式教學，留意學生團隊精神的培育。工程為教師培育雙語教學供給了的途徑。XXXX1-2名教師到師范大學進展為期六個月或一年的教學和學習。XXXX師范大學同意每年派遣四名教師到英國進展為期六個月的訪問和學習，這為培育學院雙語教師的力量供給了一個很好的途徑。將來五年，學院將在近XXXX年的招生簡章中公布工程實施期間的相關信息、錄用批次、收費標準和治理規(guī)定。學生(包括他們的父母)打算進入這個工程將被解釋一個接一個依據(jù)招生簡章，學生將在入學時與學院簽署相關協(xié)議。在中國學習期間的工程費收費標準嚴格依據(jù)xx省教育廳XXxx、XX省財政廳、XX省物價局蘇教才的國際學生收費標準，并有獎學金優(yōu)待政策。工程治理本工程的日常教學治理和學生治理依據(jù)學校和學1.立。在簽署執(zhí)行協(xié)議之前，雙方已經(jīng)充分爭論了主要問題。學院定期召開專題會議，爭論與工程相關的狀況或問題，工程配備班主任、教務治理人員和工程秘書。為了適應國外的教學特點，理論教學結(jié)合了國外教學中廣程，承受英語試卷進展考試，承受互動式教學，留意培育學生的團隊精神。

為加強“雙語”教學，選擇留學歸來的優(yōu)秀教師授課，聘請外籍教師加強英語教學，我校每學期派英國教師到我校進展專題講教學。

由北師大資助，確保北師大每年有4名教師出國深造，進一步提高教師的雙語教學水平。每年，學院照實告知全部與工程相關的信息，如學費等。在招生手冊上，讓它完全透亮。學生入學時，學院與學生及其家長簽紹他們的學習狀況以及在英國學習的預備要求。對于因特別緣由申請放棄留學的學生，學院將把這些學生們符合出國學習的要求。:1.NJNU在前兩年為工程學生供給的課程中，第一學年有9門課程，兩校聯(lián)合開發(fā)4門課程，從5大綱并實施雙語教學。NU每學期將有兩名教師用英語講授上述課程的局部章節(jié)，以實現(xiàn)國內(nèi)課程教學的一體化，并供給關于英國國情的講座、團隊合作、課程要求等。專業(yè)根底課程的教材有中文和英文兩種版本。有些作業(yè)要求用英語完成?？荚嚦惺苡⒄Z試卷，承受互動式爭論教學法。核心課程全部從國外引進，配有中英文關心材料。在教師培訓方面，1.留意培育具有國際視野的高水平教師、能夠擔當雙語教學任務。除了使用國家、XX省和學校派遣教師出國學習，該工程還XXXX1-2NU61年的教學和學習。XXXX4名教師到6個月的考察訪問。學生治理。2.專注于建立具有國際視野的高層治理團隊。自XXXX以來，該工程每年都組織一批工程治理人員來我校進展學習和短期學習。目前，已經(jīng)派出了五個小組。XXXX啟動以來，3386期課程。雙方高度重視辦學合作，在招生規(guī)模、人才培育效果、深化“雙零”和“”。該工程招生規(guī)模逐年擴大，得到了社會的充分確定。例如，在XXXX，XX10人的招生打算。目前，已畢業(yè)的XXXX在我校為該工程的二年級學生設立了“院長獎學金”。在中國完成他們在同一專業(yè)的學習。在XXXX畢業(yè)后的一年里，外籍教師的數(shù)量和教學時數(shù)需要增加。學時數(shù)。進一步加強雙語教學，提高雙語教學質(zhì)量。班化和作業(yè)化教學方法。鑒于中外教學團隊之間缺乏溝通，承受定期教學爭論會議制度，加強雙方教學團隊之間的溝通與合作。XX大學常務副校長帶著代表團到學校爭論進一步加強工程建設。質(zhì)量。依據(jù)談判的精神，兩所學校修改了工程協(xié)議。在協(xié)議中，5.3b南京師范大學對學生進展教學治理。這種救濟包括但不限于增加派往南京參與核心課程教學的習的時機，以及參與學生教學和生活的治理。這些支持和幫助將使大學教師的教學時間占核心課程時間的三分之一。與核心課程相關的其他國外教學工作也在的工程協(xié)議中有明確規(guī)定。語教學力量。、和任期考核的相關規(guī)定，以確保教師連續(xù)教育的水平和實效。英語教學碩士課程的目的是進展英語教師的專業(yè)學問和技能，進一步加深他們對語言教育的理解。語教師和大學英語教師。完成。XX6天的深入學習，并有12個獨立的教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)持續(xù)兩個小時。兩小時的學習包括一小時的教學和一小時的個別指導。工程教學法穎，其特點是“雙基互動、兩校教師合作、同”XXXXXX大學注冊的學生有資格享受這兩所大學豐富的教學資源。每個單元由來自XX間的溝通，小組合作，并以單元論文的形式參與考試。單元課程有●語言教學方法本單元課程供給語言教學方法的概述，包括實踐和理論問題。課程的內(nèi)容主要集中在法應用于語文教學，從而進一步考慮如何應用。語言教師的專業(yè)進展這一單元課程為有閱歷的教師供給了反思其專業(yè)概念和教學實踐的時機。本學術領域英語模塊介紹了一系列關于其次語言(L2)學習的爭論方法，以培育學生在學術溝通中的英語交際力量。特別用途英語本模塊重點關注學術英語和商務英語。作為一種社會實踐，語言單元課程考慮語言和社會背景之間的關系，并爭論這種關系如何影響口頭和書面話語的表達和解釋。其次語言習得本模塊介紹其次語言習得爭論的原則和概念。英語教學的當代進展本模塊允許教師從最文獻的角度考慮語言教學的方法。語言學習的爭論方法本模塊介紹語言學習領域的最爭論方法，以提高學生在該領域的科研力量。留意:15，000字的論文來代替上述兩個單元課程。進展爭論，學生報告爭論結(jié)果。全部講師都是由XX大學通過國際選拔程序直接任命的。遴選委員會的主席應為學院院長。每個評比小組都有一名來自XX大學學術委員會的代表。全部教師都擁有博士學位并有實際教學閱歷●XX教授、文學士(惠靈頓)、RSADipTEFLA、TES