科教版（2023）二年級上冊科學第二單元第6課《做一頂帽子》表格式教案

第第頁科教版（2023）二年級上冊科學第二單元第6課《做一頂帽子》表格式教案課題2-6做一頂帽子授課時間1課時

單元材料總課時第課時

教材及學情分析本課是二年級上冊《材料》單元的最后一課，前面5課學生認識并觀察了周圍常見材料及其特性，發(fā)現了材料的不同功能，本課是對單元學習的總結?；趯W生對材料的認識，通過做一頂帽子的活動，經歷對核心概念以及工具、設計、制作的綜合運用過程。本課由聚焦、探索、研討三部分組成。聚焦部分：用不同材料制作不同用途的帽子，將研究內容聚集到用不同材料制作出滿足不同需求的帽子。探索部分分為三個環(huán)節(jié)：1、設計一頂帽子，畫出設計草圖；2、利用身邊的材料制作一頂帽子；3、展示帽子，交流分享。研討部分：通過兩個問題反思材料與功能是否相匹配，找出制作出的帽子的亮點和不足。

學生已經具有了測量的基礎和實踐經驗，知道如何選擇和使用工具來測量物體。經過本單元前五課的學習，積累了一定的材料研究經驗，對常見材料的性能及應用已有豐富的感性認識。二年級學生在繪畫、測量、語言表達、小組合作等方面也稍有基礎。

育人目標學科認知：同種物品材料不同，功能用途不同；使用工具對材料進行簡單加工。

德性育人：樹立環(huán)保意識，一些廢棄物品可以用來制造新產品。

審美育人：欣賞各種帽子的形態(tài)、顏色之美。

健康育人：在使用制作工具時注意自身和同學的安全。

實踐育人：先設計再制作養(yǎng)成良好的制作習慣；感受勞動創(chuàng)造美好生活。

學習重難點重點：知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的；可以根據自己的需求，選擇合適的材料做一頂帽子。

教學難點：與同伴合作做一頂符合設計要求的帽子。

材料準備為學生準備：報紙、紙盒、塑料袋等可二次利用的材料，軟尺、刻度尺、扭扭棒子、長尾夾剪刀、透明膠帶、雙面膠、固體膠、回形針。

教師準備：自制的帽子以及圖片，視頻資料和課件。

教學過程

環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖（育人點及育人效果預期）

聚焦帽子的不同用途1.同學們請看這些物品它們都有一個共同的名稱——（板書課題：帽子）2.這些帽子都有什么用途？它們的用途為什么不一樣？是什么材料？各有什么特點？3.你能根據材料的特性，做出不同功能的帽子嗎？今天我們就來做一頂帽子。（板書課題：做一頂）學生觀看各種帽子的圖片后回答：“帽子”。生：毛線帽是冬天戴的可以防寒。……因為它們材料不同毛線帽是用羊毛毛線織的很暖和。從日常生活物品引入，聚焦帽子的功能由材料決定。（學科認知）

探索帽子的結構和形狀上面看到的這些帽子雖然樣式、外形、顏色、功能各不相同，但是從結構上卻是相同的。都有什么？大多數的帽子都有什么？帽頂和帽檐造型不同就決定了帽子的外形和作用。學生思考后回答：帽頂帽檐發(fā)現帽子結構的共同點（學科認知）

設計、選材、畫草圖1.老師準備了一些生活中常見的一些廢棄物品作為制作的材料，你想做一頂有什么功能的帽子？與同伴商量一下。教師根據學生選擇的功能列出：防水帽工程師團隊——1、3組遮陽帽工程師團隊——2、5組裝飾帽（禮帽）工程師團隊——6、7、8組2.選擇你們需要的材料。3.在設計單上畫出設計草圖。學生根據現有材料決定制作哪種功能的帽子。學生選材。學生在活動手冊上畫出帽子的設計圖根據功能需要選擇材料；用圖示表達自己的設計與想法。（學科認知）提出變廢為寶的思想，滲透環(huán)保意識。（德性育人）先設計再制作養(yǎng)成良好的制作習慣。（實踐育人）

制作帽子1、量一量我們做出的帽子要適合我們頭的大小，所以第一步我們要做什么？2、做一做觀看視頻:用紙袋做一頂帽子。老師再介紹一種裝飾帽（禮帽）的制作的方法：1、先確定帽子的高度，再剪出寬度為帽子高度的紙條。2、按量出的頭圍作為長度，剪斷紙條。3、將紙條卷成筒狀，再按卷成的圓形畫一個圓，剪下來做為帽頂，粘在一起。4、在剛被剪下圓的紙的圓洞的外圈再畫一個大一點的圓，圓環(huán)的寬度就是帽檐的寬度，再剪下圓環(huán)作為帽檐。5、將帽頂和帽檐粘合在一起（再做上裝飾），就做成一頂禮帽了。教師巡視指導。生：要量一量頭圍的長度是多少厘米。學生按照設計圖和頭圍的大小在材料上制作帽頂學生畫出帽檐形狀，再剪下來制作帽檐。學生把帽頂和帽檐粘在一起，再做上裝飾。使用工具對材料進行簡單加工。（學科認知）

展示帽子“帽子超市”角色扮演：小組成員上臺扮演“售貨員”，向其他同學介紹自己小組帽子的設計與用途，其他同學扮演“顧客”表達想購買哪頂帽子。售貨員：我們的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因為這種材料有________的特性。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如________________顧客：我想購買______帽子，因為這頂帽子______。

研討反思、改進1．教師提問：我們做的帽子實現了設計時預想的功能了嗎？追問：大小合適嗎？戴起來舒服嗎？美觀大方嗎？教師布置任務：每位“設計師”都繼續(xù)思考和完善自己做的帽子。學生反思：我們做的帽子還有哪些不足？可以怎樣改進？學生自由表達。

課堂小結通過今天的學習，你有什么收獲？總結本課

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