上課課件專題六：病句

六大類型病句專題講座——辨析病句學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、梳理病句的六大類型。2、掌握辨析病句的方法及原則。病句類型：四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”語序不當(dāng)搭配不當(dāng)表意不明不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺或贅余十年高考病句類型分析匯總1、今天，北京故宮博物院展出2900年前剛出土的文物。2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。3、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

名詞動詞數(shù)詞領(lǐng)屬詞形容詞動詞并列詞語順序不當(dāng)病例：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。解析：句中“碰撞、融合、交流”語序不當(dāng)，三者之間的關(guān)系應(yīng)該為先“碰撞”，“碰撞”之后才是“交流”，“交流”的結(jié)果是“融合”。故應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”短語順序不當(dāng)病例：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明

解析：短語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻的說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”的位置互換即可。虛詞位置不當(dāng)。a副詞的位置不當(dāng)。病例：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。解析：應(yīng)將第一個“不”移到“把”字前規(guī)則：“把”字句或“被”字句中否定副詞應(yīng)放在“把”或“被”之前。b介詞位置不當(dāng)。病例：著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。解析：表對象的“把”字短語“把動物”應(yīng)緊挨動詞“縛”

c關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)。病例：我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。規(guī)則：復(fù)句中兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。解析：句中“不僅”應(yīng)移至“那時”之后。前一個分句的主語是“城市”，后一個分句的主語是“人”。病例：有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。解析：前后兩個句子的主語都是“中藥”，所以關(guān)聯(lián)詞“不僅”要放在“中藥”后面。④分句位置不當(dāng)病例：由于會議開得及時，促進了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。先說“抓住……”，再說“解決……”，最后才說“促進……”。⑤主客體顛倒病例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。解析：應(yīng)該是主體“中國青年”對客體“《十面埋伏》”不陌生?？腕w主體1、下列各組中，沒有“語序不當(dāng)”語病的一項是A、在冬季，日照時間不但減少，而且人體骨骼密度最低，骨折患者尤其是老年骨折患者人數(shù)明顯增多，醫(yī)院多個科室不得不加床收治病人。B、首屆珠澳文化論壇提出了“珠澳中西文化走廊”這一重要概念。專家表示，這個概念應(yīng)該作為珠海整合、發(fā)掘和宣傳歷史文化資源的抓手?！安坏睉?yīng)提到“日照時間”前；另外“日照時間”與“減少”搭配不當(dāng)，將“減少”改為“縮短“整合、發(fā)掘和宣傳”應(yīng)改為“發(fā)掘、整合和宣傳”C、記者發(fā)現(xiàn)，包里盡管揣著數(shù)張銀行卡，但不少市民對銀行業(yè)務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)并不清楚，有些人“被扣費”后才恍然大悟?！氨M管”應(yīng)放在“包里”的前面。2、下列各句中沒有語病的一句是（）A、近年來，隨著教育改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西?！案咝W(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。

定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面C、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。D、作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區(qū)，七里海是京津塘三角地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區(qū)既大又美的花園?！皼]有”移至“把”前搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)病例：今年春節(jié)期間，這個市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。解析：“3000多名消防官兵”可以“放棄休假”，“120輛消防車”怎么“放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。病例：由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省?！吧a(chǎn)量”與“供應(yīng)”“銷往”主謂不當(dāng)。把“每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量”改為“每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”。2、動賓搭配不當(dāng)病例：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。解析：動詞“看到”帶了四個賓語：“鄉(xiāng)親”“小屋”“街道”“鄉(xiāng)音”，“看到”可以支配賓語“鄉(xiāng)親”“小屋”“街道”，但不能支配“鄉(xiāng)音”。應(yīng)在“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”前加上“又聽到”。病例：他馬上召集了常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)該注意的問題。動詞“安排”帶了四個賓語：“內(nèi)容”“時間”“出席人員”“問題”，“安排”可以支配賓語“內(nèi)容”“時間”“出席人員”，但不能支配“問題”。3、主賓搭配不當(dāng)病例：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。例：孩子的教育問題是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的?！斑@家工廠”怎么被授予“產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)?！皢栴}”是“過程”，主賓搭配不當(dāng)。刪去“問題”。4、修飾語和中心語搭配不當(dāng)

病例：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉?！盎ǚ邸痹跄苁恰?0萬朵”呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。在“50萬朵”后加“花”。5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)病例：無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。病例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰?！盁o論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也’改為“都”。應(yīng)該改為“盡管……都”6、一面與兩面搭配不當(dāng)病例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。前面的句子說的是“能否”兩種情況，后面說的是“要……”一種情況，應(yīng)該在“要……”之前加上“能否”才能搭配。1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．(2012?東北育才中學(xué))神七載人航天的圓滿成功，進一步激發(fā)了中華民族開創(chuàng)美好未來、實現(xiàn)偉大復(fù)興的信心和決心，必將帶動和促進有中國特色的社會主義各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。B．(2013?陜西寶雞質(zhì)檢)國家民委會同財政部開展了興邊富民行動試點，主要任務(wù)是加強邊境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生產(chǎn)生活條件，解決邊民貧困問題?！凹ぐl(fā)……信心和決心”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)或成分殘缺，應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“改善”C．(2012?陜西寶雞質(zhì)檢)海地是加勒比海地區(qū)最貧窮的國家，今年年初發(fā)生的一場大地震曾使這個國力脆弱的國家?guī)缀醭闪艘蛔鶟M目瘡痍、死尸橫陳、惡臭彌漫的死亡之城。D．(2010?東北育才中學(xué))這些支撐奇跡的數(shù)字背后，是生命對生命的眷顧，民族對個體的翼護，國家對公民的責(zé)任，它們一起傳遞著生命的接力，創(chuàng)造了中國事故搶險救援史上的奇跡?！皣页闪艘蛔劳鲋恰髻e搭配不當(dāng)，改為“國家成了一片……‘死亡之域”’。3、下列句子中沒有語病的一項是A、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。（山東卷）

B、近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（山東卷）主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置C、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷）D、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。(海南)

兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”。4、下列句子中沒有語病的一項是A、當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進步是否是國家富強的標(biāo)志。（浙江）B、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（廣東）兩面對一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進步”后面的“是否”刪去動賓搭配不當(dāng)，“宰殺、解剖”與后面的“肉”不搭配，應(yīng)刪去“的肉”兩字。C、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。（浙江）D．當(dāng)我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關(guān)門聲。動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。知識點3：成分殘缺或贅余（一）成分殘缺主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺中心語殘缺介詞殘缺

主語殘缺賓語殘缺濫用介詞偷換主語濫用省略動詞賓語殘缺介詞賓語殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺例：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。解析：濫用介詞，缺少主語，去掉“在……中”。

介詞口訣：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到，和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝病例：或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。濫用介詞“由于”造成主語殘缺，可刪去“由于”。

（2）偷換主語造成殘缺病例：入冬以來，附近村莊的少數(shù)村民，任意偷竊、哄搶某新建鋼廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。句中“損失在百萬元以上”的主語顯然不是“附近村莊的少數(shù)村民”，而應(yīng)該是“某新建鋼廠”，因此要在“損失”前加上“致使某新建鋼廠”。

（3）濫用省略造成殘缺病例：學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表彰。此句的前一分句主語是“成績”，但后一分句把第一分句的主語當(dāng)做了“學(xué)?！?，故錯誤地承前省略，應(yīng)在第二個分句前加主語“學(xué)?！?。病句：打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。分句中“處處迸發(fā)出……閃現(xiàn)著……”兩句的主語并不是“打開”前省略的“你”之類的詞語，而是“莎士比亞戲劇集”，所以應(yīng)在“處處”前補出主語“它”。2．謂語殘缺因句子較長，說到或?qū)懙胶竺鏁r已經(jīng)忘記前邊的句子結(jié)構(gòu)，致使全句缺了謂語。病例：美國聯(lián)邦政府拿出了5億美元讓低收入家庭“擁有自住房”的特別援助計劃，政府為沒有自住房的家庭首次購房補貼一些費用。該句缺謂語，應(yīng)在“讓”前加“實施”之類的動詞。病例：他主動參與處理社會災(zāi)害性事故，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任?！柏?zé)任”缺少相應(yīng)的謂語動詞，應(yīng)在“參與”前加上“承擔(dān)起”。

3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。“活動”前面缺少謂語，應(yīng)在“街頭”后面加“參加”一詞。

3．賓語殘缺句子較長，說到或?qū)懙胶竺鏁r忽略了與前面成分的呼應(yīng)，造成賓語殘缺。近幾年高考試題中出現(xiàn)的常是介詞賓語殘缺。（1）動詞賓語殘缺病例：這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了他們的衣衫?！霸佻F(xiàn)”缺少賓語，可在“衣衫”后加“的場景”。

注意：“解決”、“發(fā)展”、“開展”、“采用”、“擴大”、“提高”、“針對”等動詞后要帶名詞性賓語。（2）介詞賓語殘缺病例：對于重視外語學(xué)習(xí)而忽略本國語言文字學(xué)習(xí)和使用，要宣傳引導(dǎo)，督促有關(guān)方面重視并加強國家通用語言文字的教學(xué)和使用。介詞“對于”后面缺少相應(yīng)的賓語，應(yīng)在“使用”的后面加“的現(xiàn)象”。

病例：“五·一”期間，市旅游部門加大了對旅游市場的檢查和監(jiān)督，重點對無證導(dǎo)游、沿街追客拉客進行整治。

病例：據(jù)了解，我市移動電話部門針對春節(jié)期間手機短信密集發(fā)送，對今年發(fā)送量進行了預(yù)測，并事先做好相應(yīng)準(zhǔn)備。介詞“對”后面缺少相應(yīng)的賓語，應(yīng)在“拉客”后面加“的現(xiàn)象”。介詞“對”后面缺少相應(yīng)的賓語，應(yīng)在“發(fā)送”后面加“的現(xiàn)象（情況）”。4、中心語殘缺病例：那種不顧客觀實際環(huán)境，片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價，到頭來只能是得不償失。句中“那種”和“不顧……發(fā)展”“以……為代價”都是定語，缺少中心語?？梢栽凇按鷥r”的后面加上“的做法”做這個句子的主語部分。

5、介詞殘缺病例：我沒有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手。解析：本句有兩個介賓短語，一個是“與我”，作“交往”的狀語；一個是“同……朋友”，作“分手”的狀語。因此，應(yīng)改為“我沒有任何理由同與我……”。病例：從“民族英雄”一夜之間淪為“科學(xué)騙子”，這種大起大落，不僅韓國克隆專家黃禹錫本人是一次沉重的打擊，而且讓整個韓國科學(xué)界為之蒙羞，更讓人類的克隆科學(xué)研究遭受了重創(chuàng)。解析：缺少介詞，“不僅”后缺少介詞“對”。1、下列句子沒有語病的一項A、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（安徽卷）B、由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（江西卷）缺少介詞“以”的賓語，“的精神”由于使句子主語殘缺C、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。（天津卷）D.我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對較強的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。(湖北)成分殘缺，在“處處”前加“戲劇集”2、下列句子沒有語病的一項Ａ、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。（天津卷）成分殘缺，應(yīng)加“歷史”Ｃ、科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。（浙江卷）D．承擔(dān)全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰能否認(rèn)這是當(dāng)代中國青年肩負(fù)的崇高使命嗎?缺少必要的介詞“與”3、下列句子沒有語病的一項Ａ、由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。（重慶卷）B、可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。（全國）語意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，4、下列句子沒有語病的一項A、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！保ê本恚〣、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（浙江卷）成分短缺，“的人”濫用介詞，主語殘缺，去掉“在……中”C、糧庫主任的失職，使100噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)，上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟損失。

Ｄ、腐敗現(xiàn)象不是市場經(jīng)濟取向的改革造成的，不是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經(jīng)濟體系。成分殘缺責(zé)令他(二)成分贅余(1)主語多余。病例：此個中的奧秘，要靠讀者自己去想象，去挖掘，去領(lǐng)悟。解析：句中“此”贅余。因“個中”一詞即“其中”“此中”之意。

(2)謂語多余。病例：對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。解析：句中“最好”與“比較合適”語意重復(fù)，可刪除“比較合適”。病例：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。解析：“發(fā)作”屬于多余的謂語。

(3)賓語多余病例：人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。病例：市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程?！板忮恕敝概既挥鲆娀虿黄诙?，含有“相逢”之意?？蓜h去“邂逅和”或“和相逢”?！肮こ獭迸c“工作”重復(fù)，可刪去“工作”。

（4）附加成分多余病例：如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。病例：不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。句中“不合法、不透明”與“暗箱操作”語意重復(fù)，這是定語贅余。

句中“容”意為“讓”，“令”意為“使”，二者語意重復(fù)，這是狀語贅余。

病例：艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。病例：這樣一部鴻篇巨作，竟出自于一位盲人之手。句中“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動”語意重復(fù)。

“于”就是“自”、“從”之義。常見的成分贅余的例子：互相廝打：見諸于、付諸于親眼目睹特別嗜好過度酗酒前來光顧常見的成分贅余的例子：互相廝打：“廝”含有“互相”之意。見諸于、付諸于：“諸”就是“之于”之意。親眼目睹：“目睹”就是親眼看到。特別嗜好：“嗜好”就是“特別的愛好”過度酗酒：“酗”包含“無節(jié)制”之意前來光顧：“顧”含有“到來”之意開始啟動熱切渴望多年的夙愿致信給群眾民怨沸騰許多莘莘學(xué)子值得可歌可泣開始啟動：“啟動”指的就是開始工作。熱切渴望：“渴望”就是“迫切的希望”多年的夙愿：“夙”就是“素有的、就有的”致信給：“致”有“給與”之意。群眾民怨沸騰：“民”指的就是“群眾”許多莘莘學(xué)子：“莘莘”就是許多的意思。值得可歌可泣：“可”含有“值得”之意。1下列句子沒有語病的一項（）Ａ、縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。（重慶卷）Ｂ、目前災(zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。（天津卷）Ｃ、參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。（全國）Ｄ、藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經(jīng)點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞。2下列句子沒有語病的一項（）Ａ、國家與國家之間的爭端應(yīng)通過談判來解決，而不應(yīng)訴諸于武力或以武力相威脅。Ｂ、曹雪芹晚年在西山完成了《石頭記》的寫作，但無力付梓印刷。Ｃ、對于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，特別是占據(jù)重要職位的干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。Ｄ、開會前他滔滔不絕，這會兒輪到他發(fā)言了卻緘口不語，其中原因，恐怕只有他自己清楚。

3、下列句子沒有語病的一項（）Ａ、這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認(rèn)識。Ｂ、他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。Ｃ、倡導(dǎo)并鼓勵多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健康的甚至低級庸俗的東西。Ｄ、這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在低下，傳揚出去，準(zhǔn)會貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。4下列句子沒有語病的一項（）Ａ、他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。Ｂ、我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。Ｃ、我從內(nèi)心深處向你表示由衷的祝賀，希望你在今后的人生旅途中再接再厲，爭取更大勝利。Ｄ、中華民族再也不是一個四分五裂、任意被帝國主義列強踐踏和掠奪的民族了?！捌垺奔础半S便”“拙見”為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復(fù)知識點4：結(jié)構(gòu)混亂(一)句式雜糅句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點。病例：在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。應(yīng)刪去“圍繞”，或?qū)ⅰ皣@以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這一中心”。病例：根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)刪去“顯示”，或刪去“根據(jù)”和“看”。

病例：水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。解析：“應(yīng)該……”與“……較為安全(適宜)雜糅”，只保留其中一個才對。(二)中途易轍中途易轍是指前面的意思還沒有說完，接下來又說另一個意思。病例：(1)中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。解析：“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接著說，卻用“中國的革命”另起一句，應(yīng)改為“自從中國人民……之后”病例：參加研制“神舟”七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，“神舟”七號飛船終于成功發(fā)射。解析：“……全體科技工作者……經(jīng)過不懈努力”怎么樣？句子結(jié)構(gòu)還不完整，就另起一句，主語換成了“神舟七號”?？砂选吧裰燮咛栵w船終于成功發(fā)射”修改為“終于成功發(fā)射了神舟七號飛船”病例：讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。解析：中途易轍導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，前面主語是“讀者”，后面又用“使讀者……”，根據(jù)語意，可以刪除“使讀者”。

病例：蘇通大橋建造的初衷是：拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。解析：應(yīng)刪去“具有十分重要的意義”，或刪去“建造的初衷是：”，并在“拉近”前補上“對”字。（三）、藕斷絲連藕斷絲連，指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻又把它的最后部分用作另一部分的開頭。病例：你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。解析：把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，其實用其中一句即可。病例：林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。解析：“她的……事跡感動了廣大網(wǎng)友”結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，而句中添加“廣大網(wǎng)友”后一部分內(nèi)容，造成結(jié)構(gòu)混亂。病例：“藏獨”分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。解析：此句屬于反客為主式的結(jié)構(gòu)混亂。就上半句說，誰“加以揭露”？當(dāng)然是“我們”。應(yīng)在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。知識點5表意不明清晰明確，是語言表達的基本要求，如果語意令人費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。

表意不明的語病主要有：（一）、指代不明病例：三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來。解析：表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個“她”改為“自己”，第二個“她”去掉。病例：從延安路到勝利橋只有六七公里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠(yuǎn)解析：“這段”指代不明，是指兩段中的某一段，還是指從延安路到紅旗渠這一長段。病例：忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。病例：在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價?！斑@樣”是指“勇敢”還是“不勇敢”不清楚“自己”是指“老師”還是“我”不清楚病例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。解析：“批評的人”是指批評他的人還是他批評的人，不清楚。病例：這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可發(fā)揮得更好。解析：“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。病例：曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。解析：“還是個十來歲的少年”指代不明，是指“我”還是指“你”。注意：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對象是否明確。（二）、歧義句1、詞義兩可造成歧義病例：獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（全國卷）病例：我看