蘇州大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

蘇州大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃(2015)”--(湖北省名師培訓(xùn)項(xiàng)目蘇州大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)班)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)——趙勇列車(chē)來(lái)到了素有“上有天堂、下有蘇杭”美譽(yù)之稱(chēng)的美麗古城——蘇州，參加“國(guó)培計(jì)劃(2015)”--(湖北省名師培訓(xùn)項(xiàng)目蘇州大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)班)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；叵氪舜窝行藁顒?dòng)，聆聽(tīng)智者、教授、特級(jí)教師的教誨；參與湖北同仁們的探究；到東沙湖跟崗學(xué)習(xí)，受益匪淺、所獲頗豐!每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次專(zhuān)家精彩的講座都讓我切身感受到我們教師該如何從一個(gè)教書(shū)匠向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過(guò)程!一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華，更新了觀念、開(kāi)闊了視野。在準(zhǔn)備和分析的過(guò)程中，這也讓我們從中找到了差距以及為之努力奮斗的目標(biāo)和方向。一、國(guó)培研修認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)從國(guó)培研修開(kāi)始，聆聽(tīng)了邱學(xué)華老先生《嘗試教育之路》，“教”與“學(xué)”的前后翻轉(zhuǎn)引起了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變化。全國(guó)勞模、優(yōu)秀班主任于潔老師“特別的愛(ài)給特別的你”師德講座，她的發(fā)言是心靈交流的溫泉，她以她獨(dú)有的如水般的溫柔與“春風(fēng)化雨般”的智慧，走進(jìn)孩海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師儲(chǔ)冬生由“知識(shí)至上走向素養(yǎng)為重”。特級(jí)教師莊惠芬《生命是一段旅程:我和我的工作室》她不僅彰顯自身教學(xué)教研魅力，讓教育成為”詩(shī)一般美麗的事業(yè)”，而且引領(lǐng)其他教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓工作室成為教師樂(lè)于并渴望的“幸福之路”，用激情書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，用足跡丈量來(lái)路，用堅(jiān)守接近理想。江蘇省揚(yáng)州市特級(jí)教師陳萍的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，她在報(bào)告說(shuō)，在我們的人生旅程中不斷超越自我，成就我們所教育或關(guān)心的每一個(gè)學(xué)生，讓他們得到更好的發(fā)展，給力社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)也成就我們自己。她也是在呼喚我們?nèi)鐣?huì)的每一個(gè)人超越自我，成就他人，給人類(lèi)文明前行增加源源不斷的動(dòng)力。特級(jí)教師張秀花《從教研備課到合作教研》開(kāi)展校本教研教師需要不斷地分析學(xué)生、教材，還有自己，分析自己的教學(xué)與管理中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題解決對(duì)策是什么，每天的工作都需要思考、都需要研究。蘇州大學(xué)夏駿教授的講座“東吳九月品三調(diào)---《怎么做一個(gè)講座》”，夏教授分別從“初成調(diào)、彈好調(diào)、誦雅調(diào)”三個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)以及做講座的基本步驟等方面進(jìn)行解說(shuō)，使我明白了做為一名小學(xué)教師，不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，只有這樣才能在教學(xué)中游刃有余。每一次聽(tīng)報(bào)告講座我都是堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評(píng)論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。二、國(guó)培研修改進(jìn)了我教學(xué)觀念通過(guò)研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三、國(guó)培研修增強(qiáng)了我教學(xué)信心作為一名數(shù)學(xué)教師，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂(yōu)郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班主任，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我四、國(guó)培研修我懂得了思考與總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研結(jié)。也有人說(shuō)的好，與其寫(xiě)三年的教案，不如認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)反思與總結(jié)，我覺(jué)得道理也在其中。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)。活到老、學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)