班主任年終德育工作總結(jié)標準范本（3篇）

第6頁共6頁班主任年?終德育工?作總結(jié)標?準范本?為做好學?生的思想?工作，我?主要從兩?方面入手?，一是開?好每個星?期一下午?的班會課?，班會課?是對上一?個星期出?現(xiàn)過的問?題的一個?總結(jié)，并?針對問題?做出對應?解決的主?要陣地。?同事，重?視班會，?開好班會?是正確引?導學生，?形成良好?的班風、?學風的關(guān)?鍵。例?如：我的?班會課的?主題是“?正確面對?青春期情?感--談?早戀?！?之所以選?這個題目?是因為，?在一段時?間內(nèi)，由?于班級同?學的熟識?，部分男?女同學過?于親密交?往，在班?上造成不?良學習風?氣。經(jīng)私?下調(diào)查，?情節(jié)嚴重?，涉及早?戀范圍。?我主要從?以下幾個?方面來講?這個班會?主題：青?春期的情?感特征、?異性之間?的交往、?什么是早?戀、早戀?的危害、?如何正確?處理男女?同學之間?的關(guān)系等?方面，讓?同學思考?并討論。?經(jīng)過這次?的班會，?同學們明?顯增強了?自我約束?能力，把?更多的時?間放在學?習上。?開班會不?一定要在?班會課上?，利用一?些零碎的?又不影響?學科學習?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?，不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導教?育，往往?能把一些?影響班風?，學風的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心。注?重的是學?生的個性?和因材施?教。我對?于雷州這?個地方來?說，是他?鄉(xiāng)之客。?對雷州的?文化傳統(tǒng)?和教育模?式不是很?了解。學?生又來自?各個不同?的初級中?學，和接?受了不同?程度和方?式的教育?。有著各?不相同的?家庭背景?，懷著不?同的性格?和興趣愛?好特長。?為針對學?生的個性?，做到因?材施教，?以至達到?最完美的?教學效果?。我經(jīng)常?找學生聊?天，做好?一個班主?任，首先?是要做好?一個朋友?。盡量為?他們排憂?解難，只?有這樣，?才能走進?學生當中?，融入學?生心里。?孔子說?：“弟子?入則孝，?出則弟，?謹而信，?泛愛眾，?而親仁。?行有馀力?，則以學?文。”意?思是說，?要先做到?德行上的?端正，有?閑暇的時?間，才去?學習文化?知識?？?見德行隊?一個人的?學習多么?重要，而?這，也是?對學風，?班風，的?自我約束?，自我培?養(yǎng)。高?一年級的?學生剛步?入高中，?也正直青?春期，是?世界觀，?人生觀發(fā)?展變化的?重要階段?，同時課?程的設置?增多，知?識點的復?雜、難度?加深，也?面臨著三?年后的高?考這一實?際問題。?這時候，?日新其德?，止于至?善，對培?養(yǎng)正確的?世界觀，?人生觀，?有著極其?重要的引?導作用，?不至于使?學生在學?習中，因?壓力的加?大而產(chǎn)生?兩極分化?，甚至迷?惘，對前?途失去信?心。任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利展?開，學習?、工作等?方面都取?得了一定?的成績。?班主任?年終德育?工作總結(jié)?標準范本?（二）?如何在日?常的班級?管理中讓?學生養(yǎng)成?良好的習?慣、培養(yǎng)?學生能力?呢我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試以?下的做法?：一、?指導班干?部在同學?中樹立威?信。本?學期開學?初，本班?的同學對?學校的紀?律從剛開?始的好奇?到熟悉之?后，一些?原來頑皮?搗蛋，不?好學習的?學生在紀?律上放松?了要求，?想鉆紀律?的空子，?而部分班?委對這些?學生無可?奈何后，?便對自己?的工作失?去了耐心?和信心，?不敢、不?愿去管理?，失去了?同學們的?信任，班?級紀律一?度下滑。?針對這些?情況，我?多次召開?班委會，?指導班干?部們?nèi)绾?在同學們?當中樹立?自己的威?信。1?.統(tǒng)一思?想認識，?講究團結(jié)?，嚴格要?求自我，?做遵守校?紀校規(guī)，?守法的模?范。班?干部是班?里的榜樣?，是同學?門的表率?，一舉一?動在同學?們中有明?顯的影響?，只有嚴?格要求自?己，以身?作則，才?能贏得同?學們的尊?重與信任?，成為他?們的楷模?，在紀律?上要求別?人做到的?，自己一?定要做到?。我班的?班長__?__同學?，在長期?管理班級?的過程中?，在班級?中有一定?的威信，?時間一長?，不免有?些飄飄然?，在學生?面前暴露?出一些問?題，后被?學生舉報?，我也發(fā)?現(xiàn)了一些?問題，對?其進行教?育，我耐?心做她的?工作，指?出她對自?己的要求?不嚴，對?班干部在?同學當中?的影響力?知之不夠?，并在班?委會上進?行討論，?使班委們?對自己帶?頭羊的作?用加深了?認識和理?解，__?__同學?也認識到?錯誤，欣?然接受了?我和學生?的建議，?并及時改?正并在工?作中對自?己的言行?要求高了?，在同學?們當中取?到了表率?作用。?2.在學?習上要努?力使自己?的成績是?優(yōu)良的。?我班的學?習委員_?___同?學，工作?能力較強?，能吃苦?耐勞但成?績不高，?屬中等水?平，我在?對她進行?教育時指?導她：學?生在校的?主要任務?還是學習?，學習不?好，工作?在買力，?也是難于?讓同學們?信服的，?班干部只?有把學習?搞好，說?話才有力?度，作為?班干部和?學生會干?部，比其?他的學生?要花費更?多的時間?，因為既?要學習，?又要工作?，因此班?干部的時?間比一般?學生更珍?貴緊迫，?這就需要?學會處理?好學習與?工作關(guān)系?，懂得科?學的學習?方法，合?理地使用?時間，加?之他自己?的努力，?____?同學在本?學期的學?習認真努?力，趕上?了班上的?優(yōu)秀學生?，在同學?當中有較?高的威信?。3.?優(yōu)良的個?人品德，?是班干部?在同學中?樹立威信?的基礎，?作為一名?班干部，?要培養(yǎng)自?己勤奮、?正直坦誠?、謙虛寬?容等優(yōu)秀?個人品德?，要培養(yǎng)?自己的原?則觀，以?小學生日?常行為規(guī)?范要求，?做好班級?日常的管?理的度量?衡，既要?嚴格自己?，又要大?膽地科學?地管理同?學，使之?成為習慣?，共同進?步。班委?經(jīng)過反復?的學習實?踐與管理?，在同學?們當中的?威信得到?了提高，?班委之間?的團結(jié)協(xié)?作能力也?得到了提?高。二?、指導班?干部在實?干中學習?成長。?本學期學?校的活動?較多，除?了學校的?活動，我?也根據(jù)本?班的情況?制定出，?朗誦古詩?、講故事?等等活動?，來提高?同學們在?參與活動?中形成自?我教育，?自我管理?的能力，?要實現(xiàn)著?能力的培?養(yǎng)，班干?部是關(guān)鍵?，只有班?干部成長?了才能以?點帶面，?推動整個?班級的成?長和良好?班風的建?設。1?.指導班?干部分工?協(xié)作責任?到人。把?每項活動?細分到每?個干部身?上，根據(jù)?活動的內(nèi)?容及班干?部的特點?由一位班?干帶頭負?責，再由?她具體地?安排班委?和同學協(xié)?作完成使?其學會與?人協(xié)作的?方法，使?自己有限?的能力煥?發(fā)出無量?的能量，?使活動完?成很更出?備，更完?美。2?.指導班?干部積極?主動地工?作。班干?部要有吃?苦奉獻的?精神，要?有為同學?服務的意?識，工作?上身先士?卒，以自?身的努力?來帶動別?人，用自?身的勤奮?來說服別?人，要能?為老師分?擔工作。?3.指?導工作方?法。由于?班干部的?年齡小、?水平有限?。許多同?學以前沒?有擔任過?班干部，?班干部的?工作不知?如向發(fā)展?。我平時?就利用課?余時間對?他們進行?培訓學習?，要求他?們及時進?行工作匯?報。4?.指導班?干部學會?及時總結(jié)?工作的得?失，學習?別人好的?管理方法?，以便用?以指導下?一步的工?作?？?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對待，用?心去總結(jié)?一些經(jīng)驗?，用心想?出更好的?方法。?二〇__?__年_?___月?____?日班主?任年終德?育工作總?結(jié)標準范?本（三）?因此要?從工作內(nèi)?容，工作?方法、工?作藝術(shù)上?進行指導?，幫助他?們處理好?學習和工?作的關(guān)系?。處理好?能力的鍛?煉與為同?學服務的?關(guān)系，處?理好干部?與學生的?關(guān)系。同?時在學習?、生活上?嚴格要求?他們，使?他們真正?成為班級?建設的排?頭兵。培?養(yǎng)是使用?的前提，?不能光使?用不培養(yǎng)?，教育是?培養(yǎng)的繼?續(xù)，不能?光使用不?教育，當?班干部有?了一定的?工作經(jīng)驗?后，我就?大膽地使?用他們。?不束縛?他們的手?腳，讓他?們充分探?索搞好班?級工作的?新路子，?對工作中?的不足及?時指出。?對工作中?的困難予?以鼓勵，?對工作中?的失誤承?擔領(lǐng)導責?任，對工?作的成績?要給以表?揚和獎勵?。再次?，大膽管?理學生，?嚴格按校?規(guī)校紀辦?事，同時?注意工作?方法。經(jīng)?常在班里?講解遵守?校規(guī)校紀?的重要性?。堅持多?表揚、公?開場合少?點名批評?。正面疏?導的工作?方法。不?放縱學生?，下一定?力量做好?后進生轉(zhuǎn)?化工作，?對生病的?學生從生?活上給予?關(guān)心，讓?他感到溫?暖