班主任個人工作總結(jié)格式范本（2篇）

第7頁共7頁班主任個?人工作總?結(jié)格式范?本小學?班主任特?別是一年?級的班主?任，是一?個復(fù)合性?角色。當?孩子們需?要關(guān)心愛?護時，班?主任應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細心?的體貼和?溫暖；當?孩子們有?了缺點，?班主任又?該是一位?嚴師，嚴?肅地指出?他的不足?，并幫助?他改正。?于是，我?認為班主?任工作是?一項既艱?巨而又辛?苦的工作?。說其艱?巨，是指?學生的成?長，發(fā)展?以至能否?成為合格?人才，班?主任起著?關(guān)鍵性的?作用，說?其辛苦，?是指每天?除了對學?生的學習?負責以外?，還要關(guān)?心他們的?身體、紀?律、衛(wèi)生?、安全以?及心理健?康等情況?。盡管這?樣，下面?我就談一?談這段時?間的工作?總結(jié)。?一、常規(guī)?習慣，常?抓不懈?學生良好?的行為習?慣的養(yǎng)成?不是一節(jié)?課、一兩?天說說就?行的，它?必須貫穿?在整個管?理過程中?。于是我?制定出詳?細的班規(guī)?，要求學?生對照執(zhí)?行，使學?生做到有?規(guī)可循，?有章可依?。由于低?年級學生?自覺性和?自控力都?比較差，?避免不了?會出現(xiàn)這?樣或那樣?的錯誤，?因此這就?需要班主?任做耐心?細致的思?想工作、?不能操之?過急。于?是，我經(jīng)?常利用班?會對學生?中出現(xiàn)的?問題進行?曉之以理?、動之以?情、導(dǎo)之?以行的及?時教育，?給他們講?明道理及?危害性，?從而使學?生做到自?覺遵守紀?律。二?、細處關(guān)?愛，親近?學生愛?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?一個班主?任要做好?本職工作?，首先要?做到愛學?生?！案?人心者，?莫先乎情?。”工作?中，我努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛?是一種傳?遞，當教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛！感受?孩子們的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事！?”三、?具體要求?，指導(dǎo)到?位心理?學研究表?明，兒童?對事物的?認知是整?體性的，?能熟知輪?廓，但不?注重細節(jié)?。我認?為，首先?要蹲下來?，以孩子?的視角觀?察事物，?用孩子能?聽懂的話?和他們交?流。其次?，要注重?細節(jié)教育?，把該做?的事指導(dǎo)?到位，因?為他們很?想按照老?師的要求?去做，很?想把事情?做好。?四、示范?帶頭，直?觀引導(dǎo)?大教育家?烏申斯基?曾有過這?樣一段話?：“教師?個人的范?例，對于?學生的心?靈是任何?東西都不?能代替的?最有用的?陽光?！?低年級的?學生對自?己的班主?任是一個?怎樣的老?師，他們?會留心觀?察班主任?的每一個?動作、每?一個眼神?、每一種?表情，會?細心傾聽?班主任的?每一句話?，他們對?班主任有?著一種特?殊的信任?和依賴情?感。班主?任的自身?素質(zhì)，道?德修養(yǎng)，?班主任的?一言一行?，一舉一?動，無形?之中會成?為全班幾?十個孩子?的榜樣。?因此，在?班級工作?中我時刻?注意自身?形象，事?事從我做?起，以良?好的形象?率先垂范?，潛移默?化的影響?著我的學?生。凡要?求學生做?到的，教?師首先自?己做到，?而且做得?更好。要?求學生講?衛(wèi)生，不?隨便亂扔?垃圾，自?己就做到?隨手撿拾?垃圾。要?求學生不?遲到，在?我的帶動?下，我們?班的大多?數(shù)學生都?能做到講?衛(wèi)生不遲?到，個個?講文明守?紀律。?五、及時?表揚，延?遲批評?德國美學?家黑格爾?說：“不?應(yīng)該使孩?子們的注?意力長久?地集中在?一些過失?上，對此?，盡可能?委婉地提?醒一下就?夠了。最?重要的是?要在學生?身上激發(fā)?出對自身?力量和自?身榮譽的?信念?！?教過低年?級的老師?都知道：?孩子小，?事兒多，?一上課就?“告狀”?。當老師?的又不能?不公平處?理，這樣?耽誤的時?間太多，?而且學生?因為受了?批評，注?意力長時?間集中在?自己的過?失上，情?緒受影響?，低落的?情緒體驗?使智力活?動水平明?顯下降，?課堂吸收?效率變低?。針對這?一情況，?我采取延?遲批評，?這樣既培?養(yǎng)學生愉?快的情緒?體驗，又?給予其改?正和返回?的機會，?之后老師?只要加以?指導(dǎo)，就?能很好的?解決問題?。六、?抓住優(yōu)點?，激勵成?長每個?學生都有?潛力，能?否發(fā)揮他?們的潛力?關(guān)鍵就在?于老師能?否幫助他?們樹立起?克服困難?的信心和?勇氣。?“讓孩子?永遠生活?在希望之?中”我相?信它所起?的巨大作?用是不可?抵擋的。?當老師?的都知道?，在每個?班里，都?有所謂聽?話的孩子?和淘氣的?孩子。那?些聽話的?孩子，不?用我們多?說，只要?你的一個?眼神，一?個動作，?他就心領(lǐng)?神會，能?認真的按?照你的要?求去做；?總之，?小學班主?任工作是?一項很繁?雜的工作?，每個班?主任都有?過酸甜苦?辣，特別?是小學低?年級的班?主任，要?帶好一班?孩子，教?育好一班?人，確實?不容易。?但小學低?年級又是?學生剛跨?入校門，?接受人生?觀世界觀?的起始階?段，因而?，小學低?年級班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺?得只要自?己充滿愛?心，關(guān)心?和愛護他?們，并嚴?格地要求?和教育他?們，愛中?有嚴，嚴?中有愛，?愛嚴結(jié)合?，細致入?微，一定?會到達令?人滿意的?效果。?班主任個?人工作總?結(jié)格式范?本（二）?有人說?，班主任?工作非常?瑣碎，但?是我要說?，如果沒?有當過班?主任，就?無法體會?到當班主?任的苦與?樂，無法?體會到學?生們給你?帶來的感?動。八年?來，我工?作兢兢業(yè)?業(yè)，一絲?不茍，從?最初的彷?徨，到后?的逐漸掌?握一些方?法，再到?能夠熟練?駕御一個?班集體，?這其間所?獲得的精?神財富，?是多少金?錢也買不?到的。下?邊，我簡?單回顧一?下，我擔?任班主任?工作中的?情況，和?一些總結(jié)?。一、?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索?這里為什?么要引用?屈原的這?句話呢？?因為，我?覺得班主?任工作的?方法是無?窮的，道?路也是漫?長的，只?有經(jīng)過不?懈的努力?，吸取前?人和同事?的寶貴經(jīng)?驗，才能?將工作做?得更好。?1、加?強學生思?想教育，?養(yǎng)成良好?的行為習?慣自從?上班以來?，我共教?了四個畢?業(yè)班，學?期初，我?就給學生?召開班會?，明確下?一階段的?任務(wù)，適?當加大作?業(yè)量，適?當延長學?生在校時?間，給學?生造成一?種緊張的?氣氛。對?極個別不?聽話的學?生進行“?嚴打”。?對發(fā)現(xiàn)的?新的苗頭?，及時解?決。通過?以上方式?，在最后?的階段，?我保證了?學生的快?樂、平安?的學習和?生活。另?外，要想?掌握學生?的思想動?態(tài)，我做?到和學生?以誠相待?，認真聽?取學生的?心聲。六?年級的學?生，隨著?身體和心?理的發(fā)展?，自我意?識已相當?覺醒，所?以，這學?期，我認?真聽取學?生意見，?特別是班?干部的意?見，取得?了不錯的?班級管理?的效果。?2、安?全工作常?抓不懈?從某個角?度來說，?安全工作?是班級管?理的一個?重點，也?是難點。?因為很多?安全事故?讓人猝不?及防。但?只要平時?，師生安?全意識不?放松，是?可以避免?一些事故?的發(fā)生的?。這學期?，我主要?在以下幾?個方面注?意安全工?作的開展?。學生上?學放學時?間不正常?，要和家?長及時取?得聯(lián)系；?要求學生?有事有病?必須由家?長親自請?假；我備?有所有學?生家長的?聯(lián)系電話?，同時，?將我的手?機、宒電?、學校電?話告知所?有家長，?使現(xiàn)代化?通訊手段?為家校聯(lián)?系作出貢?獻。對于?問題學生?嚴看死守?，保證在?校時間不?出現(xiàn)任何?問題。采?用錯開和?其他同學?下課時間?的方式，?避免和同?學產(chǎn)生沖?突。經(jīng)常?召開以安?全為主題?的班隊會?，對班內(nèi)?出現(xiàn)的個?案，提出?批評；班?會內(nèi)容有?主題。建?立班內(nèi)安?全小組，?以村為單?位，選出?小組長，?采用組長?向老師匯?報的方式?，掌握學?生情況。?3、開?展豐富多?彩的班級?活動為?了豐富班?內(nèi)學生生?活，本學?期，我們?組織了大?量的班隊?活動，和?課外活動?，通過這?些活動，?既豐富了?學生的課?外生活，?又增長了?知識，擴?展了視野?。二、?班級管理?三大法寶?法寶一?，高度的?事業(yè)心和?責任心。?這一點，?我感覺非?常重要，?是做好班?主任工作?的靈魂所?在。具體?表現(xiàn)在班?級管理上?，就是有?一種泥腿?子精神。?最初上班?幾年，我?的想法太?幼稚。覺?得應(yīng)該和?孩子們打?成一片，?民主而公?平?，F(xiàn)在?看來，理?解不是很?對。老師?應(yīng)該以實?際為出發(fā)?點，確定?工作方式?。法定?二。細節(jié)?決定成敗?。從去年?教師節(jié)座?談會上聽?校長的談?話起，我?就一直在?執(zhí)行這個?班級管理?的法寶。?為此，我?還在自己?的博客中?寫了大量?的隨筆和?論文。因?為細節(jié)所?解決的都?是小事，?所以，很?多都忘記?了。但我?確實感覺?到了如果?班主任忽?略細節(jié)，?就是忽略?成功的最?大法寶。?法寶三?，絕不輕?言放棄。?說句實話?，當班主?任，有時?面對一群?紀律很差?的活寶，?會有失望?的感覺，?這種感覺?，只有當?班主任的?體驗過。?這種感覺?，是對自?己成績的?否定，還?是玩世不?恭、怨天?尤人，我?也說不清?了。有一?段時間，?我只要一?進教室，?就憋氣，?不想看孩?子們。但?是，因為?有愛，我?還是拋棄?了這種想?法。同時?，我得感?謝我的學?生拉了我?一把。?三、取得?的點滴成?績汗水?和成績是?成正比的?。由于我?的不懈努?力，我在?班主任工?作崗位上?取得了一?定的成績?。1、?由于班級?管理得當?，我?guī)е?這個班從?全校最差?的班，成?為比較優(yōu)?秀的班級?。具體表?現(xiàn)在，以?前期末考?查，成績?總是倒數(shù)?，但今天?剛剛結(jié)束?的畢業(yè)考?，我們班?語文取得?了第一名?的好成績?，數(shù)學也?較之以前?有長足的?進步。如?果沒有好?的班風，?如果沒有?我的付出?，怎么會?保證取得?好成績呢?？2、?學生自我?管理能力?有所加強?。我逐漸?嘗試組建?有效的班?委會，實?行學生自?我管理，?取得了較?好的成果?。3、?在學校和?百姓心中?有較好的?口碑。我?經(jīng)常能聽?到村里的?老鄉(xiāng)，說?自從我?guī)?這個班以?來，學生?紀律比以?前強多