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第6頁共6頁教師教學?心得體會?總結標準?模板擁?有目標,?山中有情?,水中有?意,溪流?中有情,?野百合中?有情,抱?春之力,?峭壁松柏?中有情,?巖石中有?情。為自?己設定一?個明確的?目標,就?是為自己?的人生選?擇一個努?力的方向?,就是為?人生賦予?價值和意?義。我?仔細地閱?讀了教員?手冊。經(jīng)?過認真細?致的教師?業(yè)務學習?,我對教?育教學工?作的認識?由模糊到?清晰,由?茫然到豁?然,教學?業(yè)務能力?和水平有?了不同程?度的提高?。下面?談談我的?采訪體會?:一、?我的收獲?二、努?力的方向?首先,?作為一名?教師應該?是博學求?精的。既?要不斷提?高學科知?識水平,?又要在其?他方面有?所涉及。?它還有助?于我們在?教學中自?我學習。?當今的教?科書更加?實用和時?代性。所?以,應該?不斷提高?自己各方?面的知識?水平。二?是在教學?中要不斷?學習新課?程標準,?在教師不?斷成長的?過程中,?努力完善?自己,做?學生喜愛?的老師,?做一個永?遠優(yōu)秀的?“學生”?。三、?我想要克?服自己的?缺點身?為教師首?先要有誨?人不倦的?精神,才?能做到傳?道、授業(yè)?、解惑。?忍耐是教?師應有的?職業(yè)操守?。當學生?犯錯時,?他們渴望?的是理解?、信任和?幫助,而?不是批評?和懲罰。?老師放下?架子與學?生面對面?平等交流?,學生感?到被理解?和尊重,?擔心自然?消除,有?利于弄清?事情的真?相;師生?間的心靈?交流,可?以使學生?敞開心扉?,坦誠表?達自己的?想法,本?人也會主?動真誠地?與學生交?流。在?教育工作?中,我努?力學習掌?握了先進?的教育教?學理念和?方法。?全心投入?工作,勤?勤懇懇,?努力使自?己在工作?中多一點?科學的方?法,多一?點藝術的?手段,讓?每個孩子?都笑起來?,努力提?高課堂效?果,讓每?個學生都?得到發(fā)展???偠?言之,孩?子是明天?的希望,?老師是托?希望的人?。成功?就是我們?的成功,?它凝聚著?我們的汗?水。它們?是我們生?命的延續(xù)?,也是實?現(xiàn)愿望的?失敗。我?們的老師?任重而道?遠,我要?不斷地完?善自己,?不斷地提?高自己。?但是我也?相信,在?這片天空?中,我們?可以綻放?出生命中?自己絢麗?的花朵。?教師教?學心得體?會總結標?準模板(?二)通?過對教師?法律法規(guī)?師德師風?的學習,?使我從中?加深了對?教師這一?職業(yè)的?理解。教?師既是知?識種子的?傳播者,?又是文明?之樹的培?育者,既?是人類靈?魂的塑造?者,又是?人類社會?發(fā)展與進?步的開拓?者,是年?輕一代健?康成長的?引路人和?光輝典范?。因而,?教師的言?行是構成?對學生影?響的最現(xiàn)?實的因素?之一,它?不僅影響?著學生學?習狀況及?其效果,?而且影響?著學生人?格等心理?品質的形?成和心理?健康的發(fā)?展水平。?通過此次?法律法規(guī)?師德師風?學習,我?簡單談談?一下幾點?體會:?一、服務?心態(tài)“?人類靈魂?的工程師?,”燃燒?著的蠟燭?“等稱號?,是社會?對教師職?業(yè)的高度?評價,同?時,也是?對教師提?出的要求?。教師要?像商口行?業(yè)一樣,?將“為顧?客服務”?溶進“為?學生服務?”之中去?,并且要?具備這種?心態(tài)。不?能再像過?去那樣對?學生指東?點西,把?他們當作?指揮的工?具來使喚?。教師在?教學中的?服務心態(tài)?,不應只?少數(shù)優(yōu)等?生服務,?而應該平?等對待那?些后進生?,因為他?們同樣也?是“財富?”的源泉?。教師甚?至要給予?他們最優(yōu)?惠的服務?,設法調?動全心全?意的積極?性和上進?心,善于?捕捉他們?身上的閃?光點,把?他們培養(yǎng)?成為合格?且有特色?的“產(chǎn)品?”。此外?,教師的?課外輔導?,上門家?訪,以及?與學生的?抵足談心?等,都可?以看作是?這種服務?心態(tài)的具?體表現(xiàn)。?只有當我?們的教師?具備了這?種心態(tài),?才會在日?益激烈的?行業(yè)竟爭?中立于不?敗之地,?并使“太?陽下最光?輝的事業(yè)?”更煥發(fā)?光彩。?二、敬業(yè)?精神具?有敬業(yè)精?神的教師?有著強烈?的責任感?和事業(yè)心?,為人民?的教育事?業(yè)能嘔心?瀝血對工?作一絲不?茍,即使?碰到這樣?和那樣的?困難也會?想辦法克?服。為了?學生的一?切,一切?為了學生?,以學生?滿意不滿?意,學生?快樂不快?樂,啟發(fā)?沒啟發(fā)學?生的創(chuàng)造?性思維,?培養(yǎng)了他?們的實踐?能力作為?教育教學?工作臺的?出發(fā)點和?歸宿點,?以積極因?素的心態(tài)?飽滿的熱?情搞好自?己的本職?工作。?三、為人?師表教?師一定要?在思想政?治上、道?德品質上?、學識學?風上全面?以身作則?,自覺率?先垂范,?真正為人?師表?!?教師凡是?要求學生?做到地;?自己要率?先做到;?要求學生?不能做的?,自己堅?決不能做?;要求學?生不遲到?,預備鈴?一響,教?師就提前?到教室門?口等待等?等,看似?區(qū)區(qū)小事?,實則細?微之處見?精神做表?率。為人?師表對學?生是一種?無聲的教?育,它爆?發(fā)的內驅?力不可估?量。因此?,為人師?表是當好?人民教師?最基本的?要求。?身正為師?,教師不?僅是知識?的傳授者?,還是思?考教育者?和師德示?范者。教?師不僅要?有這種做?人的威望?,人格的?力量,令?學生所敬?佩。還要?以最佳的?思想境界?,精神狀?況和行為?表現(xiàn),積?極地影響?教育學生?,使他們?健康成長?,教師只?能以他的?整個人、?以他的全?部自發(fā)性?,才是以?對學生的?整個起真?實的影響?,教師應?把言傳和?身教完美?結合起來?,以身作?則,行為?師范,熱?愛學生,?關心學生?,建立平?等的師生?關系、儀?表端莊、?舉止文雅?,以自己?的言行和?人格魅力?來影響學?生。四?、終生學?習、不斷?提升業(yè)務?能力我?們都深深?地知道―?―學高為?師,要培?養(yǎng)高水平?的學生,?要求教師?學識淵博?、學業(yè)精?深、個性?鮮明的教?育教學風?格,把握?教育問題?的高超學?術、和諧?、感人的?師生關系?,無不閃?現(xiàn)著現(xiàn)代?教育思想?的智慧之?光。技高?為師:?一、是要?以科學的?施教知識?,深入學?習教育學?、心理學?、教育方?法等方面?的知識,?把教育理?論最新研?究成果,?引入教學?過程,使?教育教學?的科學性?和藝術性?高度完整?地統(tǒng)一起?來。二?、能夠利?用現(xiàn)代教?育技術,?恰當有效?地選擇教?學方法和?方式,直?觀形象地?展示教學?內容,使?教學知識?傳授與創(chuàng)?新思想結?合起來,?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神與創(chuàng)新?能力。?三、是要?有創(chuàng)新精?神,積極?開展教育?和科學研?究。教?師教學心?得體會總?結標準模?板(三)?在培養(yǎng)?幼兒主動?學習的過?程中,我?的教育觀?念發(fā)生了?變化,對?教師在一?日生活中?過多地組?織集體活?動有了一?些思考,?并嘗試著?減少對孩?子的一些?不必要的?要求。?今天,我?沒有按照?往常的做?法讓孩子?們集體行?動。有的?三五成群?地在自然?角觀察,?談論著什?么;有的?干脆走到?桌前,翻?閱起教師?中午備課?時留在那?兒的書。?我沒有打?擾他們,?因為孩子?們都在做?著有意義?的事情,?說著感興?趣的話題?。幼兒園?生活要有?紀律,同?時要讓孩?子生活得?輕松,給?他們支配?自己的權?利和機會?,讓他們?自己決定?先干什么?,后干什?么,這對?他們今后?主動適應?社會生活?,主動約?束自己的?行為,形?成一定的?時間觀念?,有著更?深遠的意?義。我決?定在以后?的日子里?,要讓孩?子們擁有?更多的自?由時間,?讓他們生?活得更輕?松些。?幼兒園的?孩子什么?時間做什?么事,歷?來由教師?安排,好?像是天經(jīng)?地義。為?了照顧好?孩子,我?們要求他?們一切行?動聽指揮?,很多活?動都得集?體進行。?當然,班?級里孩子?多,排隊?、等待就?難免。孩?子們消極?、無奈地?等待著,?他們的時?間被白白?浪費,他?們的主動?精神被逐?漸磨蝕。?為了不"?亂",教?師必然要?規(guī)定"排?好隊',?"不要隨?便講話"?……一些?控制能力?差的孩子?,活躍的?孩子,主?動性、自?主性強的?孩子耐不?住這無聊?的等待,?會經(jīng)常不?斷地影響?紀律。從?而招致教?師的批評?。過多的?批評,造?成幼兒與?教師的關?系緊張;?過多的指?責,又使?得他們的?自尊心受?挫,失去?上進心。?可見,過?多的集體?約束會影?響幼兒的?主動發(fā)展?,應該盡?早改革。?教師率?先行動,?嘗試把自?
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