2024屆高考文言文翻譯專題技巧講解 課件

2024年高考

文言文翻譯專題技巧講解知識點講解一、單音節(jié)文言實詞單音節(jié)實詞翻譯：①根據(jù)語境適當(dāng)猜測。②根據(jù)字形適當(dāng)猜測。③聯(lián)系教材中的句子翻譯。④聯(lián)系相關(guān)成語翻譯。⑤根據(jù)對稱結(jié)構(gòu)翻譯?！痉椒记伞砍?、涼二州今年租更，寬赦罪隸，掃除更始，則善吏知奉公之祐，惡者覺營私之禍，胡馬可不窺長城，塞下無候望之患矣?！彼焓箶匦倥栏髑?，襲破其眾，諸胡悉降。奐以南單于車兒不能統(tǒng)理國事，乃拘之，奏立左谷蠡王為單于。詔曰：“《春秋》大居正。車兒一心向化，何罪而黜？其遣還庭?！惫?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸羌叛服》例題講解把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）惡者覺營私之禍，胡馬可不窺長城，塞下無候望之患矣。（2）車兒一心向化，何罪而黜？其遣還庭。例題講解【答案】（1）惡吏知道營私舞弊的禍害，外族將不會窺伺長城，邊塞沒有候望偵查的憂患。（2）車兒一心歸向朝廷，他有什么罪過要罷黜他？還是把他送回王庭。例題講解【解析】（1）得分點：“惡者”，惡吏；“胡馬”，外族；“候望之患”，候望偵查的憂患。（2）得分點：“向化”，歸向朝廷；“何罪而黜”，有什么罪過要罷黜他；“其”，表希望語氣，還是；“遣還”，送回。例題講解參考譯文：免除并州、涼州今年應(yīng)該繳納的田租和更賦，寬大和赦免罪犯，給他們改過自新的機(jī)會。這樣，良吏知道奉公守法的福氣，惡吏知道營私舞弊的禍害，胡馬將不會再暗中窺伺長城，邊塞也將沒有候望烽火的憂患。張奐認(rèn)為南匈奴單于車兒沒有能力統(tǒng)御和治理匈奴國事，于是將他軟禁，奏請朝廷改立左谷蠡王為單于?；傅巯略t說：“《春秋》主張大居正，以君位傳子為常道。車兒一心歸向朝廷，有什么罪過要罷黜他？送他返回王庭！”例題講解二、通假字【方法技巧】

通假字的基本規(guī)律是同音或近音通假，可分三大類：①本字的聲旁形體與借字的形體相同，二者音同或音近通假。②本字的聲旁形體與借字的聲旁形體相同，二者音同或音近通假。③本字和借字的形體不同，二者音同或音近通假。二十三年春二月，申將士屯田之令。時康茂才屯積充仞，他將皆不及，特申諭及時開墾。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·平定東南》）例題講解【答案】當(dāng)時康茂才屯糧充足，其他將領(lǐng)都趕不上他，（朝廷）特別申明告諭要及時開墾。例題講解【解析】“仞”通“牣”，滿，充滿，“充仞”，充足；“不及”，趕不上，比不上；“申諭”，申明告諭。參考譯文：二十三年春季二月，（朝廷）向?qū)⑹總兩昝魍吞锪?。?dāng)時康茂才屯糧充足,其他將領(lǐng)都趕不上他，（朝廷）特別申明告諭要及時開墾。例題講解三、雙音節(jié)古今異義與偏意復(fù)合詞【方法技巧】

文言文中有很多詞的字形與現(xiàn)代漢語相同，由于是詞義的演變，我們不能夠輕易地依照現(xiàn)代詞義去解讀。重點注意幾點：①古代是兩個詞語對應(yīng)現(xiàn)在的一個詞語。②詞義范圍的擴(kuò)大和縮小。③詞義轉(zhuǎn)移?！痉椒记伞科鈴?fù)合詞翻譯：偏意復(fù)合詞是古漢語中常見的現(xiàn)象，重點注意句子中出現(xiàn)一對表示相反意義的詞語，還有本身就表示雙方的意思，如“相”要根據(jù)具體的語境具體的翻譯。臣聞興師十萬，日費千金，邦內(nèi)騷動七十萬家，此豈細(xì)事。然古者命將出師，民不再役，糧不再籍，蓋慮周而用足也。今臣部曲，遠(yuǎn)在上流，去朝廷數(shù)千里，平時每有糧食不足之憂。是以去秋臣兵深入陜、洛，而在寨卒伍有饑餓閃走，故臣急還，不遂前功。致使賊地陷偽忠義之人旋被屠殺，皆臣之罪。例題講解【答案】現(xiàn)在我的軍隊，遠(yuǎn)在長江上游，距離朝廷幾千里路，平時常有糧食匱乏的憂慮?！窘馕觥俊安壳?，軍隊；“上流”，長江上游；“去”，距離。例題講解臣聽說：興兵十萬，每天耗費千金，國內(nèi)要動用七十萬人家的賦役，這難道是小事嗎。然而古代命令將領(lǐng)率兵征討，老百姓不用第二次服役，也不用第二次征收糧食，這是因為謀慮周詳而物資充足。如今臣的軍隊，遠(yuǎn)在長江上游，距離朝廷幾千里路，平時常有糧食匱乏的憂慮。因此，去年秋季我的軍隊深入陜、洛地區(qū)，而在軍營中的士兵有因挨餓而逃跑，所以我率軍趕緊撤回，未能完成前面的功業(yè)。導(dǎo)致淪陷區(qū)內(nèi)效忠國家的人隨即被敵軍屠殺，這都是我的罪過。例題講解四、文言句式【方法技巧】

1.“所以”在文言文里，“所以”是兩個詞，其中，“所”是特殊指示代詞，作介詞“以”的前置賓語，表示動作行為的手段、方式、工具或產(chǎn)生的原因。由于介詞“以”具有表原因、憑借等功能，因此，“所以”這個凝固結(jié)構(gòu)大致有兩種情形。其一，“以”字當(dāng)“因為”講，“所以”相當(dāng)于“……的原因”、“……的緣故”，用來表示原因。其二，“以”字當(dāng)“拿”、“用”或“憑借”講，“所以”相當(dāng)于“……的辦法”或“用來……的”,用來表示手段、方法、根據(jù)、工具等?！痉椒记伞?.“……有所……”“……無所……”譯：有……的（人、事、物）；沒有……的（人、事、物）。3.何所表疑問的固定結(jié)構(gòu)。是“所……者為何”的移位和壓縮，可譯為“……的（人、事、物）是誰（什么）”。【方法技巧】4.“……之謂也”“其……之謂也”此句式中的“之”為賓語前置的標(biāo)志，“……之謂也”翻譯為“說的就是……啊”，“其……之謂”中“其”表推斷，翻譯為“大概說的就是……吧？”。5.“……有以……”“……無以……”譯為“有什么可拿來”或“有用來……的（辦法）”，“沒有什么可拿來”或“沒有用來……的（辦法）”。【方法技巧】6“得無……乎”譯為“該不會（莫非、只怕、恐怕）……吧”。另外，“得無”中的“無”有時還換成“微”或“非”，構(gòu)成“得微……乎”或“得非……歟”的格式，其意義也不變。7.“無乃……乎”譯為：“恐怕（只怕、大概）……吧”。有時“無乃……乎”中的“無”字換成“毋”字，成為“毋乃……乎”的形式，其意義不變?！痉椒记伞?.“不亦……乎”譯為：“不是(不也是)……嗎?”“難道不是(不也是)……嗎?”9.“何(奚、惡、安）……為”“何以……為”譯為：“要（拿、用）……做（干）什么呢”或譯為“怎么、哪里（為什么）用得著……呢”。10.“何乃……”譯為：為什么竟……【方法技巧】11.“如何（若何）”“奈何”，譯為：“怎”“怎么辦”“怎么樣”或“怎么對付”等。12.“何……之有”表示反問，是“有何”的倒裝?！爸笔侵~，賓語前置的標(biāo)志?！昂巍小弊g為“有什么……呢”或“有什么……的呢”?！痉椒记伞?3.“唯……是……”表示動作對象的單一性和強(qiáng)調(diào)的賓語，往往用“唯……是……”的格式，可將副詞“唯”譯成“只”“只是”或者“一定”，而助詞“是”是賓語前置的標(biāo)志，不譯。如現(xiàn)代漢語成語中的唯利是圖、唯你是問、唯才是舉等等。14.獨……乎譯為：難道……【方法技巧】15.……庶幾……歟？表示揣測，可譯為“……或許（大概，差不多）……吧？”16.顧……哉？譯為:“難道……嗎？”17.“庸……乎”“其庸……乎”表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“哪里（怎么）……呢？”18.“……見……”“見……于……”表被動?！痉椒记伞?9.“……為……”“為……所……”表被動。20.“……孰與……”“與……孰……”“孰”字，作疑問代詞為常見的現(xiàn)象，用“哪”或“哪個”對譯。如：另一種用法是，“孰”字之前如有表示人或事物的詞語，而這個先行詞是表示“孰”字所代的范圍的，這時，“孰”字就有從中“選擇其一”的意思，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“哪一個”或“哪一件”，一般對譯為“…………比……怎么樣”或“……跟（與）……比誰（哪一個）……”?！痉椒记伞?1.……抑（抑或）……表示選擇,相當(dāng)于“還是”、“或是”。22.其……其……？表示選擇，可譯為“是……還是……？”23.盍譯為“何不”24.……無……譯為“無論”“不管”及中詔用雅，眾遂赴雅焉。將拜，遇雨，請以傘入。王珣不許之，因冒雨而拜。雅既貴幸，威權(quán)甚震，門下車騎常數(shù)百，而善應(yīng)接，傾心禮之。帝以道子無社稷器干，慮晏駕之后皇室傾危，乃選時望以為籓屏，將擢王恭、殷仲堪等，先以訪雅。雅以恭等無當(dāng)世之才，不可大任。（節(jié)選自《晉書列傳第五十三》）例題講解【答案】王雅尊貴受重用以后，威權(quán)很大，門下常停著幾百車騎，擅長應(yīng)對接待，盡心地給予禮遇。【解析】“雅既貴幸”，被動句，王雅尊貴受重用以后；“門下車騎常數(shù)百”，定語后置句，門下常停著幾百車騎；“禮”，禮遇。例題講解等到宮中詔書宣布任用王雅，眾人就都跑到王雅那里去了。將要舉行任職儀式時，天下雨了，請求打傘進(jìn)去。王珣不同意，于是冒雨舉行儀式。王雅尊貴受寵信以后，威權(quán)很大，門下常停著幾百車騎，他都能很好地應(yīng)對接待，盡心地給予禮遇。晉孝武帝因司馬道子沒有治國的才干，擔(dān)心百年之后皇室傾覆危亡，就選當(dāng)時有名望的人擔(dān)任屏藩之臣，將要提拔王恭、殷仲堪等人時，先去咨詢王雅。王雅認(rèn)為王恭等人沒有治世之才，不可擔(dān)當(dāng)大任。例題講解【方法技巧】8.“不亦……乎”譯為：“不是(不也是)……嗎?”“難道不是(不也是)……嗎?”9.“何(奚、惡、安）……為”“何以……為”譯為：“要（拿、用）……做（干）什么呢”或譯為“怎么、哪里（為什么）用得著……呢”。10.“何乃……”譯為：為什么竟……專項訓(xùn)練

六年春正月，文武官請封禪，上曰：“卿輩皆以封禪為帝王盛事，朕意不然。若天下乂安，家給人足，雖不封禪，庸何傷乎？昔秦始皇封禪，而漢文帝不封禪，后世豈以文帝之賢不及始皇邪？且事天掃地而祭，何必登泰山之巔，封數(shù)尺之土，然后可以展其誠敬乎?！比撼吉q請之不已，上亦欲從之，魏徵獨以為不可。上曰：“公不欲朕封禪者，以功未高邪？”曰：“高矣?！薄暗挛春裥?？”曰：“厚矣?！薄爸袊窗残埃俊痹唬骸鞍惨?。”“四夷未服邪？”曰：“服矣?！薄澳旯任簇S邪？”曰：“豐矣?！薄胺鹞粗列?？”曰：“至矣?！薄叭粍t何為不可封禪？”對曰：“陛下雖有此六者，然承隋末大亂之后，戶口未復(fù)，倉廩尚虛，而車駕東巡，千乘萬騎，其供頓勞費，未易任也。且陛下封禪，則萬國咸集，遠(yuǎn)夷君長，皆當(dāng)扈從。今自伊、洛以東至于海、岱，煙火尚希，灌莽極目，此乃引戎狄入腹中，示之以虛弱也。況賞賚不貲，未厭遠(yuǎn)人之望。給復(fù)連年，不償百姓之勞。崇虛名而受實害，陛下將焉用之？”會河南北數(shù)州大水，事遂寢。（選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若天下乂安，家給人足，雖不封禪，庸何傷乎？（2）況賞賚不貲，未厭遠(yuǎn)人之望。

【答案】（1）如果天下安定，百姓家家富足，即使不封禪，難道會有什么損害嗎？（2）何況賞賜不計其數(shù)，仍不能滿足遠(yuǎn)方之人的欲望?！窘馕觥浚?）“若”，如果；“乂安”，太平，安定；“雖”，即使；“庸何”，什么；“傷”，損害。（2）“賞賚”，賞賜；“不貲”，數(shù)量極多，無法計量；“厭”，滿足；“遠(yuǎn)人之望”，遠(yuǎn)方之人的欲望。

唐太宗貞觀六年春正月，文武百官請求唐太宗封禪，太宗說：“你們都認(rèn)為封禪是帝王的大事，我認(rèn)為不是這樣。如果天下安定，百姓家家富足，即使不封禪，難道會有什么損害嗎？過去秦始皇封禪，而漢文帝沒有封禪，后世難道認(rèn)為漢文帝不如秦始皇賢明嗎？況且祭天祭地何必登上泰山之巔，在數(shù)尺之土上祭天，這樣就可以顯示自己的誠心和敬意了?！比撼歼€是不斷地請求，太宗也想聽從他們的意見，只有魏徵認(rèn)為不可以。太宗說：“你不想讓我封禪的原因，是認(rèn)為我的功業(yè)還不夠高嗎？”回答說：“夠高了?！薄岸鞯虏粔蚝駟?？”回答說：“夠厚了?！薄皣疫€不安定嗎？”回答說：“安定了?！薄八囊倪€沒有臣服嗎？”回答說：“臣服了?！薄凹Z食還沒有豐收嗎？”回答說：“豐收了。”“祥瑞還沒有降臨嗎？”回答說：“降臨了。”“既然這樣，那么為什么還不能封禪呢？”魏徵回答說：“陛下雖然有這六項條件了，但國家承接隋末大亂，人口還沒有恢復(fù)，國庫還空虛，而陛下卻要啟程東巡，千乘車萬匹馬，需要勞役、費用的供應(yīng)和安排，以現(xiàn)在的國力很難承受。況且陛下封禪，則各國的君主全部聚集，遠(yuǎn)方國家的首領(lǐng)都應(yīng)當(dāng)隨從?，F(xiàn)在從伊水、洛水以東到海邊、泰山，人煙稀少，遠(yuǎn)望灌木雜草叢生，這是把外夷引入大唐的腹地，給他們看大唐的虛弱狀況。何況賞賜不計其數(shù)，仍不能滿足遠(yuǎn)方之人的欲望。即使幾年免除徭役，也無法補(bǔ)償百姓的勞苦。崇尚虛名而遭受實禍，陛下這樣做又有什么好處呢？”恰逢黃河南北幾個州發(fā)生洪災(zāi)，封禪的事情就停止了。

二月，定衛(wèi)所官軍及將帥將兵之法。有事征伐，詔總兵官佩將印領(lǐng)之，既旋，則上所佩將印于朝。權(quán)皆出于朝廷，不敢有專擅。丙辰，禁宦官預(yù)政典兵。上曰：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹?！倍昵铮舨慷▋?nèi)侍諸司官制。上曰：“古時此輩所治，止于酒漿醯醢，司服守祧。馭之之道，但當(dāng)使之畏法，不可使之有功。有功則驕恣，畏法則檢束。”冬十月，詔天下郡縣立學(xué)。上諭中書省臣曰：“朕謂教化之道，學(xué)校為本。今京師雖有太學(xué)，而天下學(xué)校未興，宜令郡縣皆立學(xué)?！卑四甏?，詔天下閭里皆立社學(xué)，延師儒教子弟，有司以時程督，諭曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，雖閭閻可使為君子；教化廢，雖中材或墜于小人?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末·開國規(guī)?！罚?/p>

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有事征伐，詔總兵官佩將印領(lǐng)之，既旋，則上所佩將印于朝。（2）教化行，雖閭閻可使為君子；教化廢，雖中材或墜于小人。

【答案】（1）如果發(fā)生戰(zhàn)事，就詔令總兵官佩帶將印領(lǐng)兵出征，回來之后，就將所佩將印上交朝廷。（2）教化得到推行，即使是普通人也可以使他們成為君子；教化被荒廢，即使是中等才能的人也可能墮落為小人。

【解析】（1）“有事”，戰(zhàn)爭的委婉說法；“佩”，佩戴；“既”，已經(jīng)，……之后；“旋”，回來；“上”，上交。（2）“行”，（被）推行；“雖”，即使；“閭閻”，普通人；“廢”，被荒廢；“中材”，中等才能；“或”，可能；“墜”，墮落。

二月，確定衛(wèi)所的官軍及將帥帶兵的方法。如果發(fā)生戰(zhàn)事，就詔令總兵官佩帶將印領(lǐng)兵出征，回來之后，就將所佩將印上交朝廷。調(diào)兵遣將的權(quán)力都出自朝廷，大臣不得獨斷專行。丙辰，禁止宦官干預(yù)政事、掌管軍隊?；噬险f：“漢唐兩朝的末年，朝政都被宦官所蛀蝕敗壞。”二年秋，皇上命令吏部確定內(nèi)侍各職司的官制?；噬险f：“古代這些人所做的事，只是治辦酒水醋醬，管管衣服，守守宗廟罷了。駕馭他們的方法，只應(yīng)讓他們畏法度，而不能使他們有功勞。有功勞就會使他們滋生高傲放縱之心，畏法度就會讓他們檢點約束自己的行為。”冬十月，下詔讓天下郡縣興辦學(xué)校?；噬蠈χ袝〈蟪颊f：“我認(rèn)為治國的要務(wù)，要以教化為先。教化的方法，要以學(xué)校為本?，F(xiàn)在京師雖然設(shè)有太學(xué)，但各地的辦學(xué)之風(fēng)并不興盛，應(yīng)該讓各郡縣都創(chuàng)辦學(xué)校?！卑四甏?，下詔讓天下鄉(xiāng)里都創(chuàng)立社學(xué)，延聘老師來教導(dǎo)學(xué)生，有關(guān)部門按時監(jiān)督，皇上下旨說：“要想把國家治理好，關(guān)鍵在于改善風(fēng)俗；要想改善風(fēng)俗，關(guān)鍵在施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他們成為君子；教化被荒廢，即使是中等才能的人也可能墮落為小人?！?/p>

乾元初，代子儀為朔方節(jié)度使?；旯?jié)度使許叔冀戰(zhàn)不利，降賊，史思明乘勝西向。光弼敦陣徐行，趨東京，謂留守韋陟曰：“賊新勝難與爭鋒，欲詘之以計。然洛無具糧，危逼難守，公計安出？”陟曰：“益陜兵，公保潼關(guān)，可以持久?！惫忮鲈唬骸皟绍娤鄶常叽绲乇貭?。今委五百里而守關(guān)，賊得地，勢益張。不如移軍河陽，北阻澤、潞，勝則出，敗則守，表里相應(yīng)，賊不得西，此猿臂勢也。”遂檄河南縱官吏避賊，城無留人，督軍取戰(zhàn)守備。（選自《新唐書·列傳第六十一卷》，有刪改）

【答案】叛賊剛打了勝仗不能和他們硬拼，我想用計謀打敗他們。但洛陽沒有現(xiàn)成的糧食，破敗狹窄難以守御，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣安排？【解析】“難與爭鋒”，省略句；“詘之以計”，狀語后置；“詘”，通“屈”，使動；“具糧”，現(xiàn)成的糧食。

乾元初年，代替郭子儀任朔方節(jié)度使。滑汴節(jié)度使許叔冀戰(zhàn)敗，投降了叛賊，史思明乘勝西進(jìn)。李光弼督陣慢慢撤退，開往洛陽，對留守韋陟說：“叛賊剛打了勝仗不能和他們硬拼，我想用計謀打敗他們。但洛陽沒有現(xiàn)成的糧食，破敗狹窄難以守御，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣安排？”韋陟說：“增加陜州的軍隊，您保護(hù)潼關(guān)，可以長期堅守?！崩罟忮稣f：“兩邊兵力相當(dāng)，寸土必爭。現(xiàn)丟棄五百里地去守潼關(guān)，叛軍得到領(lǐng)土，勢力更大了。不如轉(zhuǎn)移駐守河陽，北邊依托澤州、潞州，戰(zhàn)勝就出擊，戰(zhàn)敗就退守，內(nèi)外呼應(yīng)，叛軍不能西進(jìn)，這是像猿臂樣互相配合的態(tài)勢?！庇谑敲幽系雷尮倮舳惚芘衍姡抢锊灰羧?，督促軍隊搬運作戰(zhàn)防御的物資。

建安元年八月，曹操在許，謀迎天子。眾以為山東未定，未可卒制。荀彧曰：“將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴。今義士有存本之思，兆民懷感舊之哀，誠因此時，奉主上以從人望?！辈倌饲矒P武中郎將曹洪將兵西迎天子。【答案】將軍首先倡議義兵討伐叛逆，只是因為崤山以東的地區(qū)諸將混戰(zhàn)，來不及遠(yuǎn)行迎接天子?！窘馕觥俊俺?，通“倡”，倡議；“徒”，只；“以”，連詞，因為；“遑”，閑暇，此處指來得及；參考譯文：建安元年八月，曹操在許，準(zhǔn)備迎接漢獻(xiàn)帝。眾人認(rèn)為崤山以東的地區(qū)還沒有平定，不能馬上制服。荀彧說：“將軍首先倡議義兵討伐叛逆，只是因為崤山以東的地區(qū)諸將混戰(zhàn)，來不及遠(yuǎn)行迎接天子?，F(xiàn)在忠義之士有保全漢室的思想，百姓也有懷念過去的悲哀。在這個時候迎接天子，順從民眾的愿望?！辈懿儆谑桥蓳P武中郎將曹洪率軍西進(jìn)，去洛陽迎接漢獻(xiàn)帝。太祖洪武元年，即皇帝位，天下府州縣官來朝，陛辭，上諭之曰：“天下初定，百姓財力俱困，要在安養(yǎng)生息之而已?！倍拢ㄐl(wèi)所官軍及將帥將兵之法。有事征伐，詔總兵官佩將印領(lǐng)之，既旋，則上所佩將印于朝。權(quán)皆出于朝廷，不敢有專擅。丙辰，禁宦官預(yù)政典兵。上曰：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹?！倍昵铮舨慷▋?nèi)侍諸司官制。上曰：“古時此輩所治，止于酒漿醯醢，司服守祧。馭之之道，但當(dāng)使之畏法，不可使之有功。有功則驕恣，畏法則檢束?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末·開國規(guī)模》）【答案】如果發(fā)生戰(zhàn)事，就詔令總兵官佩帶將印領(lǐng)兵出征，回來之后，就將所佩將印上交朝廷?！窘馕觥俊坝惺隆保瑧?zhàn)爭的委婉說法；“佩”，佩戴；“既”，已經(jīng)，……之后；“旋”，回來；“上”，上交。