七上英語工作計劃參考7篇

第第頁七上英語工作計劃參考7篇

七上英語工作計劃篇1

一、高中英語課程的設(shè)計特點

課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。以下目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強基礎(chǔ)知識的訓練，留意詞匯技能的培育，援助同學理清語法規(guī)章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容及方法

1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高同學的口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達技能。

5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，援助同學認識自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學的自主學習技能。這個目標的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，需要落實在平常的教學點滴中。多觀測，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學發(fā)奮進取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，實時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務(wù)，并進行檢測。實時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信心。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學英語自主學習技能的策略討論

計劃：通過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習技能，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。

七上英語工作計劃篇2

本學期是高一班級第一學期，同學剛剛完成中學學習，對高中的學習特點和方法不熟識。高中教學不同于中學的是：強調(diào)學習習慣和學習技能的培育，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一同學總共900多人，同學基礎(chǔ)普遍較差、大部分同學英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分同學英語基礎(chǔ)等于零。依據(jù)這個實際狀況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的技能”。

二、指導思想

面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探究符合新課程理念的英語教學方法和同學積極自主化學習方式。培育同學良好的學習習慣，力爭使同學形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一同學英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導同學廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細措施

1。積極落實學校的各項教學要求，探究提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學習討論教材，結(jié)合同學實際，優(yōu)化教材，制造性地運用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學水平。

2。加強課堂教學的探討與討論，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，并積極參與組外，校外的聽課，學習活動。

3。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從同學的詳細實情出發(fā)，落實好分層教學的詳細措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的技能提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的愛好培育和基礎(chǔ)補差。

4。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學的閱讀技能，擴高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5。抓實日常教學工作。定期檢查同學課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采用聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。

6。積極開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，放英文電影等等。提高同學學習英語的愛好，加強英語學習的氣氛。

7。適時組織英語競賽活動，提高同學學習英語的愛好。

8。要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學運用英語的技能。課堂教學要細心設(shè)計語言訓練活動，讓同學積極大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習慣。早自習強調(diào)同學“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培育寫作技能。

七上英語工作計劃篇3

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂技能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓同學在以人為本的教學氛圍中，性格得到充分的進展，使后進生能夠順當摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和同學的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

3、以有效課堂初探新課程語音教學為主題，開展磨課活動。

4、探究小課題實踐討論，以課堂為主陣地，積極探究、著重實效性，實時結(jié)題。

5.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六班級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果。

6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，全部英語老師都能掌控。

三、本學期工作重點、措施

1、備課、上課。仔細鉆研新課標、教材，分析同學實際，備課時仔細制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，著重教案的批注反思由常規(guī)性向有效環(huán)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高老師的反思技能，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以同學為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市關(guān)于實施有效教學的指導看法和永嘉縣關(guān)于改進同學作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施看法。，指導于實踐，并仔細寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充盈，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參與各項活動。依據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參與各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升競賽，五班級英語書寫競賽，英語閱讀教學案例評比等等。

4、老師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學習、爭論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學技能和教科研水平。積極參與學校，縣、市進行的老師英語書寫競賽。充分發(fā)揮能者為師，大家相互學習，多學習多反思，同心協(xié)力，共同成長。積極參與課題討論工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題討論和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。

5、各班級詳細工作

三班級重點工作：

a.英語學習愛好培育。課本知識的掌控外，能增加一些課外愛好知識加強同學的學習愛好。

b.英語學習習慣的培育。

四班級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的同學和后進生的輔導工作。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三班級之間口語與筆頭過渡的連接工作。

c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五班級教研重點。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備同學參與學區(qū)、縣、市英語書寫競賽。

b.仔細實在地對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學工作。

c.引導同學走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六班級畢業(yè)班工作重點：

a.仔細做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六班級的教學質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學科計劃。

b.與其他班級老師們做好資源共享工作，為六班級畢業(yè)學習做好充分的預備。

c.繼續(xù)訓練同學各方面的技能，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的預備。

三、詳細措施

1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學閱歷，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。

3、積極探究進行小課題討論。

4、積極參與各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升競賽，五班級英語書寫競賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三班級需要做好英語打底工作，六班級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研預備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決斷增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。

七上英語工作計劃篇4

本學期，我將結(jié)合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質(zhì)量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務(wù)型教學法，著重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。

二、同學狀況分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，七班級兩個班的英語成果比較抱負。平均分82分。大部分同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差，加上兩極分化非常嚴峻。

三、教材分析

?goforit》七班級下冊共14個單元，包括2個復習單元。全書采納任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識。它采納“語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出”為主線編排的。

四、教學目標

掌控本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學期的學習，培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基技能;培育聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展;通過了解世界，了解不同地區(qū)的人文風俗，學會理解和尊敬異國文化，并使同學在人際交往中學會尊敬和理解別人，能在小組活動中積極與他人合作，相互援助，共同完成學習任務(wù)，盡情享受學習的樂趣。

五、教學措施

1、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，語言功能的訓練。

詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將徑直關(guān)系到同學能否流暢地運用英語進行交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順當?shù)赜糜⒄Z思索。從上學期的期末考試所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)援助同學進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學用英語說明單詞的技能，逐步啟發(fā)引導同學用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，同學在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、每天背誦課文中的對話，培育語感。

3、基本的語法教學肯定要與語境相結(jié)合。

進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動。

4、進一步培育閱讀技能和寫作技能。

閱讀和寫作技能的培育是英語教學的又一重點。閱讀和寫作技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力援助同學分析語言材料，而不是核對答案;平常應(yīng)當多寫作文。

5、做好學困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。

優(yōu)秀生：于合新，張萌，張健，劉啟源。

學困生：李華健，王中原，王晨，厲建志，陳利忠，王劍飛，李夢虹，王雪琦，劉中陽，李峰，艾凌霄，秦旭鑫，邴大山。

尤其對學困生進行特地輔導，布置一些作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。

師徒結(jié)對活動也是一種好的學習方式。

7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱實時，對涌現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料。

六、教研課題

?淺談英語閱讀技能的培育》

措施：用新的教學理念指導英語閱讀教學，進一步轉(zhuǎn)變教法和學法，培育同學對英語閱讀的愛好，提高同學的英語閱讀技能，提高英語教學效果。

1、嘗試通過各種形式的學習，例如復述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動，提高同學學習英語的愛好，從而達到自主積累、綜合運用英語的目的，并指導同學運用科學的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。

2、通過信息技術(shù)與學科整合的手段，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，增加課外閱讀的量，指導同學借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法，提高同學的英語自學技能。

3、以復述課文、回答下列問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，培育同學的綜合閱讀技能，提高同學的英語閱讀理解技能。

七上英語工作計劃篇5

德：學高為師，德高為范

遵守老師職業(yè)道德，重視師風師德，嚴格要求自己。

能：

1、本職工作：我主要從事五班級英語，全校心理教學工作。干好本職工作，是對工作最大的負責。

2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強理論學習，探究新的教學方法，本學期我特別珍惜心理培訓機會，也盼望內(nèi)化為自身知識，將之用于實踐。

3、對接工作：對接老師培訓，職稱管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極協(xié)作學校工作。

勤：嚴格要求，以身作那么

以高標準，嚴要求來約束自己，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠?qū)崟r訂正同學不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作那么。

績：辛勤勞作，喜結(jié)碩果

1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計二等獎

2、我的英語公開課《whereismycar？》獲得經(jīng)開區(qū)老師技能大賽評比二等獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎。

3、《happybirthday》榮獲課件類二等獎。

4、《weloveanimals》榮獲鄭州市微課一等獎。

廉：遵守制度，廉潔自律

嚴格要求自己，廉潔自律，遵守上級規(guī)章制度，不進行有償授課。

20**已經(jīng)來了

不急不躁腳踏實地

20**工作計劃

教育教學常規(guī)行政工作協(xié)作個人進步成長

英語教學心理教學養(yǎng)老社保工資崗設(shè)做好記錄常做反思

老師培訓繼續(xù)教育閱讀書籍多學技能

詳細措施：

1、教育教學

〔1〕備好課上好課：仔細備課，積極敏捷，使課堂變得豐富、有趣、吸引人

〔2〕重視過程性評價：著重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重視過程性資料的收集和整理

〔3〕作業(yè)批改實時登記

〔4〕培優(yōu)補差：利用課余時間，做好培優(yōu)補差工作

〔5〕教研活動：在學期初制定好教研計劃和主題，根據(jù)計劃和進度開展教研活動，留意過程性材料的留存

〔6〕老師基本功

2、行政工作

〔1〕養(yǎng)老社保：不等不靠勤學多問

〔2〕工資崗設(shè)：根據(jù)節(jié)點工作有序

〔3〕老師培訓：收集材料做好統(tǒng)計

〔4〕繼續(xù)教育：檔案管理做好對接

3、個人進步

〔1〕將日常工作記錄好，每天打卡統(tǒng)計

〔2〕同伴溝通三人行必有我?guī)熝?/p>

常做反思吾日三省吾身

〔3〕每兩個月讀一本教育教學專業(yè)性書籍

每月讀一本自己感愛好的樹

〔4〕熬煉身體

多學會一些工作生活技能充盈自己

活在當下：無論將來多么渺?；蛘叱涑馀瓮?，然而眼下卻是最真實的！眼下或者當前的生活才是自己的生活，無論自己想要或者不想要，都需要上心仔細對待，由于現(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻，今日是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實實做好每一份看似很平凡的工作，認仔細真對待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實地，堅決從容。

七上英語工作計劃篇6

為了英語教學工作順當進行，現(xiàn)制定英語教學工作計劃如下：

一、同學分析

四班級同學已經(jīng)進行了一年的英語學習，對英語有了肯定的了解，同學掌控了肯定的基本知識，養(yǎng)成了學習英語的愛好。在這個學期的教學中，仍舊要求同學從基礎(chǔ)學起，在教學中培育同學良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的愛好，樹立學習的自信心，始終保持激昂、積極的熱忱。同學的學習技能參差不齊，但也有個別同學紀律差，學習跟不上，常常不完成作業(yè)，因此，本學期依據(jù)同學的詳細狀況，依據(jù)同學的個體差異，因材施教，采用敏捷多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以采用優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較具體的輔導計劃，在平常的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的掌控好本學期所學教材。

在課堂教學中，要以同學為中心，鼓舞同學主動探究新知識，親自實踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學形成解決問題的創(chuàng)新精神和技能。

二、教材分析

素養(yǎng)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)教育為根本的指導思想而編寫的。

素養(yǎng)教育要求培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，實現(xiàn)全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學全面進展、培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培育同學的英語語言技能的同時，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來”是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅持表達這一教育思想，使同學學會在一個不斷改變的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出應(yīng)有的貢獻。

學會學習和進展是素養(yǎng)教育的要求。英語是中學校階段的一門重要學科，而中學校階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進展最重要的階段，它將決斷人的終身進展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為同學的終身進展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使同學獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展和人的主體精神的自我完善和進展所需要的英語語言技能和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學的學習方法、創(chuàng)新技能、主體意識、獨立工作技能、規(guī)律思維技能、觀測判斷技能等。聯(lián)系的設(shè)計可能根據(jù)運用任務(wù)設(shè)計，避開單純的仿照和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學的愛好和新奇心以及求知欲;同時全套教材一貫堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學習技能的形成。

三、教學內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標準試驗教科書為基準。引導大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學方法及措施

(一)詞匯教學方法與技巧

1、課前學習方式的詞匯教學。這是現(xiàn)在廣泛運用的詞匯教學方法，就是讓同學在學習課文之前，先學習課文中的詞匯，徑直講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很簡單地徑直掌控詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許同學在學習課文前接觸詞匯，強調(diào)在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓同學在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學方法和技巧

1、語用導向的句型教學。這是針對傳統(tǒng)的著重結(jié)構(gòu)的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調(diào)篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用技能訓練語句型操練