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筑敬業(yè)之夢(mèng)展出色人生——社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“敬業(yè)”主題班會(huì)課【班會(huì)背景】敬業(yè),是一種精神,也是一種態(tài)度,更是一種境界,在學(xué)習(xí)上,有的同學(xué)散漫隨意、得過且過,缺乏上進(jìn)心。今天,我就借用這節(jié)班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值,重塑人生價(jià)值觀,利用體驗(yàn)式活動(dòng)和豐富的情景,結(jié)合小組團(tuán)隊(duì)討論交流為主的方法,對(duì)他們進(jìn)行敬業(yè)的教育和引導(dǎo)。希望學(xué)生能立足當(dāng)下,把愛敬業(yè)當(dāng)做自己的人生追求。將專心學(xué)習(xí)、敢于吃苦、勇于奉獻(xiàn)內(nèi)化為自己不斷進(jìn)取的品格?!景鄷?huì)目的】1.通過本次班會(huì),讓學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“敬業(yè)”的涵義;2.希望學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,把“筑敬業(yè)之夢(mèng)”作為自己的人生追求;3.專心學(xué)習(xí)、敢于吃苦、要將“愛學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、精學(xué)”內(nèi)化為自己不斷進(jìn)取的品格?!景鄷?huì)流程】根據(jù)班會(huì)課“知情意行”的四個(gè)方面,設(shè)計(jì)了如下流程:一是圖片導(dǎo)入,引出主題二是立足當(dāng)下,感知敬業(yè)三是堅(jiān)定信念,堅(jiān)守自己四是拓展提升,內(nèi)化于行。一、圖片導(dǎo)入,引出主題(5分鐘)【幻燈片2、3、4】周恩來“為中華之崛起而讀書”。陳景潤(rùn)與“哥德巴赫猜想”。為了夢(mèng)想,我們拼搏!你們有夢(mèng)想嗎?夢(mèng)想是什么?【幻燈片5、6、7】:三張大學(xué)圖片——北大、清華、復(fù)旦問:同學(xué)們,這是我們夢(mèng)寐以求的神圣之所嗎?沒想過,不敢想,想不了,是沒有志氣的人,要知道:這可是莘莘學(xué)子孜孜以求的?。]有勇氣、沒有膽量、沒有骨氣,我們好像缺了點(diǎn)什么?我以為我們?nèi)笔У氖且环N精神、一種價(jià)值取向,我們需要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀!【幻燈片8】1.請(qǐng)全班同學(xué)站立,齊聲背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”:(1)富強(qiáng)民主文明和諧(2)自由平等公正法治(3)愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善問:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,這“24字”中,哪個(gè)詞對(duì)我們最重要?或者哪個(gè)詞跟我們最息息相關(guān)?為什么?學(xué)生自由回答,愛國(guó)、誠(chéng)信、友善、公正、平等、民主、富強(qiáng)、法治等。老師點(diǎn)評(píng):同學(xué)們的回答都很有道理,同學(xué)們想知道老師的答案嗎?不著急。(為引出“敬業(yè)”做鋪墊)2.先請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片:【展示四張幻燈片9、10、11、12】(1)【學(xué)生上課打瞌睡】——他是可憐的,也是可悲的,因?yàn)樗麤]有做好學(xué)生,虛度光陰,浪費(fèi)青春,揮霍生命,他一定會(huì)后悔的!(2)【司機(jī)開車玩手機(jī)】——他是可憎的,令人氣憤的,因?yàn)樗麤]有盡好職責(zé),乘客把生命和安全交給他,他卻視為兒戲,實(shí)在是有悖職業(yè)道德。(3)【小朋友志愿者做文明勸導(dǎo)】——他們是可愛的,因?yàn)樗麄冊(cè)趧駥?dǎo)闖紅燈、橫穿馬路的不文明行為,他們是傳播文明的小天使,他們很盡職盡責(zé),他們是社會(huì)文明的倡導(dǎo)者,在他們的身上,積蓄著正能量,更讓我們看到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的希望?。?)【清潔工人起早貪黑、任勞任怨】——他們是可敬的,因?yàn)樗麄儫o怨無悔、默默無聞在奉獻(xiàn)著自己,為這個(gè)城市、為他人、為我們潔凈而美好的生活。也許他們很平凡、很普通,我卻以為他們是最值得我們尊敬的!老師相機(jī)點(diǎn)評(píng):同學(xué)們說的都很有道理;其實(shí),我覺得他們之所以可憐、可憎,可愛、可敬,全在于一個(gè)詞的差別,那就是“敬業(yè)”。這也是今天的班會(huì)課我想跟同學(xué)們交流、分享的話題——筑敬業(yè)之夢(mèng)展出色人生。【幻燈片13】立足當(dāng)下,感知敬業(yè)(10分鐘)同學(xué)們,你們把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“24字”早就背得滾瓜亂熟了,“敬業(yè)”二字也早已銘記于心,那這是否就表明我已經(jīng)樹立了并在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?老師引導(dǎo):當(dāng)然不是。能背誦只是最起碼的接觸和了解,我們更應(yīng)該在牢記的基礎(chǔ)上充分認(rèn)知、深刻感悟、切實(shí)踐行,【幻燈片14】只有這樣,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀才不會(huì)流于形式,才不會(huì)成為一句空話。1.認(rèn)知:下面我們先來談?wù)務(wù)J知。【設(shè)計(jì)理念:在這個(gè)環(huán)節(jié)我將從兩個(gè)方面引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知,只有認(rèn)知清晰了,思想澄清了,你才會(huì)自愿地接受它,并切實(shí)地努力做好?!康谝环矫?,對(duì)“24”字的整體認(rèn)知?!?4字”包括三個(gè)層面:【幻燈片15】國(guó)家層面:富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)層面:自由、平等、公正、法治個(gè)人層面:愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善思考:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,這三個(gè)層面有什么樣的內(nèi)在關(guān)系?同學(xué)自由發(fā)言。老師點(diǎn)評(píng):三者的關(guān)系是這樣的,個(gè)人層面的八個(gè)字“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是基礎(chǔ),是需要每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作中認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行、切實(shí)做到的,否則,自由、平等的社會(huì)就無從談起,更不要說國(guó)家富強(qiáng)、民主;三者是相輔相成的,個(gè)人層面的是奠基,社會(huì)層面的是愿景,國(guó)家層面的是終極目標(biāo)?!叭f丈高樓平地起”,只有把基奠好,我們的社會(huì)主義大廈才會(huì)傲然屹立、巋然不動(dòng)!)2.第二方面,如何理解認(rèn)知“敬業(yè)“?(對(duì)“敬業(yè)”的理解和認(rèn)識(shí))(1)出示“敬業(yè)”的字體演變。《辭?!芬弥祆涞脑拋碜⒔饩礃I(yè):“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也”。敬業(yè),就是人們對(duì)所從事之業(yè)具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和崇高的榮譽(yù)感;敬業(yè)需要專心致志,勤奮認(rèn)真的態(tài)度。(2)播放第一段視頻“敬業(yè)的人”:提問與思考:我們先來看一段視頻,分享一下,你在視頻中看到了什么?感受到了什么?感動(dòng)、堅(jiān)守、敬業(yè)、責(zé)任、使命……敬業(yè)播放第二段視頻“最美司機(jī)吳斌”看完之后,說說你有什么感受?明確:【感動(dòng)】為什么會(huì)被感動(dòng)?【精神】什么精神?【敬業(yè)】這位“敬業(yè)者”叫吳斌,曾經(jīng)感動(dòng)過華夏大地,他用生命為我們?cè)忈屃恕笆裁词蔷礃I(yè)”!他更值得我們欽敬!3.尋找敬業(yè)的模范:分享一下你身邊的敬業(yè)模范,說說具體感動(dòng)你的是什么?老師精業(yè):不斷學(xué)習(xí),對(duì)工作精益求精、追求卓越。交警、醫(yī)生護(hù)士勤業(yè):忠于職守的工作責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。志愿者愛業(yè):發(fā)自內(nèi)心熱愛和尊重自己所從事的職業(yè)或熱束的事。小結(jié):人人愛崗,個(gè)個(gè)敬業(yè)能夠營(yíng)造一種奮發(fā)向上的氛圍,有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。4.作為當(dāng)代的小學(xué)生,我們又該如何做一名“敬業(yè)”的學(xué)生呢?(1)預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生去說。一提到“敬業(yè)“,有同學(xué)馬上就會(huì)振振有詞:老師,我現(xiàn)在是學(xué)生,這”敬業(yè)“關(guān)我什么事呢?不是”愛崗敬業(yè)“嘛,我們學(xué)生現(xiàn)在沒有崗位,何談”敬業(yè)“呢?問:同學(xué)們是否持有這樣的想法呢?(指名說)(2)在這里,老師要給同學(xué)們糾正一個(gè)糊涂的、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。引經(jīng)據(jù)典:《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這樣解釋:“敬業(yè)“是指專心于學(xué)業(yè)或工作;《禮記》中收錄有“敬業(yè)樂群”:專心于學(xué)業(yè)或工作,樂于跟同學(xué)、朋友、同事一起切磋、交流(3)這下,我們知道了,其實(shí)“敬業(yè)”首先就是針對(duì)我們學(xué)生說的,是與我們同學(xué)的切身事情密切相關(guān)的。專心致志于我們的學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè),做好學(xué)生,那就是“敬業(yè)”!三、堅(jiān)定信念,堅(jiān)守自己(15分鐘)1.找一找我們身邊“敬業(yè)”的同學(xué)。同學(xué)們自由發(fā)言。歸納提煉:愛學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、精學(xué)2.說到“敬業(yè)”很容易,可是做起來似乎就沒有那么容易了。這不,有一群同學(xué)也覺得很難,我們來聽聽他們的心聲。(播放視頻或錄音)A:最近老師總是提醒我們,學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,你們做到了嗎?B:我也想專心致志地學(xué)習(xí),可是在學(xué)習(xí)的時(shí)候要真正做到一心一意、心無旁騖,還真是挺難的。C:我也有這樣的感覺,我覺得專心致志太抽象,不知從何做起,更不知做到什么標(biāo)準(zhǔn)。A:是的。要么就是三分鐘的熱情,根本堅(jiān)持不了多久;要么就是可能自己覺得做到了,但其實(shí)并沒有什么效果。問:同學(xué)們,你們?cè)谄匠W(xué)習(xí)時(shí)是否會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?3.敬業(yè)自評(píng):(1)如十分為滿分,你給自己打幾分?(2)為什么不給自己打滿分呢?你覺得還有哪些方面需要改進(jìn)的呢?學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè):學(xué)習(xí)態(tài)度總不夠端正,學(xué)習(xí)上總是缺少熱情、缺乏自信,學(xué)習(xí)上總覺動(dòng)力不足、主觀能動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神,學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不夠堅(jiān)定,學(xué)習(xí)上還缺乏好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)上也不能做到持之以恒、專心致志,學(xué)習(xí)上有些懶散、不能腳踏實(shí)地,學(xué)習(xí)上找不到快樂和成就感,甚至也不知道有學(xué)習(xí)的困惑,也就無從質(zhì)疑、更不談勤學(xué)好問、溫故知新、創(chuàng)新思維。(3)追問:為什么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在這么多的不盡人意呢?我們一班所有同學(xué)都是優(yōu)秀學(xué)生,上面這些問題,我敢肯定或多或少在所有同學(xué)身上都會(huì)有的。那么,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形?學(xué)生自由發(fā)言。(4)小結(jié):總的來說,是因?yàn)槲覀儗?duì)“敬業(yè)”二字缺乏深刻感悟、反省,因而不知如何鞭策自己的惰性,糾正自己,讓自己在學(xué)習(xí)上朝著好的、良性的道路發(fā)展。惰性,人皆有之,如果不能及時(shí)鞭策、糾正,就會(huì)任憑惰性隨意膨脹,久而久之就成為了學(xué)習(xí)上的不良行為,學(xué)習(xí)上的這些不良行為堆積越多,這慢慢就會(huì)變得不愛學(xué)習(xí)。4.“敬業(yè)”的四重境界①敬畏。作為學(xué)生,首先要對(duì)自己的學(xué)生身份、對(duì)自己的學(xué)習(xí)常懷敬畏之心?!熬次贰辈皇呛ε?,而是擔(dān)心,擔(dān)心自己做學(xué)生做得不好,不是好學(xué)生;擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)不出類拔萃;擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)椤熬次贰敝牡拇嬖?,人就?huì)有羞恥感?。?)那么,當(dāng)你在教室玩玩具、看課外書籍、講話、睡覺被捉住了,要扣分;當(dāng)你在宿舍講話、不好好盡職盡責(zé)做衛(wèi)生,要扣分;如果你還有羞恥之心,你就會(huì)意識(shí)到你的所作所為是在給班級(jí)抹黑,你的行為是丟人的,你就會(huì)愧疚,你就會(huì)努力去約束自己的不良行為,并慢慢地改正。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上準(zhǔn)備懈怠時(shí),當(dāng)你因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講、記筆記、完成作業(yè)本而被老師批評(píng)時(shí),當(dāng)你的成績(jī)不斷下滑時(shí),當(dāng)你跟父母、老師惡意頂撞時(shí),當(dāng)你的言行舉止違背小學(xué)生行為準(zhǔn)則時(shí),你的“敬畏”之心、羞恥之感,會(huì)讓你的靈魂受到煎熬,會(huì)讓你產(chǎn)生負(fù)罪感,這樣你的靈魂就會(huì)受到洗禮,你的思想就會(huì)得到升華,你就會(huì)從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,就會(huì)去做符合學(xué)生身份的事,就會(huì)去主動(dòng)追求進(jìn)步,追求真善美,從而具有正能量。同學(xué)們,這就是“筑敬業(yè)之夢(mèng)”的第一重境界——“敬畏”②熱愛。因?yàn)閷?duì)學(xué)生身份和學(xué)習(xí)懷有“敬畏”之心,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)傾注熱情,才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。熱愛是做好一切事情的基礎(chǔ)。同學(xué)們自己喜歡的、有興趣的事情,當(dāng)然會(huì)想法設(shè)法做好的。(1)比如現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲“迷你世界”、“吃雞游戲”,不少同學(xué)應(yīng)該都會(huì)玩吧!在我看來,要把這個(gè)游戲玩好、玩精,需要花費(fèi)不少的精力和智慧,但我們?cè)谧臅?huì)玩的有誰去認(rèn)真拜師學(xué)習(xí)過?沒有吧!但我們卻能夠做的很好。而讀書學(xué)習(xí),我們從小系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)的習(xí)慣、意識(shí)、方法技巧,又一路有老師陪伴,我們?yōu)槭裁淳筒荒軐W(xué)習(xí)好呢?我們?yōu)槭裁床皇撬械娜硕寄苋〉煤贸煽?jī)呢?因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)習(xí)缺少了熱愛,缺少了熱情,缺少了激情?。?)問:請(qǐng)同學(xué)們告訴我,你真心喜歡學(xué)習(xí)嗎?你心中有幾分熱愛學(xué)習(xí)?一個(gè)人能夠做到不反感,不討厭學(xué)習(xí)或工作,這就很好了!我們還是未成年人,我們的人生觀、價(jià)值觀、理想、心智都還不很成熟,喜歡一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容,我覺得是無可厚非的!比如聽音樂、體育鍛煉、看小說、唱歌跳舞、甚至玩游戲,我覺得都是可以的,我們姑且把它們叫做業(yè)余興趣和愛好。(3)問:與學(xué)習(xí)無關(guān)的,同學(xué)們都喜歡些什么呢?那些同學(xué)愿意告訴我們你的業(yè)余興趣和愛好呢?追問:有哪些同學(xué)的業(yè)余興趣和愛好是家長(zhǎng)完全許可的?并且沒有任何時(shí)間限制?老師點(diǎn)評(píng):看來我們的爸爸,媽媽并不贊成或者允許我們放棄學(xué)習(xí)去玩別的!!你肯定也只能背著你家長(zhǎng)偷偷摸摸地去玩,可見這并不是什么能夠見陽(yáng)光的事情。畢竟,你現(xiàn)在做的任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,只不過閑極無聊打發(fā)空虛時(shí)光,或者純粹為了好玩,或者就是看見別人玩,你也就玩了:或者你自己壓根兒也說不上理由,那么,既然玩不出名堂,你還玩它做什么?那就不要玩了,“玩”既然一無所用,況且玩物還足可使人喪志!好了,那你就把玩其他的興趣和愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,你就成為了愛學(xué)習(xí)的人了。③珍惜。因?yàn)闊釔郏悴艜?huì)懂得珍惜。(1)問:同學(xué)們,這時(shí)坐在教室里上課、中午在食堂里吃飯、晚上在寢室里睡覺,你覺得幸福嗎?問:同學(xué)們,你有幸成為華實(shí)小學(xué)的一名學(xué)生,你覺得珍貴嗎?問:你會(huì)好好珍惜在這里的學(xué)習(xí)時(shí)光嗎?所以,我也希望我們所有同學(xué)好好珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):因?yàn)檎湎?,你就絕對(duì)不會(huì)去玩游戲、厭學(xué)叛逆、調(diào)皮搗蛋;因?yàn)檎湎?,你就不?huì)隨隨便便,馬馬虎虎地對(duì)待學(xué)業(yè);因?yàn)檎湎?,你就不?huì)反感,抵觸家長(zhǎng)和老師對(duì)你學(xué)習(xí)的嘮叨;因?yàn)檎湎?,你就不?huì)渾渾噩噩、虛度年華;因?yàn)檎湎?,你心中才?huì)裝著學(xué)習(xí),你才會(huì)心無旁婺地學(xué)習(xí);因?yàn)檎湎?,你才?huì)志存高遠(yuǎn);因?yàn)檎湎?,你才?huì)腳踏實(shí)地;因?yàn)檎湎?,你才?huì)爭(zhēng)分奪秒;因?yàn)檎湎?,你才?huì)敬業(yè)樂學(xué)。(2)播放第三段視頻:海豚人Nick勵(lì)志演講問:看完視頻后,同學(xué)們有何感想?震撼、崇拜——我很崇拜他的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀!慚愧——他一個(gè)殘疾人能夠做到,我們又何嘗不能做到呢?(3)其實(shí),在華實(shí)小學(xué),在我們身邊就有這么一群讓我很敬佩的勵(lì)志學(xué)生。(播放勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)生照片)看別人,想想我們自己,這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣!是我們勵(lì)志的榜樣?、芊瞰I(xiàn)。因?yàn)檎湎В悴艜?huì)對(duì)自己所從事的學(xué)習(xí)和工作樂于奉獻(xiàn),甘于付出。曾經(jīng)讀過一篇文章《生命中的兩份手稿》,寫的是新中國(guó)一位鮮為人知的“兩彈一星”(原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星)科學(xué)家郭永懷,1956年旅居美國(guó)16載的他決定口國(guó)為祖國(guó)研究制造“兩彈一星”,美國(guó)當(dāng)局對(duì)他舍不得,堅(jiān)決不放,他毅然燒毀自己珍貴的研究手稿。1968年12月,當(dāng)他帶著研究成果——也是一踏手稿飛北京匯報(bào)工作,飛機(jī)失事,13具尸體被燒的焦黑難辨、面目全非,郭永懷與助手兩具尸體緊緊抱在一起,在他們胸前的手稿完好無損——那是一份無比珍貴的熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)數(shù)據(jù)。22天后,中國(guó)第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功。試想,郭永懷心中若是沒有為了癡愛的祖國(guó)和癡迷的事業(yè),若是沒有一種熱愛和奉獻(xiàn)精神,他能在危急時(shí)刻憑本能所為也要護(hù)衛(wèi)那份比生命還重的手稿嗎?學(xué)習(xí)上有了奉獻(xiàn)精神,便可達(dá)到一種忘我的境界,就會(huì)滿懷激情地去力爭(zhēng)上游,就會(huì)全心全意地學(xué)習(xí),就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)專注。能夠?qū)W⒂谧约合矚g的,就一定能夠做好的!學(xué)習(xí)上能奉獻(xiàn),離成功也就不遠(yuǎn)了。一代“書圣”王羲之,就是因?yàn)閷?duì)書法癡迷、專注,他把畢生精力都致力于書法,勤學(xué)苦練,廢寢忘食,長(zhǎng)年累月把洗硯池的水全都變黑,終成書圣至尊!為學(xué)習(xí)而奉獻(xiàn),這是一種很高的人生境界,它需要具有一種精神和信仰,需要有遠(yuǎn)大的理想,“獨(dú)上高樓”方可“望盡天涯路”。能為學(xué)習(xí)而奉獻(xiàn),就是好學(xué)生,就一定會(huì)學(xué)習(xí)好。小結(jié):同學(xué)們,這就是“筑敬業(yè)之夢(mèng)”的四重境界——“敬畏”“熱愛”“珍惜”“奉獻(xiàn)”四、拓展提升,內(nèi)化于行(10分鐘)1.案例分析《迷茫的小茜同學(xué)》昨天啊,有個(gè)同學(xué)挺苦惱的,我們一起來聽聽她遇到了什么事?播放錄音:我是小茜,由于三年級(jí)中途轉(zhuǎn)學(xué),一下沒適應(yīng),原本成績(jī)還好的我不斷地在退步。漸漸地我也散失了學(xué)習(xí)的信心。到了四年級(jí)成績(jī)更比別人差出一大截。一開始,我還很想抓緊時(shí)間把功課補(bǔ)回來,但是又不知道怎么補(bǔ),上課也經(jīng)常開小差,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)看,一會(huì)兒又想英語(yǔ)沒有背。現(xiàn)在,我真的是越想學(xué)越學(xué)不進(jìn)去,越想抓學(xué)習(xí)越無從下手。我真不知道該怎么辦?同學(xué)們,分析原因:學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃,做事不專注,不能堅(jiān)持。指導(dǎo)建議:調(diào)整心態(tài),認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持實(shí)施學(xué)習(xí)規(guī)劃。2.小結(jié):我們只有擁有了“敬業(yè)”之心,才會(huì)有“感悟”;有“感悟”就會(huì)有“反省”,有“反省”才會(huì)有“鞭策”,有“鞭策”就會(huì)有“糾正”,不斷“
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