廣州市就業(yè)形勢分析調(diào)查報(bào)告

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除廣州市就業(yè)形勢分析調(diào)查匯報(bào)篇一：有關(guān)就業(yè)形勢的調(diào)查匯報(bào)為了真實(shí)客觀地反應(yīng)xx區(qū)就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)實(shí)狀況，掌握他們在就業(yè)過程中碰到的困難和問題，有針對(duì)性地做好失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)工作提供決策根據(jù),本局就此開展了有關(guān)的調(diào)查分析活動(dòng)?，F(xiàn)將調(diào)查分析狀況匯報(bào)如下：一、基本狀況本次調(diào)查共覆蓋了7個(gè)辦事處40個(gè)小區(qū)、6個(gè)行政村、嘎查。本次調(diào)查共有城鎮(zhèn)居民48540戶，人口總數(shù)132835人，流感人口7462人，(居住一年以上的流感人口5116人);適齡勞動(dòng)力人口89895人;就業(yè)人口71349人(其中：外出就業(yè)人口2390人)，失業(yè)人口4805人，離退休人口16093人，在校學(xué)生及學(xué)齡前人口27230人，喪失勞動(dòng)力人口及其他人口13358人，殘疾人2711人。⑴、調(diào)查的城鎮(zhèn)居民人口中，女性64757人，占人口總數(shù)的48.75%，男性68078人，占人口總數(shù)的51.25%;16周歲如下青少年小朋友18922人，占人口總數(shù)的14.25%，16--40周歲青壯年人口55968人，占人口總數(shù)的42.13%，41--60周歲中老年人口39229人，占人口總數(shù)的29.53%，60歲以上老齡人口18716人，占人口總數(shù)的14.09%。⑵、就業(yè)人員71349人，占人口總數(shù)的53.71%，其中：行政事業(yè)單位就業(yè)6569人，占從業(yè)人數(shù)9.21%，國有企業(yè)就業(yè)15450人，占從業(yè)人數(shù)21.65%，集體股份制企業(yè)就業(yè)13088人，占從業(yè)人數(shù)18.34%，個(gè)體私營企業(yè)就業(yè)6700人，占從業(yè)人數(shù)9.39%，外出就業(yè)2328人，占從業(yè)人數(shù)的3.26%，以靈活就業(yè)、從事公益崗位等就業(yè)方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)27214人，占從業(yè)人數(shù)的38.15%。⑶、失業(yè)人員4805人，占人口總數(shù)的3.62%。其中：女性3494人，占失業(yè)人員總數(shù)的72.72%;就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)2976人，占失業(yè)人員總數(shù)的61.94%，復(fù)轉(zhuǎn)軍人49人，占失業(yè)人員總數(shù)1.02%，新成長勞動(dòng)力263人，占失業(yè)人員總數(shù)5.47%，失地農(nóng)牧民人員46人，占失業(yè)人員總數(shù)0.96%，其他失業(yè)人員1471人，占失業(yè)人員總數(shù)30.61%。從文化構(gòu)造上看，失業(yè)人員中初中及如下學(xué)歷3261人，占失業(yè)人員總數(shù)67.87%，高中、中專學(xué)歷1404人，占失業(yè)人員總數(shù)29.22%，大專及大專以上學(xué)歷140人，占失業(yè)人員總數(shù)2.91%。4050人員1564人，初中及如下學(xué)歷1275人，高中、中專學(xué)歷278人，大專及大專以上學(xué)歷11人。二、勞動(dòng)力市場供求狀況截至5月份，新增求職登記人員1505人及20XX年求職登記人員未就業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)900人，合計(jì)登記失業(yè)人員2405人，加之隱性就業(yè)人員也在等待新的就業(yè)崗位，失業(yè)人數(shù)不小于就業(yè)崗位數(shù)量。20XX年1-5月份，xx區(qū)勞動(dòng)力市場舉行各類用工洽談會(huì)5期，提供就業(yè)崗位2200余個(gè)，到達(dá)就業(yè)意向946人。合計(jì)完畢城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)1210人，合計(jì)完畢城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)814人，其中：就業(yè)困難人員再就業(yè)完畢445人。從就業(yè)崗位與求職登記狀況看，我區(qū)就業(yè)崗位不能滿足失業(yè)人員求職需求。三、創(chuàng)業(yè)增進(jìn)就業(yè)工作進(jìn)展?fàn)顩r截至5月份，xx區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)合計(jì)完畢263人，成功創(chuàng)業(yè)105人。據(jù)記錄，xx區(qū)注冊個(gè)體工商戶合計(jì)4435戶，從業(yè)人員6003人，其中：20XX年新增743戶，注冊私營企業(yè)330戶，從業(yè)人員6352人，其中：20XX年新增39戶。20XX年9月，我區(qū)工商行政管理部門已取消登記費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、工本費(fèi)等費(fèi)用，并對(duì)失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的予以減免工商行政管理的其他費(fèi)用。但就個(gè)體工商戶及私營企業(yè)新增速度及開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作來看，失業(yè)人員創(chuàng)能力較差，發(fā)展速度較為緩慢。四、就業(yè)形勢分析及存在的問題從目前狀況看，用人單位招聘意愿明顯下降，使各類失業(yè)人員就業(yè)問題愈加鋒利，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同步，由于企業(yè)淘汰人員的現(xiàn)象還在蔓延，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將深入增長，長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將愈加困難。失業(yè)人員就業(yè)難的原因分析(一)個(gè)人方面原因：一是對(duì)就業(yè)和薪酬的期望值過高。對(duì)自己的定位不清，目的不明。對(duì)工作規(guī)定一步到位，理想化，導(dǎo)致部分失業(yè)人員就業(yè)難。薪酬期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，導(dǎo)致部分失業(yè)人員有業(yè)不就。二是部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念陳舊。近幾年，我區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認(rèn)為是不體面崗位，當(dāng)?shù)厝瞬辉冈诋?dāng)?shù)刈?，而是去外地做。我區(qū)的這些崗位也大多是外地人、或離退休人員來做。尤其是新生勞動(dòng)力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門檻。某些失業(yè)人員尤其是就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員，過去在崗位的技能單一，轉(zhuǎn)崗后自身的技能得不到發(fā)揮，而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的規(guī)定，制約了失業(yè)人員就業(yè)。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。失業(yè)人員對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點(diǎn)就是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)缺乏深度認(rèn)識(shí)，對(duì)市場和營銷缺乏深入理解。尚有部分失業(yè)人員總想到正式單位、大企業(yè)就業(yè)，雖然已實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報(bào)，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。(二)社會(huì)方面原因：一是失業(yè)人員就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是職業(yè)簡介機(jī)構(gòu)推薦、熟人簡介和社會(huì)的招聘等，并且某些特殊的崗位只合用于特定人群，對(duì)大多數(shù)失業(yè)人員來說，職業(yè)簡介機(jī)構(gòu)推薦及招聘會(huì)才是最重要的就業(yè)渠道。目前企業(yè)崗位的缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足失業(yè)人員的需求。二是企業(yè)用工制度不合理。部分私營企業(yè)用工制度極不合理，拒簽勞動(dòng)協(xié)議，不為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，此外，目前企業(yè)招聘起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，同步，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕某些技能單一的失業(yè)人員。三是失業(yè)人員就業(yè)就業(yè)成本較高。礦區(qū)居民由于居住地偏遠(yuǎn)，如去工業(yè)園區(qū)或城區(qū)打工，其每日來回交通費(fèi)、午餐費(fèi)等構(gòu)成了他們的就業(yè)成本，占去其收入的近二分之一。而礦區(qū)婦女就業(yè)成本更高，尤其是30-45歲的婦女，除以上開支外，還要附加孩子的托管費(fèi)等，收入基本所剩無幾。(三)目前就業(yè)的重要關(guān)注點(diǎn)：從勞動(dòng)力供應(yīng)方面分析，就業(yè)壓力仍然不容忽視。伴隨城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步推進(jìn)和農(nóng)村勞動(dòng)力的深入轉(zhuǎn)移，及各級(jí)各類學(xué)校畢業(yè)生的增多，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的規(guī)模將會(huì)深入擴(kuò)大。加上20XX年未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，隱性就業(yè)人員對(duì)就業(yè)崗位的觀望，20XX年城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供應(yīng)總量將會(huì)有較大增長。不過，另首先，又普遍缺乏有技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的純熟操作工，導(dǎo)致了用工的構(gòu)造性矛盾。篇二：20XX年大學(xué)生就業(yè)形勢分析調(diào)查匯報(bào)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢分析調(diào)查匯報(bào)一.序言伴隨當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級(jí)高校都進(jìn)入了大勢擴(kuò)招期，從而圓了每年浩浩蕩蕩的學(xué)子夢，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和變化性，導(dǎo)致高校所開設(shè)專業(yè)與社會(huì)的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力。20XX年727萬大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè),大學(xué)生也由過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！究竟是什么原因?qū)е逻@種狀況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？帶著這一問題和思索，同步完畢老師布置的任務(wù)，我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了精確記錄和深入分析。二.調(diào)查目的：理解目前大學(xué)生的就業(yè)形勢三.調(diào)查目的：重要理解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢的見解，意在理解目前的就業(yè)形勢對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)原因的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一種新的描述;協(xié)助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在此后的求職就業(yè)過程中提供參照。四.調(diào)查時(shí)間：20XX.11.10-20XX.1２．０５五.調(diào)查方式：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”電子文檔，采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查措施,通過QQ在線、深入宿舍、網(wǎng)上問卷的方式進(jìn)行！收回有效調(diào)查問卷６０份。采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查措施。男女比例24：36。六.調(diào)查對(duì)象：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生和部分別校學(xué)生。七.調(diào)查內(nèi)容1.學(xué)生的就業(yè)去向先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè),它們分別為40%，23%，29%,8%,調(diào)查顯示,在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生體現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,尤其值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項(xiàng)占有過四分之一的學(xué)生但愿繼續(xù)學(xué)習(xí),并且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.深入提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。此外尚有相稱大部分學(xué)生寧愿選擇去往沿海等發(fā)達(dá)都市、高薪企業(yè)就業(yè)，也不去西北、農(nóng)村等基層，這無疑是好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致最終的夢想破滅。2.學(xué)生的就業(yè)態(tài)度而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，二分之一以上選擇中庸態(tài)度，占57%；在問及求職中最困擾的原因時(shí)，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏理解；10%認(rèn)為能力局限性；9%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；17%認(rèn)為求職措施技巧欠缺；16%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏理解。3.有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)方面我校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得就業(yè)指導(dǎo)很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一種部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的一直，既彌補(bǔ)此前就業(yè)指導(dǎo)的局限性，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。八.調(diào)查成果分析1諸多人沒有為自己的未來做一種有效的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)沒有目的、沒有方○向。并且有部分學(xué)生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學(xué)習(xí)期間碌碌無為，因此在找工作的時(shí)候沒有真本領(lǐng)。通過調(diào)查分析出同學(xué)們對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的重視程度如下圖：由圖顯示，二分之一人對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃問題不夠重視，只有5%的人對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的態(tài)度很好。2大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的滿意程度分析如下圖：○由圖顯示，也有一大半的人對(duì)自己的專業(yè)不夠滿意，他們會(huì)把種種借口歸咎于自己的專業(yè)。3所學(xué)專業(yè)與工作崗位的對(duì)口程度方面總結(jié)如下圖：○在談及專業(yè)與崗位時(shí)，有近乎二分之一的人覺得不對(duì)口，原因還在于在校期間對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度不行，導(dǎo)致出去后找工作時(shí)，而不能勝任與自己專業(yè)接口的工作。4畢業(yè)后的就業(yè)區(qū)域方面狀況調(diào)查分析總結(jié)如下：○通過此圖清晰地顯示，相稱大一部分同學(xué)想到北上廣等大都市、繁華都市工作，而不愿去西部、農(nóng)村等落后地方工作，導(dǎo)致大部分人群涌往發(fā)達(dá)都市，導(dǎo)致人員過剩，就業(yè)壓力空前加大。5調(diào)查就業(yè)單位性質(zhì)方面的總結(jié)如下：○成果顯示，非常大的人群但愿去黨政、國企、外資等待遇好、工作穩(wěn)定、收益好的地方就業(yè)，而不愿去基層、地方性單位工作，從而導(dǎo)致就業(yè)梯度極大不平衡。6學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)的數(shù)據(jù)總結(jié)如下：○通過此表分析，一大半的人（51%）但愿得到高待遇、高職位的職業(yè)，而30%但愿找個(gè)穩(wěn)定的工作，有穩(wěn)定的收入，19%的人只要能找到工作就行，不在意其他的。7通過學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的態(tài)度方面的調(diào)查顯示成果如下：○調(diào)查顯示，３３％表態(tài)學(xué)校對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題不夠重視，而尚有２７％表態(tài)這與自己無關(guān)，不夠重視，學(xué)校的疏忽，學(xué)生的放縱，導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)后對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃一片茫然，對(duì)就業(yè)質(zhì)量導(dǎo)致極大的危害。8對(duì)于學(xué)校進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生參與后的效果分析如下：○通過上圖顯示：學(xué)校進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃后，對(duì)相稱大（４０％）學(xué)生沒有什么效果，３０％覺篇三：廣州大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查匯報(bào)廣州大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)高一九班黃書豪20XX年大學(xué)生就業(yè)形勢and背景20XX年后來，大學(xué)生就業(yè)就開始遭遇寒冬了。這年是我國高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212余人，比20XX年增長了67萬人，增幅達(dá)46.2%。從此大學(xué)生就業(yè)問題日益突出的擺在了社會(huì)面前。20XX年我國大學(xué)畢業(yè)生280余萬人，比20XX年增長了68萬人；20XX年，全國一般高校畢業(yè)生人數(shù)到達(dá)338萬人，比20XX年增長58萬，增幅達(dá)20.71%，這是我國自擴(kuò)招之后畢業(yè)生最多的一年，畢業(yè)生遭遇最強(qiáng)寒流；20XX年大學(xué)畢業(yè)生總量413萬，比20XX年增長75萬人，增幅在20%以上，如按照70%的初次就業(yè)率來計(jì)算，約有124萬人無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)；20XX年的高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)495萬，比20XX年增長82萬，同比增幅仍舊近20%，無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)的人數(shù)將近150萬，再那么20XX年涌入就業(yè)市場的畢業(yè)生總量則高達(dá)600萬人，再加上20XX年無法當(dāng)期就業(yè)的120多萬人，畢業(yè)生總數(shù)將多達(dá)600萬，而與此同步社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22%，但社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的總需求卻要下降近22%。20XX年，廣州市市容環(huán)衛(wèi)局下屬事業(yè)單位初次向社會(huì)公開招聘13名環(huán)衛(wèi)工，286名本科生、碩士踴躍報(bào)名。其中一種終日與病死畜禽打交道的職位，居然引來19名本科生和7名碩士劇烈角逐。最終，應(yīng)聘者中的1名博士、4名碩士和6名本科生獲得錄取。20XX年，南京市六城區(qū)擬招聘460多種中小學(xué)、幼稚園教師，4500余人報(bào)名參與競爭，其中碩士1000余名，大部分競聘中小學(xué)教師崗位。按照報(bào)名人數(shù)來計(jì)算，錄取比例將到達(dá)1︰10。20XX年3月的一場校園招聘會(huì)上，新疆維吾爾自治區(qū)一家打著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園旗號(hào)的足療健康企業(yè)向大學(xué)生伸出了橄欖枝，吸引許多學(xué)生駐足，該企業(yè)開具的工資單上，一般員工如文秘、收銀等月薪1300元起，足療、刮痧等技師、學(xué)徒月薪元起，招聘當(dāng)日企業(yè)就收到了不一樣專業(yè)大學(xué)生投遞的簡歷300余份。20XX年4月，北京權(quán)金城集團(tuán)旗下13家企業(yè)面向北京在校大學(xué)生招聘百余工種、千余個(gè)跨行業(yè)崗位，招聘搓澡工規(guī)定本科以上學(xué)歷。招聘信息發(fā)出很快便收到5000多名大學(xué)生的應(yīng)聘材料，其中四成左右即名大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工。西方各國的等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)從意大利的薩勒諾大學(xué)和波洛尼亞大學(xué)等中世紀(jì)大學(xué)的創(chuàng)立歷經(jīng)近千年的發(fā)展，世界高等教育獲得了長足(:廣州市就業(yè)形勢分析調(diào)查匯報(bào))的進(jìn)步。二戰(zhàn)前，歐美各發(fā)達(dá)國家高等教育的發(fā)展已經(jīng)到達(dá)較高的程度，但高等學(xué)校的大門并非向全體民眾而敞開，其高等教育仍然處在尖子教育階段，或稱精英教育階段。二戰(zhàn)后，世界進(jìn)入了科技革命新時(shí)代，高等教育也隨即獲得了前所未有的大發(fā)展。這重要是由于戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展迫切需要大量接受過高等教育的技術(shù)人員和管理人才，而中等教育的普及化又為高等教育的擴(kuò)張?zhí)幚砹松磫栴}，同步伴隨大眾民主意識(shí)的提高，其規(guī)定受教育機(jī)會(huì)均等的呼聲也日益強(qiáng)烈。這些原因的結(jié)合，決定了世界高等教育向大眾化邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。[1]1973年美國學(xué)者馬丁?特羅（matin?Trow）提出了高等教育大眾化理論，他根據(jù)一種國家的高等學(xué)校可以容納適齡人口的比例，把高等教育發(fā)展劃為三個(gè)階段：適齡人口高等教育入學(xué)率大概在15%以內(nèi)的為英才（即精英）教育階段；大概在15%—50%為大眾化教育階段；在50%以上為普及教育階段。根據(jù)這一理論，美國早在1940年就進(jìn)入高等教育大眾化階段，而二戰(zhàn)后來，高等教育大眾化在西方國家逐漸成為一場持久的運(yùn)動(dòng)，到60—70年代，西方各國都陸續(xù)進(jìn)入大眾化教育階段。[2]至此，高等教育大眾化在西方各國得到了實(shí)現(xiàn)，它代表了現(xiàn)代高等教育發(fā)展的趨勢與時(shí)尚。我國高等教育大眾化的必然性我國的高等教育起步晚且發(fā)展緩慢，直至晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后來才出現(xiàn)了首批新式學(xué)堂，即近現(xiàn)代高等學(xué)校。但我國的高等教育在解放后尤其是改革開放以來獲得了前所未有的大發(fā)展，八十年代我國一般高校招生年平均增長率為7.5%。九十年代以來，我國的高等教育發(fā)展進(jìn)入了一種新的階段。1999年6月改革開放以來的第三次全國教育工作會(huì)議的召開，確定了高等教育大發(fā)展的新思緒，當(dāng)年，全國一般高校招生總數(shù)達(dá)153萬人，比上年增長45萬人，增幅達(dá)42%。因此1999年的高校擴(kuò)招，如同1977年恢復(fù)高考同樣，成為振奮全民族教育精神的重大事件，為新一輪的教育改革注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，高校再次大幅度擴(kuò)招，高等教育毛入學(xué)率到達(dá)11％。按照這樣的發(fā)展速度，到20XX年，我國適齡人口的毛入學(xué)率將到達(dá)15%，從而到達(dá)高等教育大眾化的下限。由此可見，我國的高等教育雖然起步較晚，但在解放后，尤其是80年代后來獲得了高速發(fā)展，高等教育大眾化的目的很快就可在我國得到實(shí)現(xiàn)。我國的高等教育大眾化是我國社會(huì)發(fā)展的一種必然選擇，“人力資源的開發(fā)”所帶來的巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益已經(jīng)為歷史所明證，如今的發(fā)達(dá)國家如美國、德國、日本、法國無不從中受益，正如日本文部省調(diào)查局在它的匯報(bào)書中所說的：“在劇烈的國際競爭中，科學(xué)的創(chuàng)見、技術(shù)的純熟、生產(chǎn)者的才能等重要原因，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用，不亞于增長物的資本和勞動(dòng)力的數(shù)量?！薄按罅﹂_發(fā)人的能力，是增進(jìn)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件；而人的能力的開發(fā)，則依賴教育的普及和提高。”面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的洶涌而來，我國只有加速實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展提供大量的高素質(zhì)人才。我國的高等教育大眾化也是滿足民眾不停增長的教育需求的一種必然選擇。伴隨改革開放進(jìn)程的加緊和知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國各個(gè)層面的滲透，民眾對(duì)高等教育體現(xiàn)出了前所未有的激情，充足意識(shí)到了教育對(duì)人自身發(fā)展的價(jià)值。教育消費(fèi)作為一種人力資本投資已經(jīng)被普遍接受。因此，我國的高等教育大眾化已經(jīng)是勢所必然，也必然可以實(shí)現(xiàn)。高等教育大眾化帶來的大學(xué)生“就業(yè)難”高等教育大眾化已經(jīng)成為一種必然，但某些問題也由此而帶來。教育大眾化規(guī)定我國一般高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接成果之一就是高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長。有數(shù)據(jù)顯示，20XX年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為145萬，其中本科生63.6萬，碩士8.8萬，?？粕?2.7萬，而接下去兩年又將分別到達(dá)212萬和250萬，這既是高等教育大眾化帶來的可喜成果，但在社會(huì)總體需求與往年基本持平的狀況下，畢業(yè)生供應(yīng)的大幅度增長，尤其是專科生的增長，又使供需矛盾日顯突出，從而給我們的大學(xué)畢業(yè)生們導(dǎo)致了一定程度上的“就業(yè)難”。但另據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國每百人中大學(xué)生所占比例又遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國家，甚至低于許多發(fā)展中國家。，我國勞動(dòng)者中大學(xué)和大專及以上學(xué)歷者所占比例僅為3.81%，因此我們的大學(xué)畢業(yè)生不是多了，而是太少了，因此說目前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難只是一種臨時(shí)性的“假性”現(xiàn)象。正是針對(duì)這一現(xiàn)象，20XX年3月國家教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)保障部聯(lián)合制定了《有關(guān)深入深化一般高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》，該《意見》指出伴隨我國高等教育向大眾化階段的發(fā)展，高校畢業(yè)生迅速增長，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了某些新的問題，某些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，但從總體上說目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)局限性，畢業(yè)生在地區(qū)的分布和構(gòu)造上也不平衡，就業(yè)困難只是地區(qū)性的和構(gòu)造性的。因此導(dǎo)致目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主線原因不是我國正在努力實(shí)現(xiàn)的高等教育大眾化，這種就業(yè)難完全是老式的就業(yè)觀念、就業(yè)制度得不到更新，高校部分學(xué)科專業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)所導(dǎo)致的。用人單位對(duì)大學(xué)生的規(guī)定資料顯示，進(jìn)入二十一世紀(jì)，美國雇主接受大學(xué)畢業(yè)生所考慮的原因重要包括：態(tài)度、此前的工作經(jīng)歷、現(xiàn)任雇主的推薦、前任雇主的推薦、基于行業(yè)的專業(yè)技能證書、上年限、面試時(shí)的分?jǐn)?shù)、學(xué)校學(xué)習(xí)成績、求職人學(xué)校的聲望和教師的推薦等。當(dāng)然，基本的計(jì)算機(jī)技能、高度合作技能、基本的性格原因如勤奮、守時(shí)、負(fù)責(zé)、值得信賴等，也是必須具有的。同步，自我導(dǎo)向的迅速學(xué)習(xí)能力、處理抽象概念的能力及輕易處理廣泛范圍問題的能力，也不可忽視。英國32家企業(yè)認(rèn)定大學(xué)生必須具有承諾、勝任能力、信心、發(fā)明力、奉獻(xiàn)、熱情等15種素質(zhì)。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)用人單位的擇才理念也越來越趨近外國雇主。很快前，由團(tuán)中央學(xué)校部和北大公共政策研究所聯(lián)合公布的《20XX年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查匯報(bào)》顯示，企業(yè)對(duì)大學(xué)生基本能力規(guī)定依次為：環(huán)境適應(yīng)能力占65．9%，人際交往能力占56．8%，自我體現(xiàn)能力占54．5%，專業(yè)能力占47．7%，外語能力占47．7%。中外雇主的擇才原則告訴我們，社會(huì)在選擇大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，他們不僅看重專業(yè)原因，也看重非專業(yè)原因，并且對(duì)某些非專業(yè)的東西愈加看重。綜觀中外雇主的擇才原則可以看出，影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的非專業(yè)原因集中體現(xiàn)為——觀念——就業(yè)成功的先決原因觀念是人們對(duì)社會(huì)存在的反應(yīng)，是人們對(duì)客觀事物比較穩(wěn)定的見解，重要指人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，體目前大學(xué)生就業(yè)過程中，直接體現(xiàn)為擇業(yè)觀、職業(yè)觀和工作觀等。幾乎所有的企業(yè)在招聘面試時(shí)都會(huì)向應(yīng)聘者問及這樣的問題：“你為何要來本單位工作”、“請簡介一下你自已”、“你有哪些業(yè)余愛好”等，這實(shí)際上就是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀、自我觀、生活觀的考察。中國人民大學(xué)在對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初始期望值過高是這些學(xué)生就業(yè)困難的重要原因之一，突出表明了大學(xué)生就業(yè)觀與社會(huì)需要的錯(cuò)位。因此，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的就業(yè)素質(zhì)，首先要協(xié)助大學(xué)生樹立對(duì)的的觀念，包括對(duì)的的擇業(yè)觀、工作觀、職業(yè)觀等，而要形成這些對(duì)的的觀念，主線性的工作還是要加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。品格——就業(yè)成功的關(guān)鍵原因從中外用人組織的擇才原則看，品格實(shí)際上已成為社會(huì)選擇人才的關(guān)鍵要素。品格是做人的準(zhǔn)則和范式，重要包括行為品格、情態(tài)品格、心理品格、意志品格。品格的關(guān)鍵是道德，道德的關(guān)鍵是誠信，中外用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的關(guān)鍵原則。大學(xué)生在求職過程中常犯的道德和誠信錯(cuò)誤重要是編造經(jīng)歷。由于各方面條件的制約，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不太多，而企業(yè)又尤其重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是某些學(xué)生就編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，以蒙混過關(guān)。殊不知經(jīng)驗(yàn)豐富的考官一考核，便露出馬腳來。一種在求職過程中就不誠信的人誰敢錄取呢？安利中國企業(yè)人力資源總監(jiān)張玉珠說，每個(gè)企業(yè)都但愿招聘到有才能的人，但最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于人品。一種人的專業(yè)能力再強(qiáng)，假如品格不好，用人單位是不會(huì)錄取的。怎樣應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難措施——就業(yè)成功的關(guān)鍵原因現(xiàn)代用人單位高度重視對(duì)措施的考察，重要是對(duì)大學(xué)生思維措施和實(shí)踐措施的考察。例如，有些用人單位對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行思維能力測試，就是對(duì)思維措施和認(rèn)識(shí)措施的測試；有些用人單位設(shè)置某些問題情景，請應(yīng)聘者回答處理問題的措施，就是對(duì)應(yīng)聘者分析問題、處理問題措施的測試，也是對(duì)實(shí)踐措施的測試；某些外企習(xí)慣于從現(xiàn)實(shí)生活中選用問題，考察學(xué)生的綜合思維能力。在信息社會(huì)，知識(shí)和技能很輕易過時(shí)，而措施卻可以長期發(fā)揮作用。對(duì)措施的重視，反應(yīng)了用人單位對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展能力的重視，而我國大學(xué)教學(xué)存在的某些局限性恰恰是重知識(shí)傳授而輕措施傳授，以至于畢業(yè)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較差。能力——就業(yè)成功的直接原因能力原因是大學(xué)生成功就業(yè)最基本、最直接的原因。除了專業(yè)能力之外，中外用人組織提出了明確的非專業(yè)能力規(guī)定，重要表目前如下幾種方面：一是體現(xiàn)能力。中國人民大學(xué)在對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，性格內(nèi)向、不善于體現(xiàn)也是學(xué)生就業(yè)困難的重要原因之一。體現(xiàn)被譽(yù)為“敲開企業(yè)大門的第一塊磚”：向用人單位遞上一份簡歷，體現(xiàn)的是文字體現(xiàn)能力；與用人單位一會(huì)面，開口就是口頭體現(xiàn)能力的展示。武漢統(tǒng)一企業(yè)食品有限企業(yè)的高層管理曾經(jīng)很直白地說，企業(yè)招進(jìn)的每一種員工，在一定程度上都代表企業(yè)的形象。體現(xiàn)能力在實(shí)際工作中也是很重要的，假如不善于體現(xiàn)，必然影響人際關(guān)系，影響自己其他能力的發(fā)揮。二是人際交往能力。人們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)校里成績并不好，可他們在社會(huì)