有理數(shù)的混合運(yùn)算 省賽一等獎(jiǎng)

課題§有理數(shù)的混合運(yùn)算課型新課型教學(xué)用具多媒體主備人萬紅娟教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；2．使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算；3．注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)是有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號(hào)問題教學(xué)方法合作探究教學(xué)過程二次備課教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)回顧引入新課活動(dòng)1：說一說有理數(shù)的四則運(yùn)算法則及運(yùn)算律?；顒?dòng)2：練一練計(jì)算（1）－+－＋；（2）3×(-4)+(-28)÷7；（3）(-7)(-5)-90÷(-15)；（4）-(-7)2；活動(dòng)3：想一想歸納有理數(shù)同級(jí)運(yùn)算法則并試著計(jì)算下題自主探索探索新知計(jì)算問題1:算式里含有哪幾種運(yùn)算?問題2：哪些運(yùn)算是同一級(jí)運(yùn)算？分別是幾級(jí)運(yùn)算？問題3：根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運(yùn)算法則嗎？三、例題講解鞏固新知例1計(jì)算四、嘗試訓(xùn)練鞏固提高計(jì)算下列各題：（1）－3－[－5＋(1－×5)÷(－2)]（2）－14－×[2－(－3)2]（3）(-2)2-(-52)×(-1)五、歸納小結(jié)布置作業(yè)口訣歌同級(jí)運(yùn)算，從左至右；異級(jí)運(yùn)算，由高到低；若有括號(hào)，先算內(nèi)部；簡(jiǎn)便方法，優(yōu)先采用課堂檢測(cè)1.用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：（每小題3分，共12分）（1）8000000（2）5600000（3）-1605000（4）×1082.下列用科學(xué)記數(shù)法記的數(shù)，原來各是什么數(shù)？（每小題3分，共15分）（1）（2）（3）（4）×10（5）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，本節(jié)課你有什么收獲和疑惑？布置作業(yè)課本習(xí)題第1題板書設(shè)計(jì)§有理數(shù)的混合運(yùn)算先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號(hào)，先算括號(hào)里面的。教學(xué)反思1、本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者的理念。2、從本節(jié)課的效果來看，在突破難點(diǎn)，發(fā)揮游戲的功能上還需繼續(xù)探索和改進(jìn).同時(shí)發(fā)現(xiàn)要想使游戲發(fā)揮更大的正面效果，取