教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷_第1頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷_第2頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷_第3頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷_第4頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷_第5頁(yè)
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷尊敬的各位教師:為了對(duì)新課程改革中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行研究,以期真實(shí)的反映教師的需求,特制定了此問(wèn)卷。希望得到您的真實(shí)回答,表示感謝。填寫(xiě)方法和要求:1:填寫(xiě)前先看清楚每種類(lèi)型的題,選項(xiàng)是怎樣要求的。2、填寫(xiě)每一組題時(shí),不應(yīng)急于選項(xiàng),要對(duì)幾個(gè)選項(xiàng)都仔細(xì)閱讀之后再確定選擇哪一項(xiàng)。填寫(xiě)符號(hào)一定要寫(xiě)準(zhǔn)位置。3、如果是多項(xiàng)選擇一定要排好順序。一、基本情況(在符合你的情況上劃性別:男女帶班情況:做班主任不做班主任任職情況:高級(jí)職稱(chēng)中級(jí)職稱(chēng)初級(jí)職稱(chēng)教齡:3年以內(nèi)4—6年7—18年19—30年30年以上最高學(xué)歷:大專(zhuān)本科研究生所學(xué)的專(zhuān)業(yè):所任教學(xué)科:榮譽(yù)稱(chēng)號(hào):二、專(zhuān)業(yè)思想請(qǐng)您對(duì)下列各題單項(xiàng)選擇或多項(xiàng)選擇。(選擇的方法用A、B、C、D、E、F表示。多項(xiàng)選擇排順序)(一)我對(duì)教師人生的看法1、我的從教理由( )A.迫于無(wú)奈(教師工作雖神圣偉大,但并非我人生職業(yè)的最佳選擇,如今我也不是很安心,湊合著干吧)B.隨吾所愿(從小就喜歡教師這一行,這是我人生最佳選擇)C.從不喜歡到熱愛(ài)(開(kāi)始從教并不如愿,但從教時(shí)間長(zhǎng)了,有了專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生建立感情,現(xiàn)在很青睞這個(gè)崗位)D.教師崗位的魅力(教師的崗位不僅文明干凈,而且有寒暑假。特別是近年教師的經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位在上升)E.教書(shū)育人工作神圣而偉大。F.還想說(shuō)點(diǎn)什么?2、從教以來(lái),你最滿意的是(填序號(hào)) ( );最不滿意的是()A.教師收入 Bo教師的社會(huì)地位和聲望 Co自身業(yè)務(wù)能力D.學(xué)校氛圍及人際關(guān)系 E。教師假期 F。其它3、如果讓你從新選擇職業(yè),你還會(huì)選擇當(dāng)教師嗎?( )A.沒(méi)想過(guò) Bo會(huì)Co不會(huì)(請(qǐng)說(shuō)明1-2點(diǎn)理由好嗎)

(二)目前我的工作狀態(tài)(注意:多項(xiàng)選擇有順序)1、我的工作出發(fā)點(diǎn)( )A.為了謀生(當(dāng)教師就是我的謀生手段,給多少錢(qián),干多少活,其它我不想)B.為了事業(yè)(我認(rèn)為收入是一方面,收獲也是一方面,我把工作當(dāng)成了事業(yè),追求人生價(jià)值、成就感。當(dāng)然這樣干一定也很辛苦)C.為了快樂(lè)(我覺(jué)得每一天與學(xué)生在一起,和同事在一起,在集體中生活,能展示自己,很充實(shí),有成就感,雖然辛苦一點(diǎn),但很快樂(lè))D.為了提高(教師工作與知識(shí)文明打交道,一方面能提高學(xué)生,一方面很提高自己,當(dāng)教師從政的不也很多嗎)TOC\o"1-5"\h\z2、目前我的工作心情( )A.愉快Bo痛并快樂(lè)著C。一般D。無(wú)奈E。很煩惱3、目前我的工作積極性( )A.積極進(jìn)取 B。一般 Co得過(guò)且過(guò)4、我的積極性的發(fā)揮程度( )A.八成以上 Bo五一八成Co不到五成 D。時(shí)高時(shí)低5、我的最大壓力(A.來(lái)自升學(xué)。分、分、分小命根。 Bo學(xué)生比以往任何時(shí)候都難教C.社會(huì)對(duì)教師要求越來(lái)越高F 你還Do同事之間的競(jìng)爭(zhēng) C.社會(huì)對(duì)教師要求越來(lái)越高F 你還想說(shuō)點(diǎn)什么?6、你認(rèn)為影響當(dāng)前教師工作狀態(tài)的因素是(A,對(duì)教師職業(yè)不熱愛(ài) Bo工作責(zé)任心不強(qiáng) Co對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)心D.從事第二職業(yè),花費(fèi)精力E。安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取F。其它(三)我的教育教學(xué)觀1、您認(rèn)為影響教師教育教學(xué)效能的最重要的因素是(A.教育觀念B.教學(xué)能力C.師德D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)E.教師教育信念F.其它2、教師的職業(yè)使命中哪個(gè)最重要( )A.教知識(shí)B.教方法C.教做人D.培養(yǎng)興趣E.培養(yǎng)習(xí)慣F.其它3、我怎樣看學(xué)生發(fā)展( )A.學(xué)生成才與否主要看天賦(學(xué)生成不成才完全取決于學(xué)生的自身,即他得是那塊料,不是那塊料,怎么教育也白費(fèi))B.沒(méi)有教育不好的學(xué)生,只有不合適的教育(我們對(duì)學(xué)生的潛能意識(shí)還不夠,對(duì)于有些學(xué)生我們好沒(méi)有找到適合他們的教育方法,做教師應(yīng)該更深入地研究問(wèn)題)C.順其自然(我們既不能把學(xué)生看低了,但也不能夸大教育的作用)D.你還想說(shuō)點(diǎn)什么?()4.我怎樣看教學(xué)工作(A.“以教定學(xué)’(為什么要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,就是因?yàn)榻處熛扔趯W(xué)生學(xué)習(xí)一步。教師了解把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以教學(xué)必須以教定學(xué))B."以學(xué)定教'(學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生的事,教師起引導(dǎo)、組織、指導(dǎo)作用,要發(fā)揮主體作用,要以學(xué)生學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿)C.“以教定學(xué)”和“以學(xué)定教”同等重要D.你還想說(shuō)點(diǎn)什么?三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)(注意:多項(xiàng)選擇應(yīng)排順序)1、對(duì)自己學(xué)科知識(shí)掌握( )A.足夠了 Bo略顯不足 Co明顯不足2、對(duì)《課標(biāo)》的理解把握( )A.我手里有《課標(biāo)》B.什么是《課標(biāo)》?我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)C.現(xiàn)在我對(duì)《課標(biāo)》的理解和把握還是相當(dāng)熟練的D說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在我對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)還沒(méi)達(dá)到真正的全面的理解和準(zhǔn)確的把握,有些地方還處于一知半解狀態(tài),教學(xué)有很大的盲目性。E.因?yàn)槲覍?duì)《課標(biāo)》的了解還有限,所以教學(xué)上還基本依據(jù)教學(xué)大綱來(lái)上課。F.你還想說(shuō)點(diǎn)什么?()3、對(duì)教材的理解駕馭( )A.千重要萬(wàn)重要,理解教材最重要,我對(duì)新教材的理解把我的比較好。B.目前我對(duì)新教材的理解和把握還談不上熟練和深刻,更談不上創(chuàng)造性使用。在學(xué)校里,能對(duì)教材理解全面而深刻和創(chuàng)造性使用的人,只能是少數(shù)。C.有一部分教師過(guò)不了新教材這一關(guān)。他們不僅談不上如何按新課標(biāo)精神落實(shí)課程目標(biāo),知識(shí)還有經(jīng)常講錯(cuò)的時(shí)候。他們的學(xué)科知識(shí)是殘缺的。D.你還想說(shuō)點(diǎn)什么?4、我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展( )A.局限教材,除了一本教科書(shū),一本參考書(shū),我沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)其他東西。B.能經(jīng)常拓展知識(shí)面,學(xué)校有圖書(shū)報(bào)紙雜志,還有電腦能上網(wǎng),閱讀很方便。C.我個(gè)人自費(fèi)訂學(xué)科雜志一份以上。D.我自己有電腦,經(jīng)常利用電腦學(xué)習(xí)審閱資料和備課E.其他(2)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,你最欠缺的是哪一項(xiàng)?(A與所任教學(xué)科相關(guān)知識(shí)B教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)C中小學(xué)生身心發(fā)展知識(shí)D教育理論和教育科學(xué)知識(shí)E教學(xué)法方面的知識(shí)()四、專(zhuān)業(yè)能力(注意:多項(xiàng)選擇應(yīng)排順序)(一)備課教學(xué)設(shè)計(jì)能力1、我對(duì)理解感悟教材( )A大多數(shù)情況能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)睦斫饨滩?,理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵B比較表面,經(jīng)常很難挖掘出教材的深度和廣度,不容易抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵C一般總要借助參考書(shū),或向別人請(qǐng)教才能很好的理解教材D你還想說(shuō)點(diǎn)什么?2、在組織處理教材上和教學(xué)設(shè)計(jì)上( )A因?yàn)闀r(shí)間和能力上的原因,我寫(xiě)一般教案多數(shù)情況是搬優(yōu)秀教師現(xiàn)成的,簡(jiǎn)單改一下B我能獨(dú)立的組織教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。一般在教學(xué)設(shè)計(jì)之前我不去看別人現(xiàn)成的東西,或者不去請(qǐng)教別人等。我設(shè)計(jì)完了再去看別人的C如果非要讓我獨(dú)立處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。一般只能是照本宣科,教學(xué)設(shè)計(jì)業(yè)很簡(jiǎn)單膚淺D其他3、教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到的最大的難題是( )A三維目標(biāo)不知怎樣確定B不知如何處理教材C不知如何選擇教學(xué)方法D不知怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣E不知怎樣設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)(教學(xué)環(huán)節(jié)步驟)F你還想說(shuō)點(diǎn)什么?()(二)新課程組織課堂學(xué)習(xí)A因?yàn)槭軕?yīng)試教育的影響和限于自身能力的原因,我基本還是沿襲過(guò)去教師講授和灌輸為主是教學(xué)方法。我認(rèn)為在應(yīng)試教育下,這也是至今最有效的方式。B“自主、合作、探索”的教學(xué)方式我嘗試過(guò),但效果并不好,意識(shí)浪費(fèi)時(shí)間,而是考試以考知識(shí)為主;三是也找不到最佳的教學(xué)方法,所以我現(xiàn)在基本放棄不用C不能說(shuō)我沒(méi)有接受課改以來(lái)的一些教育思想理念,我覺(jué)得很多方面是很好的。只是受應(yīng)試和教師能力的影響,不能很好落實(shí),課改以后我的一些教法已經(jīng)有所改變,而且我現(xiàn)在還在繼續(xù)探索D你還想說(shuō)點(diǎn)什么?( )(三)在教學(xué)素養(yǎng)方面你感到有欠缺,迫切需要提高的是什么?()A新課程下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力B板書(shū)設(shè)計(jì)能力C洞察學(xué)生,與學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力D現(xiàn)代教育技術(shù)能力E駕馭組織管理學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力F你還想說(shuō)點(diǎn)什么?TOC\o"1-5"\h\z( )(四)假如教師有三種類(lèi)型,他們的比例(%)應(yīng)該是(估計(jì)值)A知識(shí)殘缺灌輸型(過(guò)不了教材關(guān),限制了學(xué)生的發(fā)展)占學(xué)校的比例(B知識(shí)傳授型(能較好傳授知識(shí),也能兼顧發(fā)展學(xué)生的智能,但還是以知識(shí)教育為主)占學(xué)校的比例( )C智慧開(kāi)發(fā)型(以知識(shí)傳授為載體,重在開(kāi)發(fā)潛能,啟迪思維,指導(dǎo)方法,發(fā)展智慧和創(chuàng)造力)占學(xué)校的比例( )D你認(rèn)為還有什么情況?( )五、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(注意:多項(xiàng)選擇應(yīng)排序)1、你怎么看影響教師成長(zhǎng)的因素(A環(huán)境的影響大于教師自主成長(zhǎng)B教師自主成長(zhǎng)大于環(huán)境的影響C二者同等重要D你還想說(shuō)些什么?( )2、你怎么看教師的成長(zhǎng)動(dòng)力( )A個(gè)人熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生,感到做教師是一件非常有意義的工作B學(xué)??荚u(píng)壓力,教不好既無(wú)獎(jiǎng)金,又無(wú)面子,學(xué)生還看不起C從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn),只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步才能為個(gè)人的晉升提供臺(tái)階D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷關(guān)心、促進(jìn)和示范(尤其是校長(zhǎng))E迫于同行之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力F保住飯碗以免以后下崗3、你認(rèn)為阻礙你發(fā)展的主要障礙是( )A.擺脫不了應(yīng)試教育的影響B(tài).找不到適合自己發(fā)展的目標(biāo)、方法和方向C.單位不十分重視教師的成長(zhǎng)D.教師管理制度不夠科學(xué)健全E.資源匱乏F.其他4、影響你專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的有( )A課時(shí)多(每周節(jié)數(shù))B考試批改輔導(dǎo)占用時(shí)間長(zhǎng)C應(yīng)付各種檢查D無(wú)效的重復(fù)性勞動(dòng)E備課和自主學(xué)習(xí)時(shí)間明顯不足TOC\o"1-5"\h\zF你還想說(shuō)點(diǎn)什么?( )5、你有寫(xiě)教學(xué)反思、日記、隨筆的習(xí)慣嗎?( )A從不B偶爾C經(jīng)常D一直這么做6、你會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)嗎?( )A利用的比較好 B能夠利用C還不會(huì)上網(wǎng)7、你比較喜歡的學(xué)習(xí)方式有( )A專(zhuān)家講學(xué)B聽(tīng)課評(píng)課C研討交流D案例分析E問(wèn)題診斷F上公開(kāi)課G你還想說(shuō)點(diǎn)什么?( )8、參與科研

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