新版人教版小學英語四年級Unit3-my-friends教案

最優(yōu)質(zhì)教育word最優(yōu)質(zhì)教育word文檔集體備課教學設計Unit3Myfriends課 題PartB Let’slearn

類型 授課備課人員備課時間 20xx年10月10日MikeChenjie上同學的外貌特點。聽、說、認讀短語longhair shorthair greenbag blueglassesbrownshoesMyfriendhasblueglasses.It’s教學目標WuYifan.Hisglassesareblue,并能用所學學問描述人物的性格和外貌特征。學詞匯運用于句型中，進展學生自主學習的力量。情感目標：通過本課的學習使學生樂于聽、說英語，樂于仿照，樂觀參與，培育學生的合作精神。把握longhair shorthair agreenbag教學重點blueglasses,brownshoes,做到能聽、說、認、讀.教學難點

將學詞匯運用于句型He’s/she’s...，He/Shehas...聯(lián)系生活來運用及溝通。教學方法實物教學，情景教學，多媒體教學，小組合作，教學課時 一課時教具學具 教學課件，點讀機，所學單詞實物教學步驟：Step1: Warm up.

共案修改1、 Singasong.2、 Greeting.3、 T:Boysand girls,beforeour class, let’splayagame,OK?Ss:Ok!教 T:Now,pleaselookatthepicture.Let’s學 playguessinggame!過(設計意圖：首先通過簡潔的溝通并通過玩耍引程起同學們的學習興趣，引入本課所學的內(nèi)容，為上課做好心理預備和語言預備。)Step2:Leadin.1、通過玩耍中的猜動物引出本課的內(nèi)容，并通過多媒體的人物圖片展現(xiàn)，引出所學的單詞。T:Doyouloveainimals?S：Yes!T:good. My good friendsloveanimals,too.Guess,whoarethey?Step3:Presentation1、多媒體展現(xiàn)人物圖片，通過教師的描述，讓同學們選擇出教師的朋友。從而引出單詞2、教師首先通過說朋友有一雙棕色的鞋子，引出brown shoes, 并引出句型He hasbrownshoes,從而學生找出第一個朋友。3、接下來教師通過對頭發(fā)的描述，引出單詞hairlonghair,shorthair.Shehaslonghair.T:Whohavelonghairinourclass?S:.......T:Whohaveshorthairinourclass?S:....4、利用圖片教師說出自己的朋友戴眼鏡，連續(xù)讓同學們縮小圖片上人物的范圍，引出glasses,MyfriendhasredglassesHisglassesareblue，最終，同學們找到了教師的另一個朋友。4、教師在課件將要展現(xiàn)書包，讓同學們猜顏色在拓展到紅包黃色的包 agreenbag.5、Workinpairs.-小組合作，運用所展現(xiàn)的句型，描述你的一個朋友，并讓同學們猜一猜。6、擴展性活動。尋人啟事SamSam的照片，請學生小組合作幫助草擬一份尋人啟發(fā)，要盡可能細致地描述Sam的外貌及