植物與我們教學設計

蘇教版三年級科學下冊4.植物和我們青銅峽市陳袁灘小學何俠一、教學目標：（一）過程與方法：1.能夠聯(lián)系生活實際了解植物與人類的密切關系2.能夠運用調查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個部分。（二）知識與技能：1.知道植物對人類的貢獻。2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1.體會到大自然中各種各樣的植物與人類的生活息息相關2.感受人與自然的和諧。二、教學重點：1.能夠運用調查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個部分。2.知道植物對人類的貢獻。三、教學難點：結合所學知識辨析人類吃植物的哪個部分。四、教學準備：1.課前學生觀察家庭用品、生活中所吃的水果蔬菜，了解植物在生活中的廣泛應用，并做好記錄。2.收集有關植物的資料，下載做好筆記。3.教師提前制作好有關本課所用的植物圖片，分發(fā)給各個小組。4.下載西紅柿生長的視頻資料。5.利用西沃白板軟件制作多媒體課件五、教學過程：（一）交流談話，揭示課題1.同學們看老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（出示實物西紅柿。）對這是一個西紅柿。那么有誰知道這個西紅柿是長出來的呢？（請兩名學生說說西紅柿的生長過程。）對，我們吃到的西紅柿是西紅柿的果實，西紅柿的種植有以下幾個過程。大家請看。（播放西紅柿的種植過程的視頻。）(設計意圖:通過播放西紅柿植物生長的視頻，讓學生對植物生長有一定的認識，為學生下一步建構植物有六個器官構成的概念做好鋪墊。）2.剛才大家觀看了西紅柿的種植過程，今天老師帶來一課完整的西紅柿植株。出示西紅柿實物圖，結合前面學習的植物有關知識，誰能給大家介紹一下西紅柿的各個器官。(設計意圖:通過學生親自介紹綠色開花植物的各個器官，讓學生重溫了前面學習有關植物的知識，同時幫助學生建構一株植物是由根、莖、葉、花、果實和種子組成的概念。）3.剛才大家知道了一株完整的綠色植物有根、莖、葉、花、果實、種子組成。那么組成植物的各個器官與我們的生活由那些關系呢？今天我們一起走入《植物與我們》一課，探究植物與我們人類的關系。（二）探索：它們分別屬于植物的哪一部分植物與我們人類的關系非常密切。我們的生活每天不開它們。你能說說我們每天在哪里都能看見它們。（請學生說一說）植物是我們的食物，我們的餐桌上每天都會看見它們。出示圖片，來我們一起認識一它們。（依次出示教材中的圖片）剛才我們已經(jīng)知道了它們是什么植物。那么我們經(jīng)常吃的是它們的那一部分呢？下面以小組為單位，給下列植物按我們吃的不同位置給分一分類。1.出示實驗記要求：按照以種子.根.莖.葉.果實等不同形式提供食物的類型，將這些植物分類。2.組內交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流匯報。(設計意圖:在學生匯報中，采取小組派代表上黑板來，利用希沃電子白板軟件的超級分類功能，讓學生通過拖拽把植物放入相應的分組項目中。借助信息技術把學生的匯報更加形象具體化，在匯報過程中，其他學生仔細觀察，針對匯報結果進行評論。）3.質疑：分類過程中有哪些地方意見不一致？為什么？4.討論：哪些植物它的多個部分被我們食用了？5.小結：不同的植物，我們一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多個部分被我們食用了。（三）討論：了解植物與人類生活的密切關系1.談話：我們已經(jīng)知道植物為人類提供了豐富的食物。那么植物對我們還有哪些貢獻？讓我們一起來發(fā)現(xiàn)它們：2.小組活動：結合日常生活，想一想，生活中共有那些物品來源于植物。比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)得多。3.交流匯報。4.小結：植物對人類的貢獻真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物?？梢赃@么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。（四）鞏固與提升剛才大家說了很多有關植物對人類的貢獻，老師也搜集到許多植物對我們有關的知識，誰來給把它們送到相應的房子去。。1.植物作用的功能搭配（設計意圖:利用西沃白板軟件的超級分類功能，把植物對人類貢獻的相應選項進行分類，提高學生對植物與人類關系的認識。）2.知識回顧（設計意圖：利用西沃白板軟件的思維導圖功能，把植物對人類貢獻的進行歸納。）3.課外延伸:人類有許多的發(fā)明來源于植物的啟示，你們知道嗎？能否舉例說明。剛才大家說的不錯，這節(jié)課下后，老師希望大家繼續(xù)去探索人類源于植物的啟示，發(fā)明更多更好的科技產品改善我們的生活。4.小結:通過今天的學習，大家知道了一株完整的綠色植物有根、莖、葉、花、果實和種子。板書設計：植物和