幼兒文學教學計劃

幼兒文學教學計劃教學目的：認知目的掌握幼兒文學的概念、特點、功能等基本理論。明確幼兒文學的特點及創(chuàng)作規(guī)定，明白幼兒文學的審美、認知、娛樂和教育作用?；菊莆招∨笥言姼琛⑼?、小朋友故事等多種體裁的特性和種類，并能運用于作品分析。技能目的：純熟的掌握幼兒文學作品的體現(xiàn)技巧。能合理運用幼兒文學作品設計幼稚園各類型的教學活動。情感態(tài)度價值觀目的：激發(fā)學生對幼兒文學的愛慕，培養(yǎng)他們對幼兒文學的愛好，鼓勵他們課后積極閱讀幼兒文學作品。學情分析：本門課程的講課班級是13級幼師班，該班級規(guī)模較小，學習態(tài)度和學習能力參差不齊。上一年已經(jīng)學習了幼兒教學和幼兒心理學，對學習幼兒文學有很大的協(xié)助，利于學生結合幼兒教育學和心理學所學設計幼兒文學的有關教學活動，并且他們對于理論課的學習能力有很大的提高。此外，他們的學習態(tài)度重視實用性，他們學習愛好傾向直接性，幼兒文學課程充足符合該班級學生的學習特點。教學措施：1.幼兒文學作為一門理論結合技能的實用性課程，教學中應尤其強調(diào)由簡樸到復雜，逐漸由理論上升到實踐。保證學生掌握小朋友詩歌、童話、小朋友故事等多種體裁的特性和種類等有關知識后要鼓勵學生純熟的應用于教學實踐當中。要給學生充足的實踐課時間。2.豐富教學措施和手段，綜合運用多媒體，以理論講解為主以優(yōu)秀幼兒文學作品欣賞為輔，讓學生在學習理論的同步積累更多的幼兒文學作品素材。篇二：小朋友文學教學計劃廣東外語藝術職業(yè)學院課程類型講課對象講課教師開課單位編寫日期—年第二學期小朋友文學講課教案第1本本課程共有教案1本任選課任選課陳峭燕中文系-2-12教材處理狀況一、總體闡明本學期的《小朋友文學》是任選課。選用的教材是黃云生主編的《小朋友文學教程》。這本《小朋友文學教程》是為了適應高師院校本、?？茖W生系統(tǒng)學習小朋友文學的需要而編寫的。這本教材較其他的小朋友文學教材有著它的特點：1、突出師范性。按照中小學教師的現(xiàn)代化培養(yǎng)目的和規(guī)格的規(guī)定，體現(xiàn)中小學教育的特點，到達師范院校教育專業(yè)大專以上水平，提供中小學教師所需的小朋友文學理論和知識。2、強調(diào)實用性。反應小朋友文學理論最新研究成果個各地小朋友文學教學的成功經(jīng)驗，理論聯(lián)絡實際，教材內(nèi)容與中小學教育實踐活動有機結合，提供專業(yè)技能技巧訓練的也許性。教材的編寫以小朋友文學理論和小朋友文學史基本板塊。同步，以問題考察和創(chuàng)作、鑒賞及閱讀指導等理論分析作為基本理論的延伸及補充；以作家作品的簡介和評述充實歷史概述的內(nèi)容。在概述之后，又編選了某些小朋友文學作品，每篇作品均附有簡要的評析。所選之作皆為中外精品，按文體分類編排，以供教學例舉和學生欣賞研究之用。二、刪減的內(nèi)容由于總講課課時只有36課時，因此不也許把教材的上、中、下三篇均講完，只能選擇某些小朋友文學的基本理論及文體考察和鑒賞及閱讀指導等小朋友文學當中最重要的、精髓的內(nèi)容。對于在教材中占了很大比例的中篇——小朋友文學史，就只有選擇某些內(nèi)容靈活地穿插在講課的過程中加以簡樸的簡介。而下篇——小朋友文學作品選評，也是有所選擇地和文體考察和鑒賞及閱讀指導等知識點的講授結合起來。在講課的過程中，盡量地做到理論聯(lián)絡實際，突出這本教材的師范性和實用性特點。三、補充更新的內(nèi)容由于我校部分學生未來會從事幼兒教育，并且幼兒文學中小朋友文學特點尤其明顯，因此在講課時會故意補充某些幼兒文學的知識，在給學生舉例闡明的時候也會著意選擇某些經(jīng)典的幼兒文學作品。如給學生簡介幼兒的審美心理特點、幼兒情趣的美質(zhì)及怎樣進行幼小朋友話、寓言的改編等。四、備注在以《小朋友文學教程》為重要的講授教材的同步，講課老師還以《小朋友文學引論》（高等教育出版社）、《幼兒文學概論》（重慶出版社）、《小朋友文學作品選讀》（高等教育出版社）、《新編小朋友文學教程》（廣東高等教育出版社）、《小朋友文學教程》（高等教育出版社）作為教學的參照資料。同步還輔之以生動精彩的動畫片、小朋友影片片段及兒歌cd等，既豐富教學內(nèi)容、活躍課堂氣氛，又能讓學生領會到小朋友文學的魅力，也令老師的評析可以做到有的放矢。詳細教案（1）一、章節(jié)：序言——呼喚小朋友文學二、課時安排：2三、教學目的規(guī)定：讓學生明確小朋友文學的學科特點，理解小朋友文學與小朋友教育的親密關系。四、教學重點：明確小朋友文學的學科特點。五、教學難點：理解小朋友文學與小朋友教育的親密關系。六、教學內(nèi)容：（一）《小朋友文學》課程簡介本課程是一門面向?qū)W前教育和小學教育而設的專業(yè)課。重要講授小朋友文學的特點，結合小朋友年齡發(fā)展中的嬰幼兒、童年期、少年前期和少年后期等階段，詳細分析不一樣階段小朋友文學的特點、常見樣式和體現(xiàn)手段等。著重簡介兒歌、小朋友詩、小朋友故事、童話、寓言、小朋友小說和小朋友散文等九種不一樣文體及其寫法。讓學生掌握一定的小朋友文學的鑒賞、批評和寫作能力。（二）小朋友文學和小朋友教育密不可分郭沫若在《小朋友文學之管見》一文中指出：“人類社會主線改造的環(huán)節(jié)之一，應當是人的改造，人的主線改造應從小朋友的感情教育、美的教育著手?！毙∨笥盐膶W首要的和杰出的功能就是審美，而審美則從整體素質(zhì)上提高人。中國的教育重理性重知識，而輕感受輕陶冶，減弱了小朋友文學在教育上的本質(zhì)意義。小朋友文學是以小朋友為本位，以小朋友的樂趣為中心的。小朋友文學家應是語言游樂場的建造者。讓幼兒快樂比讓幼兒懂得一種道理要有用得多。七、作業(yè)：推薦學科閱讀書目，規(guī)定學生課外借閱小朋友文學經(jīng)典書籍八、課后反思：詳細教案(2)一、章節(jié)：第一章小朋友文學的基本理論第一節(jié)小朋友文學的基本含義第二節(jié)小朋友文學的讀者第三節(jié)小朋友文學與小朋友年齡特性第四節(jié)小朋友文學的美學特質(zhì)二、課時安排：6課時三、教學目的規(guī)定：理解小朋友文學的基本含義、讀者、不一樣年齡階段的小朋友的特點，把握小朋友文學的美學特質(zhì)。四、教學重點：對于小朋友文學的某些基本概念有一種清晰的理解五、教學難點：把握小朋友文學小朋友讀者的特殊性，把握小朋友文學的美學特質(zhì)。五、教學內(nèi)容：第一節(jié)小朋友文學的基本含義（一）概念小朋友文學是專為小朋友創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱。（二）范圍1、古典意義、現(xiàn)代意義上的小朋友文學的范圍并不一樣樣。2、小朋友文學與小朋友讀物的區(qū)別。3、小朋友文學的范圍相稱廣闊。第二節(jié)小朋友文學的讀者（一）小朋友讀者和成人讀者小朋友讀者是小朋友文學首位的、基本的閱讀者和接受者。另首先，從平常生活中的實際狀況看，小朋友文學不僅被小朋友所閱讀，并且常常也被成人所接受。其中最重要的是如下兩類狀況：篇三：王曉陽《小朋友文學》“講課計劃”《小朋友文學》講課計劃講課教師：王曉陽《小朋友文學》課程是學前教育專業(yè)開設的一門必修課程，課程內(nèi)容包括：小朋友文學的基本原理、小朋友文學的創(chuàng)作主體與接受對象、小朋友文學的文本特性、兒歌和小朋友詩、童話和寓言、小朋友故事、圖畫文學等詳細文學文種。通過例文分析、習作講評使學生對各類型的小朋友文學形式有較深刻的領悟理解并學以致用，為培養(yǎng)適應未來社會需要的幼兒教師打好基礎。《小朋友文學》課程意在使學生掌握作為幼兒教師必備的小朋友文學理論知識，熟悉并掌握童話、寓言等小朋友文學常用形式，提高學生對小朋友文學的鑒賞水平，為未來更好地從事幼兒教育工作打下堅實的基礎。綜上，特制定講課計劃如下：一、課時分派二、詳細內(nèi)容四、教學內(nèi)容第一章學前小朋友文學基本理論一、教學目的、規(guī)定（一）理解學前小朋友文學基本理論（二）理解嬰幼兒的年齡特性（三）理解學前小朋友文學的特點（四）理解中外小朋友文學的發(fā)展二、教學重點及難點（一）嬰幼兒心理特性和語言特性對小朋友文學的特殊規(guī)定（二）學前小朋友文學的審美特點三、教學內(nèi)容本章重要學習學前小朋友文學的重要理論，包括含義及詳解，特定受眾（學前小朋友）的年齡特性和心理特點，以及針對這一點而具有的基本文學特性。同步梳理古今中外小朋友文學發(fā)展脈絡，規(guī)定學生理解小朋友文學發(fā)展史，并對各時期的文學作品有所理解。第二章兒歌一、教學目的、規(guī)定（一）理解兒歌的來源、發(fā)展和分類（二）掌握兒歌的功能與特點（三）熟悉兒歌的老式藝術形式，學會鑒賞兒歌（四）學習創(chuàng)作兒歌二、教學重點及難點（一）掌握兒歌的特點（二）兒歌創(chuàng)作三、教學內(nèi)容本章重要學習兒歌的重要理論和有關作品，包括兒歌含義和功能，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，分類和藝術形式，同步學會鑒賞和體現(xiàn)兒歌，在此基礎上，記誦一定量的兒歌，并嘗試創(chuàng)作兒歌。第三章幼兒詩一、教學目的、規(guī)定（一）理解幼兒詩的概念，區(qū)別幼兒詩與兒歌的異同（二）認識掌握幼兒詩的特性藝術（三）認識掌握幼兒詩歌的分類（四）學習鑒賞和創(chuàng)作幼兒詩二、教學重點及難點（一）區(qū)別幼兒詩與兒歌（二）幼兒詩創(chuàng)作三、教學內(nèi)容本章重要學習幼兒詩的重要理論和有關作品，包括幼兒詩的含義和功能，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，分類和藝術形式，同步學會鑒賞和演出幼兒詩朗誦，在此基礎上，記誦一定量的幼兒詩，并嘗試創(chuàng)作幼兒詩。第四章嬰幼小朋友話一、教學目的、規(guī)定（一）理解童話的概念、來源和發(fā)展（二）掌握童話的特點和分類（三）學會鑒賞童話（四）學會改編和創(chuàng)作童話二、教學重點及難點（一）鑒賞童話（二）創(chuàng)編童話三、教學內(nèi)容本章是重點章節(jié)，重要學習童話的重要理論和有關作品，包括童話的含義，各個時期童話的功能，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞童話，在此基礎上，記誦一定量的童話作品并演出，同步嘗試創(chuàng)作和改編童話，為背面的小朋友戲劇學習打下基礎。第五章嬰幼兒故事一、教學目的、規(guī)定（一）理解嬰幼兒故事的概念（二）掌握嬰幼兒故事的特性和分類（三）學會鑒賞嬰幼兒故事（四）學習創(chuàng)作嬰幼兒故事二、教學重點及難點（一）鑒賞嬰幼兒故事（二）創(chuàng)編嬰幼兒故事三、教學內(nèi)容本章是重點章節(jié)，重要學習嬰幼兒故事的重要理論和有關作品，包括嬰幼兒故事的含義，各個時期嬰幼兒故事的功能，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞嬰幼兒故事，在此基礎上，記誦一定量的嬰幼兒故事作品并演出，同步嘗試創(chuàng)作嬰幼兒故事，為背面的小朋友戲劇學習打下基礎。第六章嬰幼兒圖畫書一、教學目的、規(guī)定（一）認識圖畫書的概念及其與插畫書的區(qū)別（二）理解圖畫書的種類、特性和作用（三）理解圖文關系，掌握圖畫書對文字和圖畫的規(guī)定（四）學習為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書二、教學重點及難點（一）掌握圖畫書對文字和圖畫的規(guī)定（二）學習為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書三、教學內(nèi)容本章重要學習圖畫書，分為有關理論和作品創(chuàng)作，理解圖畫書對于學前小朋友各項能力發(fā)展的重要作用，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞和體現(xiàn)圖畫書，在此基礎上，學會創(chuàng)編圖畫書。第七章嬰幼兒散文一、教學目的、規(guī)定（一）理解嬰幼兒散文的特點（二）掌握嬰幼兒散文的分類（三）學習鑒賞嬰幼兒散文（四）學習創(chuàng)作嬰幼兒散文二、教學重點及難點（一）鑒賞嬰幼兒散文（二）創(chuàng)作嬰幼兒散文三、教學內(nèi)容本章重要學習嬰幼兒散文的重要理論和有關作品，包括嬰幼兒散文的含義，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞和演出嬰幼兒散文，在此基礎上，記誦一定量的作品并演出，同步嘗試創(chuàng)作嬰幼兒散文。第八章幼兒戲劇一、教學目的、規(guī)定（一）掌握幼兒戲劇的特點、分類（二）理解幼兒戲劇的價值及在幼稚園的運用（三）學會獎賞幼兒戲劇文學和創(chuàng)編幼兒戲劇二、教學重點及難點（一）鑒賞幼兒戲?。ǘ﹦?chuàng)作幼兒戲劇三、教學內(nèi)容本章是重點章節(jié)，重要學習幼兒戲劇的重要理論和有關作品，包括幼兒戲劇的含義及其發(fā)展，不一樣的幼兒戲劇形式，針對學前小朋友展現(xiàn)的文學特點，學會鑒賞幼兒戲劇，在此基礎上，融會貫穿一定數(shù)量的幼兒戲劇，能自行創(chuàng)作改編，設定腳本。第九章作品集萃一、教學目的、規(guī)定（一）賞析不一樣類型的幼兒作品（二）不一樣類型作品的交叉改編二、教學重點及難點不一樣類型作品的交叉改編三、教學內(nèi)容本章是實踐環(huán)節(jié)，在主題作品賞析基礎上，學生自主選擇一種主題進行交叉改編，或者創(chuàng)作一部獨立的幼兒舞臺戲劇，以個人或小團體的方式演出，作為期末考核的一種內(nèi)容。講課教師：王曉陽-8-24篇四：春季學期《幼兒文學》教學計劃12百色市財經(jīng)職業(yè)技術學校講課計劃表百色市民族旅游學校講課專業(yè)：學前教育1班講課名稱：幼兒文學講課教師：韋燕明教務負責人：王國政學校負責人：馬德峰講課計劃所屬期間:.03—.07百色市財經(jīng)職業(yè)技術學校講課計劃表百色市民族旅游學校注：1、技能訓練包括課堂討論、作業(yè)、練習等。此計劃一式二份；2、每格填寫2節(jié)課的計劃。篇五：學前教育專業(yè)教學計劃隆德縣職業(yè)中學學前教育專業(yè)實行性教學計劃專業(yè)學前教育學制三年招生對象初中畢業(yè)生學校（蓋章)隆德縣職業(yè)中學填報日期級學前教育專業(yè)教學計劃一、招生對象與學制招生對象：應屆初中畢業(yè)生學制：三年二、培養(yǎng)目的學生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德素質(zhì)，熱愛幼兒教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德和積極的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。學生應具有必備的文化基礎知識，純熟掌握幼兒教育專業(yè)所需的專業(yè)技能與基礎理論。學生應很好地掌握人文知識，具有一定的美學知識和健康的審美意識，有愛心對自然、社會生活和藝術活動有一定的鑒賞能力。三、知識、能力、素質(zhì)構造（一）知識構造1.掌握本專業(yè)必需的文化基礎知識；2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)基礎理論；3.純熟掌握音、舞、美、一般話等專業(yè)的技能技巧；4.熟悉與幼稚園教育活動有關法律規(guī)范。（二）能力構造1.具有運用所學知識分析和駕馭幼稚園各年級的課堂能力；2.具有理解幼兒生理與心理并與之交流的能力；3.具有運用一般話及簡樸英語讀寫聽說能力；4.具有獨立組織幼兒活動的能力。（三）技能考核指標1.一般話水平：獲得一般話水平測試二級甲等以上的等級證書；2.獲得幼兒教師資格證書、育嬰師證書。四、課程設置及基本規(guī)定（一）公共基礎課1．德育課（144課時開設四個學期）①生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，意在對學生進行職業(yè)道德與職業(yè)指導。其任務是：使學生理解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與規(guī)定，樹立對的的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶崇高的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代規(guī)定的觀念；學會根據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的措施；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。②職業(yè)道德與法律本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，意在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生理解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系親密的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。③經(jīng)濟政治與社會本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識教育；引導學生對的分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在此后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。④哲學與人生本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，意在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種形式，使學生理解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐親密有關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、措施觀測和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀，為未來從事社會實踐打下基礎。2.體育與健康（144課時開設四學期）學習體育與衛(wèi)生的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本措施，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，具有參與體育活動的能力；純熟掌握15個幼稚園大、中、小班體育游戲的玩法。3.語文（144課時開二學期）學習語文基礎知識、寫作知識和一般的邏輯知識，進行必要的讀寫練習，使學生能對的運用祖國語言，能寫一般的記敘文、闡明文和應用文，具有一定的閱讀能力、語言體現(xiàn)能力與文學鑒賞能力；理解幼稚園常用文體的規(guī)定，練習寫幼兒觀測記錄、游戲觀測記錄等。