25《太陽是大家的》教學(xué)案例

三年級下冊教學(xué)案例

《太陽是大家的》第一課時(shí)［教學(xué)目標(biāo)］學(xué)問與技能：會認(rèn)兩個生字，正確書寫“彤、陪”兩個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦寵愛的詩句。過程與方法：通過入情入境地朗讀理解內(nèi)容。情感看法與價(jià)值觀：體會太陽帶給全世界奇妙，初步感受各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。［重點(diǎn)］理解內(nèi)容，體會太陽帶給全世界的奇妙。［難點(diǎn)］初步感受各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛；能初步依據(jù)詩歌的語言規(guī)律。［教學(xué)流程］一、猜謎導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們你們詩歌背得真好聽，那老師這里有個謎語請你們也這么去讀一讀。課件出示：西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的它，到了西山就要落下。2、猜出是什么了嗎？板書：太陽。3、今日我們就去學(xué)一首和太陽有關(guān)的現(xiàn)代詩歌，補(bǔ)充完整：太陽是大家的4、你覺得這里的大家都包括那些人？5、過渡：同學(xué)們都有自己心目中的大家，我們?nèi)W(xué)了詩歌，你確定會對“大家”有新的相識。二、初讀課文，識字寫字1、自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)生自由讀。3、把你寵愛的一節(jié)讀給大家聽聽。①學(xué)生讀第一節(jié)完了后，提示：你把生字“彤”在這里的字音讀準(zhǔn)了,它單個字讀“t6ng”，在書上的詞語連讀時(shí)是第一聲。還能說一說紅彤彤的什么？課件出示“紅彤彤”。②學(xué)生讀完其次節(jié)時(shí)，提示：這節(jié)也有個生字，出示“陪”，請給它找個摯友。4、寫字指導(dǎo)同學(xué)們剛才都選擇了寵愛的一節(jié)的讀給大家聽，而且在讀的時(shí)候都已經(jīng)把這課的生字讀準(zhǔn)字音了，現(xiàn)在我們立即把他們寫下來，記住這兩個字。①視察田字格中的這兩個字，邊寫邊留意寫這兩個字時(shí)要特別留意哪些地方。②選擇兩位寫得好的學(xué)生的字展示。請他們說說在寫這兩個字時(shí)你特別留意了什么？并請其他學(xué)生說說他們寫的好的地方。提示“彤”左右結(jié)構(gòu)，兩部分比較勻整，“陪”左窄右寬。三、研讀悟情（一）學(xué)習(xí)詩歌其次節(jié)1、太陽每天為我們做些什么呢？課文哪一節(jié)告知我們？（其次節(jié)）2、自由讀其次節(jié)，說說太陽為我們做了哪些事情？讀著讀著你仿佛看到了什么？3、鮮花們，小樹們，小摯友們，陽光暖烘烘地照耀著你們，你們心情怎么樣呢？（快樂，興奮等）那就請帶著你的心情讀一讀。4、請你們看看這里的省略號它表示什么？（她還做了很多好事）誰來說說她還為誰做了什么好事？8、太陽給大家?guī)砹丝鞓?，她就像大家的一一摯友，媽媽……那就請你們趕快把這位好摯友為大家做好事的這一節(jié)背下來吧！9、學(xué)生自由背誦。指名背誦。（二）學(xué)習(xí)詩歌第一、三節(jié)1、從東山升起的太陽，為大家做了這么多的好事，到西山上就要落下。出示課件：（日落西山的圖）引讀：這時(shí)一一西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞。理解“晚霞”就是一一傍晚的云彩。2、這副圖多么美啊，請你們美美地讀一讀。3、太陽就要從西山上落啦！她要去哪里？一一引讀：她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家。（三）學(xué)習(xí)詩歌第四節(jié)1、她為什么要走呢？留在我們身邊不行嗎？2、她去另外的國家干什么去了？3、對呀，太陽除了給我們國家做好事也要去別的國家做好事呢，所以這時(shí)外國的小摯友在干什么？（讀書中的句子）4、指導(dǎo)讀出其它國家小摯友期盼的心情。5、其它國家的小摯友為什么要等著太陽到來呢？6、是呀，其它國家的小摯友希望太陽快點(diǎn)到來，這樣他們可以去游戲，去玩了，你這時(shí)想對其它國家的小摯友說些什么？請寫幾句話。7、溝通。四、延長拓展，指導(dǎo)背誦1、小摯友真會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們再來讀讀課題，能說說現(xiàn)在你是怎么理解“大家”的嗎？2、那么除了太陽時(shí)大家的，還有什么也時(shí)大家的。3、這