2023年教育統(tǒng)計(jì)管理信息系統(tǒng)使用說(shuō)明

25/602012〔嘉陵區(qū)教育局〕使用流程學(xué)校使用流程縣級(jí)、直轄市縣、無(wú)縣地級(jí)使用流程軟件功能軟件安裝和登錄窗口功能介紹軟件移除(未安裝測(cè)試版的，不用這步)功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

2012版舊版軟件。選擇名目時(shí)要留意是軟件安裝名目，移除功能會(huì)將指定名目下全部文件刪除。點(diǎn)擊舊版本去除工具，選擇名目，點(diǎn)擊執(zhí)行。軟件安裝功能說(shuō)明：功能說(shuō)明：安裝教育統(tǒng)計(jì)軟件。留意事項(xiàng)： 1、已安裝培訓(xùn)版的用戶，請(qǐng)用〔舊版本去除工具〕卸載。、需安裝〔教育統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)補(bǔ)丁，才可安裝軟件。3Windowxpsp2sp3才可安裝〔教育統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)補(bǔ)丁。4Window7、vista用戶需以治理員身份運(yùn)行。

用戶直接點(diǎn)擊安裝程序進(jìn)展安裝。選擇安裝名目，點(diǎn)擊解壓，安裝完成〔建議承受默認(rèn)名目D:\EDUDB〕操作步驟3 安裝完成后，桌面上和開(kāi)頭菜單里都會(huì)消滅“教育統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”的圖標(biāo)。登陸界面功能介紹登陸界面：功能說(shuō)明： 1、鏈接方式：選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接方式〔使用默認(rèn)配置。2、選擇年份：選擇統(tǒng)計(jì)年份〔使用默認(rèn)配置。34569檢查效勞是否開(kāi)啟〔一般狀況下可無(wú)視此步驟〕功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：1：

檢查系統(tǒng)的效勞是否已經(jīng)開(kāi)啟。123MSDTC效勞，假設(shè)遇到此問(wèn)題重啟動(dòng)就可以。運(yùn)行軟件，確認(rèn)軟件需要的效勞是否運(yùn)行，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)庫(kù)治理”圖標(biāo)。2：正常狀況下，紅框中的兩個(gè)效勞的狀態(tài)應(yīng)為是，點(diǎn)擊 關(guān)閉此頁(yè)面回到登錄頁(yè)面即可。4：選中這個(gè)效勞，在“啟動(dòng)方式”中選擇auto，然后點(diǎn)擊啟動(dòng)就可以把這個(gè)效勞開(kāi)啟。再點(diǎn)擊 關(guān)閉此頁(yè)面回到登錄頁(yè)面即可。假設(shè)第一項(xiàng)還是啟動(dòng)不了，或半天沒(méi)有反響解決方法:1.在windows-->DistributedTransactionCoordinator-->屬性-->啟動(dòng)2CMD“netstartmsdtc“開(kāi)啟效勞后正常。1DistributedTransactionCoordinator無(wú)法啟動(dòng)，則是由于喪失了日志文件,重創(chuàng)立日志文件,再啟動(dòng)就行了。重創(chuàng)立MSDTC日志,并重啟動(dòng)效勞的步驟如下：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)頭“,單擊“運(yùn)行“,輸入cmd后按“確定“?？崭褫斎?msdtc-resetlog回車最終輸入:netstartmsdtc回車,搞定!還不行重啟電腦試一下。數(shù)據(jù)庫(kù)配置〔只在首次使用時(shí)進(jìn)展配置〕初始化數(shù)據(jù)庫(kù)功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

把數(shù)據(jù)庫(kù)文件與軟件進(jìn)展關(guān)聯(lián)。1、初始化數(shù)據(jù)庫(kù)成功以后，刪除軟件前需要點(diǎn)擊“卸載數(shù)據(jù)庫(kù)”斷開(kāi)軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)文件的關(guān)聯(lián)。運(yùn)行軟件點(diǎn)擊“系統(tǒng)治理”圖標(biāo)。作步驟2： 初次使用時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接地址應(yīng)當(dāng)為空。操作步驟3: 點(diǎn)擊初始化數(shù)據(jù)庫(kù)。操作步驟4: 點(diǎn)擊確定。操作步驟5: 生成數(shù)據(jù)庫(kù)文件路徑后，表示初始化數(shù)據(jù)庫(kù)成功。中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上軟件已經(jīng)更有補(bǔ)丁請(qǐng)下載升級(jí)1在安裝時(shí)消滅：在審核上報(bào)時(shí)，消滅：消滅的主要緣由是系統(tǒng)中安裝有SQLSERVER2000等低版本的數(shù)據(jù)庫(kù)并啟動(dòng)了效勞。解決方法：第一步：停頓數(shù)據(jù)庫(kù)效勞。單擊桌面右下角圖標(biāo) ，再單擊：MSSQLServer—停頓，再單擊“是”其次步：重安裝，升級(jí)補(bǔ)丁。往下看另一種方法。

，將消滅如下窗口，說(shuō)明補(bǔ)丁安裝就對(duì)了。假設(shè)還是前面的錯(cuò)誤，連續(xù)上述方法仍不能解決問(wèn)題，請(qǐng)按如下方法操作：上述方法仍不能解決問(wèn)題，請(qǐng)按如下方法操作：。安裝成功后，重啟動(dòng)該效勞即可。導(dǎo)入代碼功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：1：

導(dǎo)入以本省名稱命名的代碼文件。123111112表數(shù)據(jù)，請(qǐng)慎重操作，導(dǎo)出備份數(shù)據(jù)。點(diǎn)擊導(dǎo)入編碼。作步驟2： 點(diǎn)擊加載文件。3:選擇要導(dǎo)入的編碼文件，點(diǎn)擊翻開(kāi)。作步驟4： 點(diǎn)擊導(dǎo)入數(shù)據(jù)。點(diǎn)擊確定。將去年的年報(bào)數(shù)據(jù)壓縮包解壓到D盤根名目下，再點(diǎn)以下圖后面的 掃瞄鏈接去年的數(shù)據(jù)，最終點(diǎn)保存7：點(diǎn)擊 關(guān)閉，回到系統(tǒng)設(shè)置界面。如2.3.1圖。治理用戶創(chuàng)立賬號(hào)功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

創(chuàng)立登錄軟件的用戶。登錄軟件前必需創(chuàng)立賬號(hào)。點(diǎn)擊創(chuàng)立賬號(hào)。(根底教育創(chuàng)立步驟))作步驟2： 創(chuàng)立學(xué)校用戶第一步：選擇學(xué)校所屬的治理范圍。其次步：在機(jī)構(gòu)掃瞄中選擇學(xué)校所屬的教育治理機(jī)構(gòu)。選中后，在學(xué)校掃瞄中會(huì)看到此教育治理機(jī)構(gòu)治理的學(xué)校。第三步：選擇學(xué)校，點(diǎn)擊“添加學(xué)校用戶〔中職學(xué)校創(chuàng)立賬號(hào)如以下圖步驟〕第四步：學(xué)校賬號(hào)用戶完成。選中學(xué)校，點(diǎn)擊進(jìn)入賬號(hào)就可以翻開(kāi)軟件。庫(kù)而定，兩種都行。

數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接方式有兩種：LOCAL和SQLEXPRESS,視其安裝數(shù)據(jù)作步驟3： 創(chuàng)立跨塊附設(shè)班用戶〔嘉陵沒(méi)有〕第一步：選擇跨塊附設(shè)班所屬的治理范圍。第三步：點(diǎn)擊跨塊附設(shè)頁(yè)簽，查詢出此范圍內(nèi)的跨塊附設(shè)班。第四步：選擇要?jiǎng)?chuàng)立的跨塊附設(shè)班，點(diǎn)擊“添加學(xué)校用戶第五步：跨塊附設(shè)班用戶添加完成。選中跨塊附設(shè)班，點(diǎn)擊進(jìn)入賬號(hào)就可以翻開(kāi)軟件。〔留意：跨塊附設(shè)班用戶就是其主體校的用戶〕4：

創(chuàng)立教育治理機(jī)構(gòu)用戶第一步：選擇治理范圍。其次步：在機(jī)構(gòu)掃瞄中選擇要?jiǎng)?chuàng)立的教育治理機(jī)構(gòu)，點(diǎn)擊“添加教育治理機(jī)構(gòu)用戶第三步：教育治理機(jī)構(gòu)用戶添加完成。選中機(jī)構(gòu)，點(diǎn)擊進(jìn)入賬號(hào)就可以翻開(kāi)軟件。刪除賬號(hào)功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

刪除創(chuàng)立的用戶。刪除學(xué)校、教育治理機(jī)構(gòu)、跨塊附設(shè)班的方法是完全一樣的。選中要?jiǎng)h除的用戶，點(diǎn)擊刪除賬號(hào)。用戶已經(jīng)刪除任務(wù)提示學(xué)校級(jí)用戶登錄功功能說(shuō)明：操作步驟1：顯示學(xué)校填報(bào)進(jìn)度，有哪些表未填。以學(xué)校級(jí)用戶登陸后，默認(rèn)翻開(kāi)任務(wù)提示功能，顯示未填報(bào)的報(bào)表列表。區(qū)縣級(jí)用戶登錄功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

顯示區(qū)縣填報(bào)進(jìn)度，有哪些表未填。以區(qū)縣級(jí)用戶登陸后，默認(rèn)翻開(kāi)任務(wù)提示功能。1、顯示未填報(bào)的報(bào)表列表。2、顯示未上報(bào)數(shù)據(jù)的學(xué)校總數(shù)和學(xué)校列表。37/6051/60業(yè)務(wù)辦理治理部門數(shù)據(jù)錄入〔教育治理部門信息表、縣基表〕功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

3張、中等職業(yè)教育2張。假設(shè)是縣級(jí)治理部門請(qǐng)不要漏報(bào)“縣基表“教育治理部門信息”表的錄入界面：頁(yè)面說(shuō)明：區(qū)域2：數(shù)據(jù)來(lái)自于代碼系統(tǒng)，此數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中不允許修改。3：教育治理部門的根本信息，需要在統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中錄入。操作流程：11的“教育治理部門信息”按鈕。23中錄入信息。34中的“保存”按鈕。作步驟2： “縣基表”錄入界面：頁(yè)面說(shuō)明：區(qū)域2：可以切換治理范圍， “重初始化”按鈕可以去除選中的單表數(shù)據(jù)。區(qū)域3：可以切換錄入的縣基表，點(diǎn)擊某張報(bào)表名稱會(huì)在右側(cè)顯示對(duì)應(yīng)的報(bào)表。區(qū)域5：對(duì)應(yīng)報(bào)表的功能按鈕1、 信息：顯示該報(bào)表的格式、校驗(yàn)等信息；2、 刷：將錄入的信息恢復(fù)到數(shù)據(jù)庫(kù)最終保存的狀態(tài)；、 比較：與上年數(shù)據(jù)比較〔數(shù)據(jù)庫(kù)中需要有上年數(shù)據(jù)才能比較，今年暫不供給比較；4、 導(dǎo)出：將該表的數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Excel文件；5、 打印：打印該表；6、 去除提示：去除 錯(cuò)誤提示以及已修改單元格背景的綠色；7、 導(dǎo)入：導(dǎo)入Excel文件，允許用戶先導(dǎo)出Excel，進(jìn)展數(shù)據(jù)編輯后再導(dǎo)入；8、 保存：保存數(shù)據(jù)。區(qū)域6：錄入表格。區(qū)7：報(bào)表顯示屬性12345操作流程：11的“縣基表”按鈕。45的“保存”按鈕進(jìn)展數(shù)據(jù)保存。根底教育學(xué)校錄入或數(shù)據(jù)代報(bào)〔111表、112表〕功能功能可以通過(guò)學(xué)校賬號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)錄入數(shù)據(jù)，也可以通過(guò)上級(jí)治理部門賬號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)代報(bào)數(shù)據(jù)。說(shuō)明：注意事項(xiàng)：操作步驟1：1、不能錄入負(fù)數(shù)、字母、空格。2、報(bào)表錄入時(shí)，點(diǎn)擊“Tab”鍵橫向移動(dòng)單元格，點(diǎn)擊“回車”鍵豎向移動(dòng)單元格。3111、112表。4、高校和中職學(xué)校不要漏填“歷史沿革”相關(guān)信息。學(xué)校錄入界面：此圖左下角有小學(xué)，附設(shè)幼兒班選項(xiàng)，錄了主體校，再錄附設(shè)班。5、6步可以在全部表輸入完了后進(jìn)展校驗(yàn)縣級(jí)代錄界面：頁(yè)面說(shuō)明：假設(shè)是上級(jí)治理部門用戶則點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)代錄”按鈕，假設(shè)是學(xué)校用戶則點(diǎn)擊“基表”按鈕；1、 查看學(xué)校：學(xué)校信息也就是報(bào)表中111表的信息，一所學(xué)校只有一份學(xué)校信息；2、 查看教學(xué)體系：教學(xué)體系也就是報(bào)表中112表的信息，留意假設(shè)一個(gè)學(xué)校有一個(gè)附設(shè)班，那么這個(gè)學(xué)校需要分別填寫兩個(gè)教學(xué)體系；3、 規(guī)律校驗(yàn)：進(jìn)展規(guī)律校驗(yàn)；4、 閱歷校驗(yàn)：進(jìn)展閱歷校驗(yàn)；5、 重初始化：將某張報(bào)表數(shù)據(jù)去除。區(qū)域8：報(bào)表列表；區(qū)域9：教學(xué)體系切換，假設(shè)該學(xué)校有附設(shè)班，則在此處進(jìn)展切換；區(qū)域10：學(xué)校搜尋，可以輸入學(xué)校代碼的前幾位或者學(xué)校名稱的前幾個(gè)字就可以進(jìn)展搜尋，在搜尋結(jié)果中可以直接對(duì)搜尋到的學(xué)校進(jìn)展錄入操作；11：對(duì)應(yīng)報(bào)表的功能按鈕1、 信息：顯示該報(bào)表的格式、校驗(yàn)等信息；2、 刷：將錄入的信息恢復(fù)到數(shù)據(jù)庫(kù)最終保存的狀態(tài)；、 比較：與上年數(shù)據(jù)比較〔數(shù)據(jù)庫(kù)中需要有上年數(shù)據(jù)才能比較，今年暫不供給比較；4、 導(dǎo)出：將該表的數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Excel文件；5、 打?。捍蛴≡摫?；6、 去除提示：去除 錯(cuò)誤提示以及已修改單元格背景的綠色；7、 導(dǎo)入：導(dǎo)入Excel文件，允許用戶先導(dǎo)出Excel，進(jìn)展數(shù)據(jù)編輯后再導(dǎo)入；8、 保存：保存數(shù)據(jù)。區(qū)域12：報(bào)表界面，在此處進(jìn)展錄入，其中白色的單元格是可錄入的，黑色是只讀的，藍(lán)色是自動(dòng)生成的。13：報(bào)表顯示屬性12344操作流程：1411中的“保存”按鈕進(jìn)展數(shù)據(jù)保存。中職學(xué)校錄入或數(shù)據(jù)代報(bào)〔浮動(dòng)行表〕功能功能基表除了固定行列的表之外，還有一種行不固定的表，我們叫做“浮動(dòng)行表”，例如高?；蛑新毜姆謱I(yè)表，它的數(shù)據(jù)列是固定的，但專業(yè)行是不固定的，需要說(shuō) 在數(shù)據(jù)表中插入假設(shè)干數(shù)據(jù)行。明：留意事操作步驟1、在各個(gè)學(xué)生分類狀態(tài)時(shí)只能添加該分類的專業(yè)行，在“全部”狀態(tài)時(shí)才能保存。2、不要漏填“其中：女”的數(shù)據(jù)行。3、假設(shè)年制不填會(huì)報(bào)錯(cuò)，所以添加專業(yè)時(shí)先把年制寫上。4、浮動(dòng)行表不同于固定行表，目前只能導(dǎo)出Excel文件，但不支持導(dǎo)入，也不支持基表過(guò)錄。5、對(duì)于一年級(jí)未分專業(yè)的學(xué)生，錄入在xxxx97代碼中〔該代碼不能錄入二年級(jí)及以上學(xué)生。中職311錄入要留意：按以下圖一挨次1中選擇學(xué)校類型，如調(diào)整后全日制中職校、調(diào)整后非全日制學(xué)生〔敏捷學(xué)制學(xué)生、職業(yè)高中等，去掉的“只讀”選項(xiàng)，3，再按以下圖二中的1-2-3-4-5-6挨次添加所開(kāi)設(shè)的專業(yè)，最終按以下圖三的7-8-9-10挨次保存---填專業(yè)學(xué)生數(shù)----再保存。圖一圖二圖三操作11年，步驟、可以手動(dòng)添加一樣專業(yè)，先點(diǎn)擊“添加行3、切換到另一個(gè)學(xué)生類型，同理添加專業(yè)，所以專業(yè)都添加完成后，回到“全部”狀態(tài)。4、假設(shè)表中有“其中：女”的行，請(qǐng)錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)。步驟5操作步驟10：審核上報(bào)生成上報(bào)文件功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

學(xué)校、部門完成各自統(tǒng)計(jì)工作之后，通過(guò)該功能實(shí)現(xiàn)上報(bào)數(shù)據(jù)的生成。12、跨塊附設(shè)的學(xué)校需要在不同的治理范圍中針對(duì)不同的辦學(xué)類型進(jìn)展審核〔如中職附設(shè)小學(xué)班需要審核上報(bào)一次中等職業(yè)教育的數(shù)據(jù)以及一次根底教育的數(shù)據(jù)。3111表、112表后才能生成審核上報(bào)文件。4〔根底教育、中等職業(yè)教育、高等教育〕生成一套上報(bào)文件。5功能介紹：1234567、規(guī)律校驗(yàn)錯(cuò)誤列表功能區(qū)：可以依據(jù)所選條件篩選查詢不同規(guī)律錯(cuò)，查看或者導(dǎo)出學(xué)校、數(shù)據(jù)表相關(guān)信息。作步驟1： 1、選擇需要審核上報(bào)學(xué)校的治理范圍〔根底教育、中等職業(yè)教育、高等教育。2、選擇辦學(xué)類型〔治理部門無(wú)需此步。3、點(diǎn)擊審核而通過(guò)。作步驟2： 1、點(diǎn)擊生成上報(bào)文件。2、選擇上報(bào)文件生成路徑。接收數(shù)據(jù)功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：1：

接收下級(jí)單位或者所管轄區(qū)劃內(nèi)學(xué)校的上報(bào)數(shù)據(jù)。1231〔機(jī)構(gòu)〕上報(bào)數(shù)據(jù)的文件夾。2數(shù)據(jù)導(dǎo)出學(xué)校數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能說(shuō)明：留意事項(xiàng)：

為學(xué)校用戶供給數(shù)據(jù)導(dǎo)出備份功能。對(duì)于有跨快附設(shè)的學(xué)校需要針對(duì)不同