讀《著名特級(jí)教師吳正憲訪談錄》筆記

讀《著名特級(jí)教師吳正憲訪談錄》筆記一、對(duì)吳正憲老師的了解大約是在02年聽了吳正憲在?？谏系摹墩J(rèn)識(shí)幾分之一》，課后又聽了吳老師所做的數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容要“好吃有營(yíng)養(yǎng)”，參加這次活動(dòng)對(duì)我的感觸很深，覺得吳老師是一位既能說(shuō)又能做的數(shù)學(xué)大家。二、讀與吳正憲老師訪談錄的體會(huì)、數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容要“好吃有營(yíng)養(yǎng)”“營(yíng)養(yǎng)”主要是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材、資源。所謂“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教育就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)思想方法、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中就要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?！昂贸浴敝傅氖墙虒W(xué)手段和方法，教師要運(yùn)用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)，想對(duì)一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究。我的困惑是：對(duì)于學(xué)困生，在我們現(xiàn)行的學(xué)制下如何讓他們學(xué)習(xí)到他們能學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還有辦法讓他們跟上現(xiàn)在的進(jìn)度，而不掉隊(duì)嗎？、讓學(xué)生成為課堂的主角“課堂不是教師的舞臺(tái)，而是學(xué)生跟教師真正進(jìn)行生命對(duì)話的重要?dú)v程”學(xué)生是我們課堂中的主體，這是一個(gè)永恒的主題，而想讓學(xué)生成為課堂的主體，我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：一是盡量讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)；二是想辦法喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是讓孩子喜歡上我們。、因材施教的秘訣吳老師說(shuō)，因材施教是我們老師教學(xué)的一條底線，一定要堅(jiān)守。課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的理念“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中如何實(shí)施，這是一個(gè)讓我們頭疼的問題。（以考試為例，一學(xué)生在部分的試卷，還有必要考下去嗎？二是當(dāng)現(xiàn)在教的知識(shí)許多學(xué)生還不