蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 （單式折線統(tǒng)計圖）折線統(tǒng)計圖教師教學(xué)課件

單式折線統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖二義務(wù)教育蘇教版五年級下冊

情境導(dǎo)入你有記錄自己身高的習(xí)慣嗎？你知道自己從上小學(xué)到現(xiàn)在每年的身高增長情況嗎？探究新知知識點：折線統(tǒng)計圖及其特點張小楠把自己6~12歲每年生日測得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖。張小楠6~12歲身高情況統(tǒng)計表探究新知張小楠6~12歲身高情況統(tǒng)計圖0110115120125130135140145身高/cm6歲7歲8歲9歲10歲11歲12歲年齡2012年6月116118121126132141144探究新知看圖討論下面的問題：（1）隨著年齡的增長，張小楠的身高是怎樣變化的？從6歲到12歲，她一共長高了多少厘米？隨著年齡的增長，張小楠的身高越來越高。從6歲到12歲，她一共長高了28厘米。探究新知（2）你能從折線統(tǒng)計圖上看出從幾歲到幾歲張小楠的身高增長得最快嗎？你是怎樣看出來的？10歲到11歲張小楠的身高增長得最快，因為10歲到11歲之間的線段最陡。探究新知（3）估計一下，張小楠13歲生日時的身高大約是多少厘米？張小楠13歲生日時身高大約是146cm。探究新知張小楠6~12歲身高情況統(tǒng)計表想一想：折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比，哪個能更清楚地看出身高的變化情況？折線統(tǒng)計圖能更清楚地看出身高的變化情況。練一練

你上小學(xué)后身高是怎樣變化的？收集自己從一年級開始每年體檢的身高數(shù)據(jù)，先填寫統(tǒng)計表，再完成折線統(tǒng)計圖。討論下面的問題：（1）從一年級到五年級，你一共長高了多少厘米？從哪個年級到哪個年級，你的身高增長最快？（2）全班同學(xué)中，誰的身高增長得最快？身高增長最快的時間大約集中在哪個年級到哪個年級？根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你還能想到什么？練一練課堂檢測1.一位病人某天7~23時的體溫變化情況如下圖：（教材25頁第1題）（1）病人的體溫在哪個時間段不斷上升？從幾時到幾時上升最快？7：00～13：00不斷上升，從11：00到13：00上升最快。課堂檢測（教材25頁第1題）（2）病人的體溫從幾時起開始下降？從幾時起趨于平穩(wěn)？從13：00起開始下降，從19：00起趨于平穩(wěn)。課堂檢測（教材25頁第1題）（3）從圖中你還能知道什么？病人體溫最高時是39.5℃。（答案不唯一）課堂檢測（教材25頁第1題）課堂小結(jié)1．用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。2．從折線統(tǒng)計圖中不僅能看出數(shù)量的多少，還能清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？2.1單式折線統(tǒng)計圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計活動，在活動中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。讓學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，體會折線統(tǒng)計圖的特點，會在提供的表格中制作簡單的折線統(tǒng)計圖。張小楠把自己6~12歲每年生日測得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖。新知導(dǎo)入

條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來。

條形統(tǒng)計圖便于看出各種數(shù)量的多少。0110115120125130135140145身高/cm6歲7歲8歲9歲10歲11歲12歲年齡2012年6月116118121126132141144看圖討論下面的問題：(1)隨著年齡的增長，張小楠的身高是怎樣變化

的？從6歲到12歲，她一共長高了多少厘米？從圖中可以看出隨著年齡的增長，身高呈現(xiàn)上升的趨勢的。講授新課看圖討論下面的問題：（2）你能從折線統(tǒng)計圖上看出從幾歲到幾歲張小楠的身高增長得最快嗎？你是怎樣看出來的？答：從折線統(tǒng)計圖看出10至11歲這一年張小楠身高增長得最快，因為統(tǒng)計圖上的線段圖最接近垂直。新知講解觀察折線統(tǒng)計圖，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？標(biāo)題和統(tǒng)計日期橫軸表示年齡縱軸表示身高各點表示各年齡時的身高。將各個點用線段依次連接形成折線統(tǒng)計圖。

下面是植物園和豐臺城區(qū)兩地PM10情況統(tǒng)計圖優(yōu)優(yōu)

（6-20時）PM10可吸入顆粒物情況統(tǒng)計圖

（6-20時）PM10可吸入顆粒物情況統(tǒng)計圖（教科書第22頁練一練）1.你上小學(xué)后身高時怎樣變化的？收集自己從一年級開始每年體檢的身高數(shù)據(jù)，先填寫統(tǒng)計表，再完成折線統(tǒng)計圖。答案不唯一，先收集數(shù)據(jù)，再填表繪圖，最后根據(jù)圖表信息討論問題。王濛濛11712312813413920216當(dāng)堂練習(xí)條形(1)(

)統(tǒng)計圖很容易看出數(shù)量的多少。(

)統(tǒng)計圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的(

)情況。(2)需要檢測病人的體溫變化情況，應(yīng)選用(

)統(tǒng)計圖。(3)要反映工廠各車間的產(chǎn)量的多少，應(yīng)選用(

)統(tǒng)計圖。折線增減變化條形折線2．填空。新知講解

觀察折線統(tǒng)計圖，連接兩點的線段越陡，說明變化幅度越大；線段越平緩，說明變化幅度越小。（1）病人的體溫在哪個時間段不斷上升？從幾時到幾時上升最快？（2）病人的體溫從幾時起開始下降？從幾時起趨于平穩(wěn)？（3）從圖中你還能知道什么？7：00～13：00不斷上升，從11：00到13：00上升最快。從13：00起開始下降，從19：00起趨于平穩(wěn)。病人體溫最高時是39.5℃。（答案不唯一）當(dāng)堂練習(xí)新知講解

折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：不但能表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。課堂練習(xí)3.根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。（1）四年級有（

）人近視，近視人數(shù)最少的是（

）年級（2）觀察這張折線統(tǒng)計圖，你最想說什么？25

一

建議同學(xué)們做到科學(xué)用眼，注意眼的衛(wèi)生，經(jīng)常做眼保健操。李阿姨開了兩家文化用品商品，從下圖中可