生態(tài)文明教育(六年級)

理想的課堂是一幅畫它有淡妝濃抹的格局理想的課堂是一支歌它有跌宕起伏的震撼理想的課堂是一首詩“橫看成嶺側(cè)成峰”理想的課堂是一片天“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”理想的課堂是真實(shí)的理想的課堂是有效的理想的課堂是智慧的理想的課堂是溫暖的……課堂是陣地，上課即亮劍。讓我們團(tuán)隊(duì)攜手，集聚智慧，決勝課堂。__三____年級___英語____學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員及具體分工：韋智軍1，2李佳3，4張振琳5.6徐雯7，8，9李萍10“不以規(guī)矩，不成方圓。”請老師們明確備課要求：1.主備人必須深入研究教材，聚焦課時(shí)目標(biāo)，取舍有度，按照模板中的細(xì)則認(rèn)真?zhèn)湔n，并配有精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件PPT。2.科組長必須組織主備人在教研活動中闡明設(shè)計(jì)意圖，提出備課觀點(diǎn)，凝聚集體智慧進(jìn)行磨課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。3.文稿格式：頁面設(shè)置上下左右各2厘米，段落行距均為固定值20磅；課題用宋體小二號字加粗，正文用宋體四號字。?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見海口市教育研究培訓(xùn)院為規(guī)范教學(xué)教學(xué)行為，提高課堂效率，進(jìn)一步深化我市基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)我市中小學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，經(jīng)調(diào)研并征求意見，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市課堂教學(xué)改革工作提出如下指導(dǎo)意見。一、限時(shí)講授指教師在課堂上的講授不超過學(xué)生活動時(shí)間的一半，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、合作、探究和展示。二、先學(xué)后教指學(xué)生每堂課是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師的指導(dǎo)要做到四明確，即明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確要求、明確方法。三、問題導(dǎo)學(xué)指教師課堂教學(xué)以問題為主線，以問題解決為基石，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流質(zhì)疑，使學(xué)生在解決問題過程中掌握知識，形成自主學(xué)習(xí)能力。四、合作學(xué)習(xí)指教師教學(xué)過程中建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在小組內(nèi)或小組間進(jìn)行互動交流。五、積極展示指學(xué)生在課堂上能規(guī)范、清晰表達(dá)，主動、積極展示和交流學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生通過說、談、演、寫等，真正掌握所學(xué)知識。六、及時(shí)矯正指教師根據(jù)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行檢測后，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時(shí)給予知識輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)，落實(shí)目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第14課安全的農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)和要求1讓孩子們知道農(nóng)產(chǎn)品對人類生存的重要性2、農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)問題對人類的影響3了解海南的農(nóng)產(chǎn)品在綠色食品中有重要的作用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄1、通過回憶“三鹿奶粉事件”和“食物中毒事件”，提問：對農(nóng)產(chǎn)品的安全問題有什么想法？2、讓同學(xué)們舉例我們現(xiàn)實(shí)生活有哪些食品?哪些是我們經(jīng)常食用的？3、讓同學(xué)們回答出，我們書上食品有什么作用？對我們?nèi)祟惿嬗性鯓拥挠绊懀?、提問：如果我們每一頓的飯菜中的米飯、蔬菜、水果的安全問題出現(xiàn)情況，你會有什么感想？5讀一些材料讓同學(xué)了解農(nóng)產(chǎn)品的安全生產(chǎn)過程······6、提問：農(nóng)產(chǎn)品不安全存在什么危害？7、海南綠色植物的生長過程：生長條件生長條件分布分布注意生長期的問題注意生長期的問題用農(nóng)家肥，不用化肥用農(nóng)家肥，不用化肥8、總結(jié)，讓同學(xué)們回家時(shí)，吃東西一定要洗干凈后才能入口，讓我們每一個(gè)孩子都是健康的孩子教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第15課不冒煙的水泥廠教學(xué)目標(biāo)和要求1.讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，自由發(fā)言人們在走水泥清潔生產(chǎn)這條道路中所取得的成績2.要求學(xué)生結(jié)合海南水泥生產(chǎn)由“灰”轉(zhuǎn)“綠”這一事例談?wù)勛约旱母惺芙虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄1.導(dǎo)入：向?qū)W生講述水泥的作用2.矛盾是對立統(tǒng)一的。既要看到事物的“功”，也要看到事物的“過”。要求學(xué)生自由講述水泥在生產(chǎn)過程中會對其周圍環(huán)境的一切事物產(chǎn)生哪些影響，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解在水泥生產(chǎn)過程中樹立綠色生產(chǎn)意識的重要性與必要性。3.讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，自由發(fā)言人們在走水泥清潔生產(chǎn)這條道路中所取得的成績4.要求學(xué)生結(jié)合海南水泥生產(chǎn)由“灰”轉(zhuǎn)“綠”這一事例談?wù)勛约旱母惺?.讓學(xué)生談?wù)剰摹安幻盁煹乃鄰S”這篇課文中所獲得的收獲教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第16課文明采礦教學(xué)目標(biāo)和要求了解基本的礦種，明白礦產(chǎn)的意義，了解什么是文明采礦，文明采礦的積極地意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、引入：家鄉(xiāng)周圍存在哪些礦產(chǎn)，是否存在亂開采的現(xiàn)象等等，同時(shí)我們用的一些物品的是怎么來的。二、主講1、采礦的意義2、文明采礦的意義3、（1）不文明采礦帶來的問題（2）文明采礦的意義（3）調(diào)查家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源帶來的情況4、結(jié)合海南省的資源來了解文明采礦的意義三、讓同學(xué)們想想現(xiàn)實(shí)不合理的采礦的采礦行為，如何減少采礦種產(chǎn)生的環(huán)境問題。四、就這一問題我們有如何感想。備注欄教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第17課資源的循環(huán)利用教學(xué)目標(biāo)和要求1.讓同學(xué)們認(rèn)識和了解咱們周圍的資源，對可循環(huán)利用資源和不可循環(huán)利用資源能夠分清。2.讓同學(xué)們認(rèn)識到地球上的資源是有限的，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)資源，節(jié)約資源和循環(huán)利用資源的意識。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1.通過一些圖片資料讓同學(xué)們了解周圍的資源。2.以小組討論的方式讓同學(xué)們對可循環(huán)資源和不可循環(huán)利用資源分類。3.了解資源對我們的重要重要。4.讓同學(xué)們認(rèn)識到由于人類的不合理利用，許多資源已經(jīng)十分緊缺甚至枯竭。5.以提問的方式讓同學(xué)們提出合理的解決辦法，即循環(huán)利用資源，并讓他們以這種方法去利用資源。6.對本節(jié)課加以總結(jié)，加深同學(xué)們節(jié)約利用資源和循環(huán)利用資源的意識。備注欄教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第18課保持室內(nèi)空氣清新教學(xué)目標(biāo)和要求了解室內(nèi)空氣對人體的重要性了解保持室內(nèi)空氣清新的方法通過閱讀材料知道什么癥狀是由于空氣污染所致教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程導(dǎo)入課堂：提問：同學(xué)們暑假的時(shí)候喜不喜歡有空調(diào)的房間??？呆久了會不會又難受的感覺呢？由此引出：人們在室內(nèi)生活的時(shí)間最久，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量對身體健康與否起著至關(guān)重要的作用。由課文分析影響室內(nèi)空氣質(zhì)量的因素：汗液、灰塵、裝修材料等空氣質(zhì)量過低，會導(dǎo)致人體免疫力下降，甚至感染呼吸道疾病請同學(xué)們動腦想一想，用什么辦法解決上面所說的問題呢？教師總結(jié)解決室內(nèi)環(huán)境空氣污染、保持空氣清新的方法：（一）保持室內(nèi)通風(fēng)（二）在室內(nèi)防止一些能夠幫助凈化空氣的植物讓同學(xué)自由閱讀材料，了解室內(nèi)環(huán)境污染造成的人體不適的表現(xiàn)六、讓同學(xué)自由閱讀材料，了解室內(nèi)環(huán)境污染造成的人體不適的表現(xiàn)七、教師總結(jié)：室內(nèi)空氣質(zhì)量對人們生活的重要性，并號召同學(xué)帶動身邊的人重視室內(nèi)環(huán)境污染，擁有一個(gè)健康、舒適的生活環(huán)境。備注欄教學(xué)內(nèi)容（課題） 生態(tài)文明教育第19課時(shí)——垃圾的分類教學(xué)目標(biāo)和要求1、使學(xué)生了解垃圾的處理方法2、使學(xué)生明白垃圾分類的方法3、使學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類的意義4、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備5、讓學(xué)生舉例每天會見到的垃圾以及其來源出示相關(guān)的圖片展示六、提問學(xué)生所知道的垃圾處理方法，自己以及家人是如何做的七、舉例說明什么是了回收垃圾、什么是不可回收垃圾八、講解說明垃圾的類型四大類1）可獲收垃圾2）廚房垃圾3）有害垃圾4）其他垃圾九、目前常用的垃圾處理方法1）綜合利用2）衛(wèi)生填埋3）焚燒4）堆肥十、列舉常見的有害垃圾，丙教育學(xué)生正確處理十一、列舉實(shí)例說明垃圾分類的意義如：1噸廢紙能產(chǎn)生800千克好紙，少砍17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋場的空間，等累世問題十二、教育學(xué)生節(jié)約資源，從身邊的小事做起，做好垃圾分類哦能工作，保護(hù)我們唯一、共同的家園——地球十三、布置作業(yè)：把自己懂得的垃圾分類的意義以及做好垃圾分類想作為餓哦的人進(jìn)行宣傳教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第20課使用電器講環(huán)保教學(xué)目標(biāo)和要求明白電器不拔電源插頭仍會耗電——待機(jī)能耗意識到日積月累耗電量的巨大程度激發(fā)學(xué)生節(jié)約環(huán)保精神，引導(dǎo)學(xué)生從小節(jié)電節(jié)能教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生回答自己家里都有哪些電器？平時(shí)爸爸媽媽、親戚朋友用完電器后會拔掉電源嗎？猜一猜不拔電源會不會耗電？引入課堂：學(xué)生自己讀課本請學(xué)生回答課文主要內(nèi)容講解電器不拔仍會耗電——待機(jī)耗能進(jìn)行假設(shè)：講解第四自然段，若每個(gè)人都懂得節(jié)能環(huán)保，每年省的電量可用于什么發(fā)展？（可回答醫(yī)院應(yīng)急設(shè)備用電、夜晚道路照明等）展示預(yù)先準(zhǔn)備的一些生活中常見的浪費(fèi)電現(xiàn)象的視頻或圖片邀請學(xué)生談?wù)効催^浪費(fèi)電能現(xiàn)象后的感想，并結(jié)合自身生活，回想自己曾做過哪些不環(huán)保的事情。老師總結(jié)現(xiàn)在生活中待機(jī)能耗隨處可見，但這一現(xiàn)象卻得不到大家的重視。希望同學(xué)們認(rèn)識到每個(gè)人節(jié)約一小步，就是社會節(jié)能一大步。讓不必要的浪費(fèi)用在更有價(jià)值的地方是每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第21課爭做環(huán)保旅游者 教學(xué)目標(biāo)和要求使學(xué)生了解到環(huán)保旅游的重要性和必要性，提高學(xué)生們的環(huán)保意識，為海南國際旅游島的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄第一步：上課之前請班干部在班級里做一個(gè)問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)們都去過哪些風(fēng)景名勝區(qū)游玩，有什么發(fā)現(xiàn)，在上課之前將結(jié)果反饋給老師，老師將其進(jìn)行分類。第二步：教學(xué)正式開始，選用三個(gè)較為典型的景點(diǎn)，將同學(xué)們分成三組，請同學(xué)們分別講講自己的所見所聞，并提問有沒有發(fā)現(xiàn)什么不文明的行為和不和諧的現(xiàn)象。第三步：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，并就討論結(jié)果進(jìn)行舉手陳述，收集到學(xué)生所反映的各項(xiàng)問題進(jìn)行深入，向同學(xué)們揭示不文明行為給風(fēng)景區(qū)所造成的不良影響，并加以延伸環(huán)境所遭受的各種破壞。第四步：請同學(xué)們進(jìn)行討論，并列舉小學(xué)生可以做到的一下環(huán)保行動，老師要對此類行為進(jìn)行鼓勵和支持，并約定日期帶學(xué)生們一起去進(jìn)行一些環(huán)保行動。教學(xué)內(nèi)容（課題）第22課創(chuàng)建綠色家庭教學(xué)目標(biāo)和要求從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)教育，減少環(huán)境污染，保護(hù)地球母親。提倡綠色消費(fèi)，創(chuàng)建綠色家園。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄1、導(dǎo)語師：環(huán)境污染使得咱們居住的地球不堪重負(fù)，人類要生存，要發(fā)展，就必修行動起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，聯(lián)合國由此設(shè)立了“世界環(huán)境日”。作為地球居民的我們，是不是也應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份自己的力量呢？下面，我們來學(xué)習(xí)第22課《創(chuàng)建綠色家庭》2、教學(xué)過程1、幻燈片出示一組圖片，看完讓學(xué)生談?wù)劯惺?、這些圖片都跟環(huán)境污染有關(guān)，你知道的環(huán)境污染都有哪些？（生活垃圾、建筑垃圾、酸雨、廢氣、廢電池、污水、汽車尾氣、沙塵暴等）學(xué)生談到酸雨、沙塵暴、廢電池時(shí)，讓學(xué)生先根據(jù)課前搜集到的資料談什么是酸雨，怎么形成，有什么危害，沙塵暴怎樣形成，怎樣預(yù)防沙塵暴，廢電池有何危害等，然后點(diǎn)擊課件鏈接相關(guān)內(nèi)容，播放視頻、文字等，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，感受沙塵暴的威力。然后讀課文中的故事園及資料卡。3、你的生活當(dāng)中有哪些污染？造成哪些危害？先小組交流，再指名匯報(bào)。4、師：咱們國家在保護(hù)環(huán)境方面也相繼出臺一些措施，如限塑令等。為了防治和減少沙塵暴，建立了三北防護(hù)林，建成4000多平米的綠色長城。群眾當(dāng)中也涌現(xiàn)出一些造林治沙的典型。5通過這節(jié)課前面的學(xué)習(xí)和交流，我們大家了解了環(huán)境污染給我們帶來的危害，作為一名小公民，我們在環(huán)保方面能做些什么呢？學(xué)生交流。并填寫課本第70頁的做一做板塊。6、閱讀課本第68到70頁的文字及圖片，小組討論這些在我們的日常生活中能否做到。7、除了課本中提到的環(huán)保小訣竅，還有那些是你自己想到的、能在日常生活中實(shí)施的能夠保護(hù)環(huán)境的措施呢？8、課堂小結(jié)相信大家通過這一節(jié)課都想到了很多也了解了很多環(huán)保知識，希望大家能夠爭做環(huán)保小衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色家園，也希望我們的地球會更美好。教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第23課建設(shè)文明生態(tài)村教學(xué)目標(biāo)和要求能使學(xué)生明白什么是文明生態(tài)村，并結(jié)合身邊的實(shí)體情況，能更透徹的了解生態(tài)村的意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄一、引入，身邊的環(huán)境情況來說，比如說身邊的垃圾處理，道路的等。眾多的環(huán)境的改善，引導(dǎo)同學(xué)真心去改善環(huán)境，從而引出生態(tài)村這一概念。二、主講：1、生態(tài)村的大體結(jié)構(gòu)架設(shè)2、從以下幾點(diǎn)著重講的（1）改善生態(tài)環(huán)境（2）發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)（3）培育生態(tài)文化3、綜合海南本地的一些實(shí)體情況，如何去構(gòu)建生態(tài)村三、讓同學(xué)們在課下了解文明生態(tài)村的基本條件，然后自己去寫關(guān)于如何建設(shè)文明生態(tài)村的方法和途徑。四、多去讀一些課外的材料。教學(xué)內(nèi)容（課題）生態(tài)文明教育第24課構(gòu)建綠色社區(qū)教學(xué)目標(biāo)和要求讓學(xué)生深入了解什么是“綠色社區(qū)”讓學(xué)生知道為了創(chuàng)建“綠色社區(qū)”讓學(xué)生全面認(rèn)識創(chuàng)建“綠色社區(qū)”是每個(gè)人的責(zé)任呼吁學(xué)生愛護(hù)環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程備注欄1..給學(xué)生具體講解什么是“綠色社區(qū)”（展示圖片讓學(xué)生更容易理解）硬件和軟件措施的區(qū)別和主旨……2.讓同學(xué)們分組討論在現(xiàn)實(shí)生活中我們能為創(chuàng)建“綠色社區(qū)”做些什么。（在這過程中教師要有目的的去引導(dǎo)）大人怎么做學(xué)生又該怎么做，詳細(xì)講解并舉例：怎樣珍惜水資源不使用一次性的用品