異性交往主題班會-PPT

夏天不結(jié)秋果夏天不結(jié)秋果071班主題班會------1教學重點：1、認識發(fā)展異性交往能力是青少年時期發(fā)展任務(wù)之一2、理解青春心理發(fā)生變化是正常的，但是必須得到正確的引導(dǎo)。3、學習掌握異性交往的原則、技巧。4、理解青春覺醒與早戀的區(qū)別，準確地判斷自已以及處于什么階段。5、清醒地認識早戀的危害，有效地防止步入早戀，有效地擺脫不良情感的束縛2教學難點：1、理解青春覺醒與早戀的區(qū)別，準確地判斷自已以及同伴處于什么階段。2、有效地運用異性交往的原則、技巧，防止步入早戀，擺脫不良情感的束縛。3一.異性交往過密的心理沖突和危害二.轉(zhuǎn)變觀念,提高認識三.夏季不結(jié)秋季果四.怎樣防止早戀、怎樣走出早戀五.學會與異性交往探討提綱41.微妙的變化—《妙？不妙！》妙？不妙！她遞過一張紙條，還有一個大方而甜蜜的微笑．匆匆地拆開，急急地扔掉！世界上仿佛沒有了別的聲響，只覺得心在狂跳！煩悶欣喜苦惱怎么辦？不知道我哪會知道5先由學生齊聲朗讀，再由學生評價：你喜歡這首詩歌嗎，為什么？在學生充分發(fā)揮了意見后，老師發(fā)表自己的觀點：本詩形象地描寫了中學生異性交往中的現(xiàn)象，恰如其分地反映了收到紙條同學的心理活動；源于生活，微妙微俏，是一首難得的好詩。這樣的心態(tài)有的同學已經(jīng)經(jīng)歷了，青少年都會經(jīng)歷，它是人類生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果。正像德國大詩人歌德所說的：

青年男子誰個不善鐘情？

妙齡女子那個不懷春？

這是人性中的至潔至純6人生情感經(jīng)歷：兩小無猜排斥關(guān)注聚焦依戀青春期性激素的分泌性意識的覺醒媒介、環(huán)境的影響砰然心動——正常傳統(tǒng)觀念的禁錮家長學校的反對學生思想和心理都不成熟2.學生心理沖突7這種“砰然心動”，自然是很正常，但作為中學生是讓它發(fā)展下去，還是不讓它發(fā)展下去呢？讓學生討論和自由發(fā)言，肯定有學生會認為不能讓它發(fā)展下去，因為這會與老師、家長的要求發(fā)生矛盾，老師引出以下觀點：2、沖突的產(chǎn)生（見上片），沖突產(chǎn)生了會有什么樣的結(jié)果呢？先讓學生發(fā)表意見，老師再引出下面PoperPoint片8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點93.學生心理沖突的三種走向③步入自我封閉由于錯誤的教育或錯誤的認識，，在異性面前臉紅心跳，感到恐懼，甚至產(chǎn)生“罪惡感”，壓抑對異性的好感與愛慕。使個性發(fā)展出現(xiàn)缺陷。②放縱自我情感有一些同學則以能夠得到異性的關(guān)注而自豪，并且敞開自已的情感大門，歡迎別人的進入。對異性的狂熱，對異性的好感與愛慕發(fā)展到不能自制，狂熱失態(tài)，一日不見，如隔三秋。過早地踏入戀愛的圈子，給自已和初戀情人帶來極大的傷害。①管好自我情感大多數(shù)同學能正確認識自已情感的變化，理智地學習掌握與異性交往的能力,順利地度過“風暴期”“危險期”10有的同學會認為有第四種走向，既能談好戀愛，又能讀好書，老師不要去否認它的存在，但必須指出這是極少的事。怎樣對待沖突呢？引出下面的話題

11二.轉(zhuǎn)變觀念,提高認識1.正確認識發(fā)展異性交往能力的意義:與異性交往是青少年學習的重要內(nèi)容之一,發(fā)展與異性交往的能力也是非常必要的,是時代有需要、社會的需要、個人的需要。但要區(qū)別兩對概念:122.友情與愛情的區(qū)別133.青春覺醒與早戀的區(qū)別14

只有明確了這些概念，才能準確地分析自我、評價自我，才能努力去把握自我。

老師、家長、學校為什么禁止學生早戀呢？因為老師從教幾十年，還沒有發(fā)現(xiàn)中學生戀愛得到了好的結(jié)果，舉一些例子使學生產(chǎn)生某種震憾，再從下作出理性分析15三.夏季不結(jié)秋季果1.從戀愛的條件談中學生不能早戀的原因①生理、心理的完全成熟。這才有利于我們判斷，誰是真正適合自已的對象，怎樣才是真正的愛情。中學生心理還不成熟②有了自已的事業(yè)，具有獨立的經(jīng)濟能力只有這樣，才能對你所愛的人和孩子負責。應(yīng)先立業(yè)，后成家.③有充足的時間沒有足夠的時間，如何去考察對方是否是適合你的人生伴侶。而學生正是時間的貧困者16讓學生去討論：作為學生，談戀愛的條件成不成熟？172、早戀的心理特點在好奇、模仿心理的驅(qū)使下產(chǎn)生的帶有盲目、朦朧、脆弱、不穩(wěn)定、逆反的特點①茫然的追求，帶有濃厚的幻想、浪漫的色彩②感情支配理智，（中學生尤其是女生感性多于理性）⑤具有“閉鎖性”的同時，伴隨“合理感”增強（往往產(chǎn)生逆反）④認識模糊欠理智（閱力淺、能力低）③情感強烈而膚淺183、中學生不能早戀的原因(早戀的危害)①分散精力，干擾學習.早戀的同學成績都會下降②錯失發(fā)展良機③限制自我今后的選擇④渙散集體，損傷友誼⑤失去和諧的人際關(guān)系⑥感情沖動、后患無窮⑦給雙方都帶來極大的傷害有的男同學自已可能會走向成功，但你今后會為傷害了女方而自責、內(nèi)疚。等于也傷害了自已。19雨中的傘

在這煙雨蒙蒙的季節(jié)里；你微笑著闖進我靜靜的小傘下；傘下釀著一個粉紅色的夢。

雨珠晶瑩地歡跳著；就以為從這一瞬間；在飄揚的雨中在延伸的路上；我們會一直撐著那個夢。

可你卻說：外面的世界更精彩；于是無倦地走出了我的傘蔭；走向雨中的誘惑；雨中淋濕了遠去的背影灰色的天空在哭泣；我的心失落在雨中；猛然抬頭發(fā)現(xiàn)傘外世界；真是廣闊無邊景致萬千。

緊握的夢兒逐漸褪色；決然地我拋去手中的傘；溶進了雨中的蒼茫2021不管天長地久只想今天擁有學生早入愛河結(jié)果什么都丟結(jié)論：愛神不歡迎中學生夏天不結(jié)秋果夏天不結(jié)秋果22討論：詩歌對你有什么啟示？（樹立樣板）

結(jié)論：愛神不歡迎中學生。那又怎么辦呢？引出下面話題：23四.怎樣防止早戀、怎樣走出早戀1、樹立遠大理想法:弄清人生價值。設(shè)計自已的發(fā)展藍圖，為自已的一生的發(fā)展,標上明確的階段分界線2、轉(zhuǎn)移注意力法:充實自已，調(diào)整發(fā)展任務(wù)，制定近期目標。用各種活動來占據(jù)自已的時間，力求在某個方面取得突破。即，學會戰(zhàn)勝自我從心理上、思想上分清主次。中學生的任務(wù)就是學習，不是談戀愛243、理智戰(zhàn)勝情感法:懂得生理心理知識，增強意志力而約束自我。（把握分寸，處事有度）4、尊重對方法:尊重對方的感情，講清利害關(guān)系，保持距離，逐步撤退。5、反向思維法:放大對方缺點，縮小對方優(yōu)點，冷靜評價對方8、發(fā)泄法:學會讓自已傾訴6.冷處理法：逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情7.尋求他人的幫助。25五.學會與異性交往1、交往原則

公開性：交往地點、交談的話題,

把握恰當?shù)臅r間、地點、方式。

廣泛性：盡量避免與某一異性同學有過多的交往自主性：保持自己的權(quán)力。敢于說“不”，學會說“不”

等距性：交往中盡量不厚此薄彼穩(wěn)重、自重、尊重如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？26

自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進行同性交往那樣進行異性交往。不用書面交流

2、交往技巧真實坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。盡量避免與單一的異性有過多的交往，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。27等一等等你的肩膀更厚實不，不要說讓我們依然保持沉默我多么珍惜這天真羞澀你也應(yīng)該保持那青春的活潑我們的肩膀都還稚嫩扛不起太多的責任等一等吧等你的肩膀更厚實些我也懂得了什么是成熟的思索28

祝大家在這充滿神秘色彩、充滿情感陷井、充滿青春活力的青春期里，更充實更穩(wěn)健地，塑造一個“更新、更強的我”29計算機071班主題班會到此結(jié)束謝謝30排斥期:（13—14歲）疏遠異性的厭惡期關(guān)注期:（15—16歲）向往異性的牛犢戀期聚焦期:（