四年級科學上冊復習題

四年級科學上冊復習題第一單元《天氣》1、天氣（總是在不停地）變化著，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有的（生物）。2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個（時間）的（大氣狀況）。3、天氣日歷是記錄每天多種天氣現(xiàn)象的（表格）。在我們的天氣日歷中，一般要記錄（日期和時間）、（氣溫）、（云量和降水狀況）、（風速和風向），假如有云還要記錄云的（類型）。4、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向）和（風速）是天氣的重要特性，是天氣中觀測的重要數(shù)據(jù)。。5、觀測天氣應當在每天的同一（時間），同一（地點）。6、一種月的天氣變化（不能代表）這一年的氣候特點。7、使用溫度計前，先復習溫度計的使用措施，把溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，再對的讀數(shù)。8、測量氣溫時應當選擇室外（陰涼通風）的地方。這個地方的溫度才能反應當?shù)氐臍鉁?。一般狀況下，一天中（下午2—3時）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。9、風向是指風（吹來）的方向。由北向南吹來的是（從北吹向南），由西南向東北吹來的是（從西南吹向東北）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風）。10、風向可以用（風向標）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。11、我們可以用（八個）方位來描述風向。12、（風速）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。在我們的天氣日歷中可以用（簡化的風速等級）來劃分風速。13、降水的形式諸多，常見的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。14、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），不不小于（10毫米）是小雨。15、云是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）構成的。一般把云提成（層云）、（積云）、（卷云）三類。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），看上去像棉花堆同樣的云叫（積云），纖細的雨狀云是（卷云）。16、人們根據(jù)云量的多少辨別（晴天）、（多云）、（陰天）。我們把天空當成一種圓面，平均提成四份，把看到的運量填充到這個圓面內，假如運量不超過圓面的四分之一，就是（晴天）；假如運量不超過四分之三，就是（多云）；假如運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是（陰天）。17、對天氣信息進行整頓、總結和分析，可以協(xié)助我們認識天氣的某些（特性），理解天氣變化的某些（規(guī)律）。四年級科學上冊第二單元《溶解》復習題一、填空題1、過濾時，漏斗下端的管口要（緊貼）燒杯的內壁，漏斗里液體的液面要（低于）濾紙的邊緣。2、溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒），（均勻）的分布在水中，不能用（過濾）或（沉降）的措施分離。3、膠水放入水中，開始（下沉），通過充足攪拌，會（溶解），因此，膠水（溶解在水中）。4、把食用油加入水中，食用油會（上?。U明食用油（不溶解于水），在食用油和水的混合物中加入少許洗潔精，振蕩后，食用油（溶解），這闡明（食用油溶解在洗潔精中）。5、不一樣物質在水中的溶解能力是（不一樣的），食鹽的溶解能力比小蘇打（強）。6、物質在水中的溶解速度跟（攪拌）、（切碎）、（加熱水）有關。7、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學措施）溶解的。8、水能溶解（固體）、（液體），還能少許的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。9、水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）呼吸的。10、物質在水中的溶解是有一定（量）的，如100毫升水大概能溶解（36）克食鹽。11、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的措施進行分離，如（海水曬鹽）。12、酒精燈的火焰分為（外焰）、（內焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。13、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水）的措施讓它溶解。二、判斷題1、可溶物質在水中的溶解是沒有程度的。（錯）2、溶解的速度只與物質自身有關，與其他條件無關。（錯）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（錯）4、空氣不能在水中溶解。（錯）5、我們一般運用酒精燈的內焰給物體加熱。（錯）6、兩塊肥皂同步放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。（對）7、我們可以用過濾的措施把溶解在水里的食鹽分離出來。（錯）8、在“攪拌與否可以加緊食鹽的溶解”試驗中，兩個杯子中水可以不一樣樣多。（錯）9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”試驗中，我們可以在其中的一種杯子中攪拌。（錯）10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。（對）11、所有液體都可以溶解在水中。（錯）12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。（錯）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。（錯）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。（錯）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（錯）16、某些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。（對）17、在相似條件下，不一樣物質在水中的溶解能力是有大有小的。（對）18、為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯）《聲音》復習題一、填空題1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調試樂器和測試（音高）。2、一種物體在力的作用下，能不停反復地做（來回）運動，這種運動稱為振動。聲音是由物體（振動）而產生的。3、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）碰到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過多種物質，從一種地方傳播到另一種地方的。4、（耳朵）是人們身上的一種非常敏捷、可以感受振動的器官。5、聲音的強弱可以用（音量）來描述，它的單位是（分貝）。聲音的高下可以用（音高）來描述，它的單位是（赫茲）。6、物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。7、物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。8、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不一樣物體中傳播聲音的本領（不一樣），聲音不能在（真空）中傳播。9、（空氣）是傳播聲音的重要物質，在月球上，由于沒有（空氣），因此兩個人相隔不遠，也不能互相通話。10、耳朵是我們的（聽覺器官），能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。11、有一根橡皮筋，用相似的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得同樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。12、用相似的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（低）。13、用相似的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）二、判斷題1．耳朵可以長時間使用，因此也可以長時間使用耳塞聽音樂（錯）2．噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關系。（錯）3、當尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（對）4、我們聽到的多種聲音重要是靠空氣傳播的，不過固體、液體也是能傳播聲音的。（對）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領有所不一樣。（對）6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，闡明桌面發(fā)聲時不振動。（錯）7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（對）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是由于音叉在振動。（對）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對）10、物體振動幅度越大，聲音越高。（錯）11、聲音的高下與物體振動的快慢有關系。（對）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關系。（對）第四單元《我們的身體》復習題一、填空題1、從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。2、我們的身體里有一種支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內臟器官），使我們能進行多種各樣的（活動）。3、骨骼與（關節(jié)）、（肌肉）協(xié)調工作，我們才能運動。4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體）互換，使（氧氣）進入血液，同步排出（二氧化碳）。5、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同步搜集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。7、人體的消化器官重要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。8、食物的養(yǎng)分重要是在人體的（小腸）里吸取的。牙齒是我們身體重要的（消化器官），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類或者是（切牙）、（尖牙）、（磨牙）。10、人的一切活動需要身體（各個器官）的協(xié)同工作才能完畢，如身體的肢體活動由（骨骼）、（關節(jié)）、（肌肉）共同完畢，運動過程中要消耗大量（氧氣），心臟需要向全身輸送更多（血液），需要的能量來自（消化系統(tǒng)）對食物的消化和吸取。11、常常參與體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關節(jié)）靈活。12、心臟的心肌收縮時，血液（流出）心臟；心肌舒張時，血液（流進）心臟.二、判斷題1、身體工作時，需要多種部位同步參與、共同完畢。（對）2、骨骼能支撐身體、保護內臟器官、輸送營養(yǎng)。（錯）3、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（錯）4、鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（對）5、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（對）6、食物進入人體后，先后通過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（錯）7、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完畢的。（對）8、人體在運動過程中要消耗大量氧氣，因此呼吸次數(shù)會增長。（對）9、運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（對）10、食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸取的。（錯）11、不一樣形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不一樣。（對）12、在呼吸器官中，氣管是進行氣體互換的場所。（錯）13、消化食物時，不需要消耗氧氣。（錯）教科版小學四年級上冊科學期末復習測試題一、天氣1、天氣（總是）在發(fā)生變化，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（風向）、（風速）是天氣的重要特性，是天氣中觀測的重要數(shù)據(jù)。。3、（天氣日歷）是記錄每天多種天氣現(xiàn)象的表格，可以使用某些天氣符號來記錄（云量）、（降水量）、（風速）、（風向）。4、測量氣溫要選擇（通風）的地方。一般狀況下，一天中（中午）的氣溫最高。5、風向是指風（吹來）的方向。由北向南吹來的是（北風），由西南向東北吹來的是（西南風）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風）。6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。7、我們可以用（八個）方位來描述風向。8、（風的速度）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。9、降水的形式諸多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），不不小于（10毫米）是小雨。11、（云）可以看作是天上的霧，是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）構成的。一般把云提成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，看上去像棉花堆同樣的云叫（積云），纖細的雨狀云是（卷云）。12、人們根據(jù)云量的多少辨別（晴天）、（多云）、（陰天）。當日空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），陰天時，云量會超過整個天空的（四分之三）.13.認識常見的天氣符號：晴、多云、陰、雨、雪等。會作氣溫數(shù)據(jù)柱狀圖。14.室外陰涼通風處的溫度更能反應當?shù)氐臍鉁亍?5.一天中的氣溫變化規(guī)律是先上升后下降，清晨和晚上溫度最低，午后溫度最高。16.風向是指風吹來的方向，如北風是由北向南吹的風。風向可以用風向標來測量。風向標箭頭指向的方向就是風向，如箭頭指向南，就是南風?？梢杂冒藗€方位來描述方向。17.風的速度是以每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。18.常見的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米。直筒容器可以用來做雨量器。19.天空中漂浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶構成的，它們的形狀千姿百態(tài)。20.根據(jù)云量的多少可以劃分晴天、多云、陰天。21.氣象學家把云提成三大類：積云、層云、卷云。積云像棉花，晴好天氣，會下雷陣雨；層云一片灰色，在低空，會下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶構成。.二、溶解1、過濾時，漏斗下端的管口要（緊貼）燒杯的內壁，漏斗里液體的液面要（低于）濾紙的邊緣。2、溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒）、（均勻）地分布在水中，不能用（過濾）或（沉淀）的措施分離。3、不一樣物質在水中的溶解能力是（不一樣的），食鹽的溶解能力比小蘇打（強）。4、物質在水中的溶解速度跟（顆粒大?。ⅲㄋ臏囟龋?、（與否攪拌）有關。5、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學措施）溶解的。6、水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少許地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。7、水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質在水中的溶解是有一定（程度）的。9、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的措施進行分離。10、酒精燈的火焰分為（外焰）、（內焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。11.能溶解于水的物質有糖、鹽、味精、小蘇打、高錳酸鉀、酒精、蜂蜜、洗手液、洗發(fā)水等，不能溶解于水的物質有面粉、沙子、石頭、塑料、油、水銀等。12.水除了能溶解固體和液體之外，還能溶解少許的氧氣、二氧化碳等氣體。13.加緊物質在水中的溶解的措施有：加熱、攪拌、粉碎。14.研究水溫對物質的溶解快慢的試驗中，不一樣的條件是：一杯熱水、一杯冷水。相似的條件是：水量同樣、食鹽量同樣、食鹽顆粒同樣、同步倒入水中、都攪拌或者都不攪拌、杯子同樣。15.分離溶解在水中的食鹽可以用蒸發(fā)的措施，例如：放在陽臺上暴曬、放在鍋子里燒、放在酒精燈上加熱等。16.點燃酒精燈不能用燃著的酒精燈對火。17.用完酒精燈熄火時，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，以防止后來使用時燈帽打不開。絕對嚴禁用嘴吹滅火。18.萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚恐，可用濕抹布或沙土撲滅。19.分離食鹽與水的裝置材料有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、火柴等。20.一杯濃鹽水的底部尚有未溶解的鹽，我們可以用加水的措施讓它溶解。21.“可樂”“雪碧”等碳酸飲料溶解了大量的二氧化碳。三、聲音1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調試樂器和測試（音高）。2、一種物體在力的作用下，不停反復地做（來回）運動，這個物體就是一種（振動）的物體。聲音是由物體（振動）而產生的。3、聲音以（聲波）的形式傳播，當（聲波）碰到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過多種物質，從一種地方傳播到另一種地方的。4、（鼓膜）是人們身上的一種非常敏捷、可以感受振動的器官。5、聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高下可以用（音高）來描述。6、物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。7、物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。8、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不一樣物體中傳播聲音的本領（不一樣），聲音不能在（真空）中傳播。9、（空氣）是傳播聲音的重要物質，在月球上，由于沒有（空氣），因此兩個人相隔不遠，也不能互相通話。10、耳朵是我們的（聽覺器官），能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。11、有一根橡皮筋，用相似的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得同樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。12、用相似的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）。13.聲音的傳播方向是向著四面八方的。人說話的聲音是由聲帶振動而產生的。14.聲音可以沿著固體、液體、氣體傳播。聲音是以波的形式傳播的。15.人耳分為外耳、中耳、內耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和聽小骨；內耳有耳蝸和聽覺神經(jīng)。16.這些材料傳播聲音的能力由強到弱依次是木尺、鋁箔、尼龍線、棉線。17.空氣是傳播聲音的重要物質。聲音不能在真空